浅谈提高高中篮球教学有效性的策略

劳霞萍

摘要：新课改重新对高中课堂进行规划，新课改在我国高中教学过程中的不断深入，促进了我国高中课堂的发展与完善。在高中阶段的教学过程中老师在开展教学工作时，不仅要注重学生文化课的发展，还要注重学生体育运动项目的开展力度，要保证学生在学习的过程中可以有充足的锻炼时间，让学生可以养成一个健康的身体。

关键词：高中篮球;教学策略;提高

引言：

体育教学对于学生的健康成长来说具有促进作用，适当的体育教学，可以提高我国国内人才的发展质量。因此高中在教学的过程中，应该积极开展体育教学，不断强化学生对体育锻炼的认知，让学生可以获取丰富的体育精神。篮球作为一项出名的竞技运动，深受我国高中生的喜爱，篮球在高中院校中的普及不仅可以锻炼学生的身体还可以强化学生的合作意识。因此高中应积极开展篮球教学，但是当前篮球运动项目在高中体育教学过程中的渗透并不明显。

1、体育教师应明确自己的教学目标

根据大数据调查研究，显示我国体育老师在传统教学过程中过于注重对基础理论知识的讲解，大多数体育老师在教学的过程中采用的都是灌输式的教学模式。而篮球是一项操作性较强的体育运动，需要学生将理论知识与实践运动结合起来，这样他们才可以更好的进行体育运动。由于传统教学模式的影响，导致我国高中生在开展体育运动时对一些体育活动兴趣不高。而老师在教学时由于没有明确的教学目标，使得课堂的整体教学效果大打折扣。想要在现阶段的教学过程中提高我国高中篮球教学效率，就需要高中体育老师在开展教学任务时，不断转变自己传统的教学理念，并提前找好自己的教学目标。

举例来说，我国现阶段的体育课堂依旧以老师为主，而我国高中体育课堂教学气氛过于宽松，大多数体育老师认为应该将课堂留给学生，让他们进行自由活动，放松自己的学习压力，正是由于这种情况导致我国高中体育课堂大部分时间都被浪费掉，学生在课堂上无法得到充足的体育锻炼。体育也是学生学习生涯的一个组成部分，因此教师在课堂上要及时转变自己错误的教学观念，要将说教同实践结合起来开展教学任务，不应该让高中体育课堂时间被荒废。老师在教学的过程中，要提前对班级的学生有一定程度的了解，提前设置好教学目标，这样才可以让学生在课堂上更好的进行自主发挥。根据调查研究，显示男生对篮球的了解程度比女生对篮球的了解程度高，因此老师在进行篮球相关知识教学时，就可以进行分组教学，给有基础的男生讲解一些简单的篮球动作或技巧，让他们进行练习。对于没有基础的女生而言，老师就需要先将基础知识进行讲解，并让学生了解篮球的发展历程，这样才可以让高中生更好的对篮球产生兴趣，并积极培养自己的篮球技能。

2、创新教学方式

体育学科教学方式的创新也会带动学生增强对高中篮球教学活动的兴趣。众所周知，高中时期的学习是极其无聊的，因此学生在所有学科中极其容易对体育学科产生兴趣，体育老师在教学的过程中要学会把握这一优勢，改变单一的教学模式，要学会根据课堂的教学情景及时进行课堂教学改革。我们可以看出单一的教学方式，很有可能会让学生感觉篮球运动是一项极其枯燥的运动，如果学生抱着这种心态去进行体育知识的学习，很有可能会让他们对于篮球运动产生一定的厌恶心理，因此老师应注重对教学方式的创新，激发学生对体育学科产生兴趣。随着互联网技术的不断发展与完善，国内教育界出现了许多与高中篮球教学相关的视频讲解，老师在教学的过程中可以将这些视频讲解融入到自己的教育活动中去，提高整个学科的趣味性。比如说在带领学生了解传球的相关知识时，老师可以播放 NBA相关球队创立一个良好的学习情景，这样老师在教学的过程中学生可以更加快速的融入进去，老师也可以更好的完成传球相关知识的讲解。 NBA有很多出名的球员他们在比赛中的一些技巧和传球动作，至今令人为之震撼，因此老师要让学生对篮球有崇拜感，这样他们才会带着热爱进行学习。

3、丰富教学内容

为了提高学生学习篮球的效果，篮球老师在教学之前应该做好充足的准备工作，要不断强化自身对篮球运动的认知力度，在课堂上才可以更好的给学生进行讲解，老师要努力做到因材施教，选择合理的篮球教学内容，在课堂上进行讲解。比如说高中体育运动有很多相似之处，老师可以将高中体育项目适当的结合起来进行教学，要让学生将篮球与其他体育活动进行对比，不断丰富学生的知识储备。

篮球比赛是一项极其有趣的竞赛活动，高中体育课堂老师在开展篮球教育活动时，可以带领学生进行篮球比赛，要对两队的实力进行综合的比拼，保证队伍与队伍之间的分配合理。在比赛的过程中没有参加比赛的学生不能只加油助威，要对两对参赛人员的比赛状况进行记录，及时发现他们比赛过程中的一些进球小技巧并做一总结。

4、创立评价机制

在我国传统体育教学过程中，我们可以看出高中体育课堂并没有评价机制，这使得学生对于高中体育课堂的重视力度逐渐降低，体育课堂也开始逐渐被其他学科的老师分配，这对于我国高中体育课堂的发展来说是极其不利的。因此我们应该及时对我国高中体育课堂进行改革，可以设置多元化的评价机制，根据学生的身体状况对评价机制进行改进，多元化的评价机制可以关注每一个学生身体上的差异，这样可以对学生的发展状况进行全方面的了解，老师在教学的过程中也可以及时发现自己教育过程中存在的不足之处，并及时进行修改。体育老师可以采取老师评价、同学评价、自我评价相结合的教学方式。这个过程可以让学生更好的认识到自己的实际发展状况，增强学生与老师之间的互动，为体育课堂营造一个良好的学习氛围，特别是对于篮球课堂而言每个人的实力存在着很大的差距，因此老师在进行评价时要因人而异。

结束语：篮球项目与其他项目相比更加具有趣味性，它不仅可以锻炼学生的竞技精神，也可以强化学生的合作精神，符合我国现阶段高中发展需求。但是我国高中教学过程中，一些传统的思想正在制约高中体育活动的发展，因此高中体育老师在教学的过程中要及时转变自己的教学观念、做到与时俱进，要让体育课堂可以充分体现学生在课堂上的主体地位，让学生可以更加主动的参与到体育活动中来。

参考文献：

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[2]马海江.提高高中体育篮球教学有效性的研究[J].中学课程辅导（教师教育），2019（24）：16.

[3]黄绍山.浅谈提高高中篮球教学有效性的策略[J].当代体育科技，2019，9（17）：162-163.