对小学阶段有效培养班干部的策略探究

张祖花

【摘要】在小学阶段的教学中，班主任的任务尤为艰巨。在这方面，班干部是学生组织的主要领导者，培养一支优秀的班干部队伍能减轻班主任的负担，对班级的管理具有重要意义。因此，为了提高班级管理的有效性，小学班主任需要知道如何培养优秀的班级干部，并确保其辅助教师进行管理工作，共同改善班级的学习氛围。对于此，本文基于目前的现状，总结出科学可行的培训策略，有助于更好地实施班干部的培养。

【关键词】小学教育;班干部培养;策略探索

小學班主任应该要建设一支具有一定凝聚力、事务处理能力的班干部队伍。事实表明，选拔培养有组织能力、有担当的学生当班干部尤为重要，这也在小学班级管理方面得到了广泛的实施，并取得了良好的效果。但凡事总不是尽善尽美的，目前许多教师班干部方面的培养存在误区，选拔管理存在差异，阻碍了整个班级学生的成长发展。因此，教师应该分析小学课堂管理中存在的问题，总结出合理的培养方法，提高小学阶段班干部的素质水平。

一、了解学生情况，民主选拔班干部

小学低年级的学生刚脱离幼儿园不久，初步入小学阶段，各方面都还不适应，没有养成良好的行为习惯，自控能力差，班主任的管理工作非常繁重，也正因为此，选拔班干部就显得尤为重要。但如何挑选出合适的人选是一个值得关注的问题，每个人的能力是不一样的，有部分学生因为性格等因素，就比较更容易胜任这种工作。因此，教师在选拔班干部时，应该认真了解学生情况，并且还要注意整个班级学生的意愿，采用民主的方式，科学合理地选拔出合适的人选。

在选拔班干部的过程中，班主任应该积极了解学生的性格特点、学习情况和个人能力和爱好兴趣，掌握学生的实际情况，合理确定班干部的人选。在了解学生的过程中，班主任还可以采用旁敲侧击的方式询问个别学生了解情况，或者通过问卷调查的形式了解学生个人的意愿，进而对大部分学生认可的人选进行细致地观察，审查这些学生的个人资质。最后，在教师正式选拔班干部的时候，还应提倡采用民主选拔的方式，让学生用匿名投票的形式，将票投给自己属意的人选，教师再根据这些人选决定出合适的班干部，营造公平竞争的氛围。

二、明确分工，树立班干部合作意识

班干部在初步选拔完成后，班主任可以根据学生的能力分配合适的岗位，考虑到有时任务比较多、有些任务比较难，而学生受限于目前的年龄，个人能力有限，教师应该注意多安排几个人员去完成任务，让班干部之间彼此分工，树立合作意识，强化管理的效率。同时这种合作的模式还有利于让班干部之间彼此监督，避免出现徇私舞弊的现象，从小加强学生的诚信意识。

就以收作业为例，全班的同学的作业仅仅交给一个人来解决，难免有些强人所难，教师就可以多设置几名班干部来完成这项工作，让一名学生去收作业，另一名学生去检查未交的人员，争取在有限的时间里提高效率，保质保量地完成任务。

三、教导班干部管理方法

班干部的能力体现在实践中，但班干部的年龄毕竟还小，再加上许多学生是初次接触这种任务，许多方面思想具有局限性，精力充沛却缺乏经验，不知道什么时候该干什么，怎么做。这时，班主任必须让其明确自身的具体职责。当然，对于没有经验的学生来说，这样的安排是远远不够的，教师还需要对其进行耐心的教导，例如，教导学生如何简便而又有序地整理文件、如何在班级混乱时稳定秩序等等，将教师本身先进的工作经验传授给学生，帮助班干部提高效率。

除此之外，教师还要定期组织班干部会议，在会议中，总结班干部这段时间内的表现，并对班干部每项工作进行具体指导，还要加强对其责任感的教育，帮助其树立为集体服务的荣誉感和责任感，这一点非常重要，这样还能让其以身作则，更加严格地要求自己，把自己当成同学的榜样，鼓励其他同学不断进步。

四、完善评价机制，激励学生进步

学生尤其是小学阶段的学生，其思维没有发展起来，没有明辨是非的能力，很多时候并没有意识到自身的错误，往往一昧地做自己认为对的事情，在教学过程中，教师要特别注意到这一点，充分考虑到学生的心理特点，完善评价机制，有效让其认识到自身的不足，努力改正，完善自我。

教师在培养班干部的过程中，应该充分重视学生的评价体系，要注重完善评价机制，不能仅仅考虑自己本身的看法，还要关注其余学生的意愿，从多方面对班干部的表现进行客观评价。具体在实践上，班主任可以在每周的班会课上，特地预留一部分时间，让全班学生对班干部的行为表现中的不足写下来，并为其打分，上交给教师，当然这部分环节要采用匿名的形式。教师还可以为班干部设置一个表现分数排行榜，以此激励班干部改正自身的行为，不断进步。

完善班干部培养的工作并不是一蹴而就的，教师不仅要学会参考他人的经验，还要结合学生的意愿，不断改进、完善培养策略，在班干部的培养和管理上，与学生一起携手并进，不断探索、尝试、创新、实践，提高小学班干部的综合素质，提高班级管理的效率。

参考文献：

[1]狄文娟.小学班主任如何培养班干部落实班级自主管理[J].求知导刊，2020（48）：6-7.

[2]柴淑花.论小学班干部的选拔和培养[J].考试与评价，2020（02）：83.