深入分析课外阅读在小学语文作文中的重要性

肖婷婷

摘要：作文在小学语文教学中占据着重要的位置，是学生对所学知识进行应用的一种表现形式，也是提高学生语言表达能力的重要途径，更是小学生释放情感的主要场所。而语文的主要教学目的就是能够运用所学的语文知识做到学以致用，充分的发挥出语文工具学科的作用。并且教师要想提高小学生的写作能力，是离不开日常知识的积累，而积累知识可以通过大量的课外阅读实现。课外的读物能够弥补课堂中文中所缺失的知识，可以拓展小学生的眼界，积累到更为丰富的知识量，这为写作奠定了扎实的基础。为此，教师要在小学语文作文教学中注重课外阅读的培养，引导小学积极的进行课外阅读，让他们在写作时能够做到下笔如有神，不会出现无从下手的现象。并且还可以激发他们的作文创作热情，从而有效的提高他们的写作水平。本文也通过深入探讨课外阅读在小学语文作文中的重要性进行分析，并提出了一系列的策略。

关键词：小学语文作文;课外阅读;重要性

引言：在新课改的理念发展下，教育的目标也越来越清晰，尤其是在小学语文教学中教师不能还是以理论性传输知识为主，或者只重视一方面能力的发展。并且还有一部分的教师在进行小学语文作文教学活动时，还是表单一，枯燥，采用的模式还是机械式的搬运填补写作空白，没有去引导他们独立性的进行思考，以致于他们的情感表达也无法得到体现。如果教师要培养小学生语文的综合素养，不仅要在掌握基础知识的同时，还要不断的给自己充电。但仅仅依靠课堂40分钟来来学习，是远远不够的，我们要走出教室，走出课堂，进行课外阅读才能积累到更加丰富的文学知識。在感受阅读魅力的同时，他们的表达欲望也会变得更加强烈，从而形成自己的独特见解，这样才能更进一步的提升小学生的写作能力，也推动了学生未来学习的发展。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

1、有利于促进学生对写作技巧的掌握

作文对于小学生来说是一个重难点的话题，尤其是一些知识基础比较薄弱的学生，很容易出现无从下手，手无足措的现象，写作时出现困难，写出的文章也是没有实质性的意义过于空洞，都是“流水账”式的文章，缺乏写作技巧，还存在这抵触与排斥的心理状态。其实这主要还是小学生积累的知识不够充足，以致于语言运用能力不灵活。为此，教师在小学作文教学中要为学生提供课外的一些读物，并且帮助他们详细分析文章，学习里面的写作技巧和思路，领略作者的创作思想。并学习和掌握文章中所采用的修辞手法，这对于学生文字运用能力具有受益匪浅的作用。例如，小学五年级部编版上册《习作1我的心爱之物》时，这主要就是要求小学生能够掌握对“状物”的理解，“心爱之物”不是普通的小物品，而是心理特别喜欢的东西。这时教师可以为小学生推荐课外读物《我心爱的米老鼠》，这篇读物采用了比较多拟人的修辞手法，文字以及语句运用的也优美。引导小学生阅读后，可以让他们进行仿写，围绕自己喜欢的东西进行写作，并且可以通过模仿课外读物中拟人修辞的手法进行描写。这可以有效的帮助小学生掌握不同的写作技巧，对语言运用能力也有促进的作用，令其在小学语文写作时也能越发得心应手，写作水准自然也因此得以提高。

2、有助于丰富小学生的作文写作情感

有句俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这说明写作不能只是单方面的掌握写作技巧就可以，这样只会让写出来的文章缺乏灵魂和情感，吸引不了阅读者，更是无法真正的产生情感共鸣。而小学生在进行课外阅读时，能够通过阅读不同形式的材料，比如;生活，学习，旅游，奇闻异事，人文知识等方面的文章，这对他们的认识以及情感体验有着增强的作用，能够让小学生在写作时把自己的情感抒发出来，创作时也更加具有灵感，真实，让文章更就有感染力。例如，教师可以通过推荐《安徒生童话》的课外阅读读物，里面的故事有趣生动很是吸引小学生的注意力，表达出了安徒生对美好世界的向往。这能够潜移默化的迁移到他们的内心中，真正的感受到安徒生的真实情感，从而能够有效的运用到实际的作文写作中，这样既帮助了学生完成写作素材的积累，也能丰富了小学生作文内容的感情色彩，引发读者产生情感共鸣。

3、有助于培养小学生的语文写作兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是一个人最好的老师和动力。”兴趣也是小学生维持探索与创作的欲望，也是顺利完成写作任务的前提基础。只是依靠课本中的内容是远远不足的，无法激发起他们的阅读兴趣。为此，教师在要积极的组织小学生利用一切有效的时间进行课外阅读，培养他们的阅读兴趣，丰富他们的知识面，对世界万物能够有全面性，独特的认知。尤其是这个阶段的小学生他们贪玩，心智不成熟，自制能力也比较差，很容易把注意力放在新鲜的事物中。如果教师在课堂中还是用比较枯燥的教学模式进行写作教学，他们很难聚精会神的投入到语言环境中，并发挥想象进行写作。为此，教师可以日常教学中就要积极的引导他们进行课外阅读，鼓励他们要去多阅读名人列传、传世典故等书籍，这样才能帮助他们那在课外阅读中汲取更多的养分。

4、有助于开拓小学生的文学写作创造能力

小学生的学习认知以及生活经验有限，接触事物的通道也有限，他们获取的方式也不同。他们很多写作时局限的范围只是来自于自己的日常生活，很难延伸到诗和远方。这样比较狭窄的学习环境中他们的思维创造力也容易被阻碍，这就需要教师要引导小学生去大量的涉读课外阅读素材，能够增长自己的远见，打开自己的眼界，活跃思维，并且还可以促使学生思维能力及创作能力都有所改善。而且在阅读课外文章时，小学生可以接触到而更多的写作技巧，风景描绘等技巧的文章，可以开拓他们的思维，激发他们的想象，这能够有效的激发小学生写作的欲望并提高自己的写作水平。其次，课外阅读还能让他们放松情绪，释放学业上的压力，体验到读书的快乐，从而沉浸在书香之旅。

结束语：

总而言之，课外阅读对小学语文作文具有重大的价值，能够帮助小学生掌握写作技巧，激发他们的写作兴趣，增强他们的写作情感，以及开拓小学生的文学写作创造能力，这充分的为小学生后续的发展奠定了基础。

参考文献;

[1]试论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].金永霞.当代家庭教育.2020（27）

[2]小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用分析[J].妥小华.散文百家（新语文活页）.2020（09）