高中语文教学中如何培养学生的逻辑思维能力研究

何荣萍

【摘要】最近这几年来我们国家在教育领域当中做出了很多改革和创新，这样做最主要的目的就是为了能够在现有的基础之上，不断的给学生提供更多优质的教学资源，让学生可以朝着更好的方向发展，加强学生的综合能力。在开展高中语文教学的过程当中，老师不仅仅需要向学生传授一些语文专业知识，学校结合学生的实际情况，有策略的培养学生的逻辑思维能力，只有这样才能够不断的加强学生的学习能力，让学生的综合实力有一个更好的提高。

【关键词】高中语文教学;培养策略;逻辑思维能力;

高中阶段是很多学生学习的重要时期，如果这个时候学生拥有了一定的逻辑能力，那么可以在现有的基础之上，不断的提高学生的学习质量，因此语文老师在开展教学工作的时候，必须要不断的更新自己的教学方法，采取更有创新的教学模式，引导学生养成良好的逻辑思维能力，这样才能够进一步的加强学生的学习效果。本篇文章将重点分析高中语文教学过程当中如何更好的培养学生的逻辑思维能力。

1 高中语文教学培养学生逻辑思维能力的必要性

有一些逻辑思维能力比较差的学生，在学习语文的时候通常会觉得比较困难，他们在阅读文章的时候很难掌握文章的主题。语文有很多文章基本上都是和情感抒发密切相关的，每一篇文章其实作者的逻辑都比较清晰，但是很多学生在学习的过程当中并没有办法真正意义上透过现象去看清文章的本质，再加上很多高中生的逻辑思维能力比较欠缺，在学习课文的时候通常会觉得非常的迷茫或者是模模糊糊。一般情况下高中阶段的学生学习压力都比较大，所以学生的时间都基本分配在数学和其他学科上，很少花一定的时间去学习语文课文，所以导致学生的语文学习能力越来越弱，学习语文的过程当中有很多问题并没有去解决，很多学生会觉得阅读课文是一件非常苦恼的事情，很难找到文章的主旨，这样也不利于学生文学素养的培养。不过在教学的过程当中合理的培养学生的逻辑思维能力，那么不仅能够更好的加强学生的学习效果，还有助于学生掌握文章的主旨，这对于他们来讲是至关重要的。在写作的时候，如果学生拥有一定的逻辑思维能力，能够更好的罗列写作的大綱，理清整个行文的逻辑，依次找到自己对应的写作素材，在写作的时候就不会觉得整篇文章非常的凌乱。

2 语文课堂提升学生逻辑思维能力的方法

2.1 引入多手段的教学方式，帮助学生进行思维迁移

想要提高学生的逻辑思维能力，首先第1步就是要从输出角度出发。在日常教学的过程当中，老师如果能够灵活的使用多手段的教学方法，可以更好的保证教学活动的有趣性。很多学生都比较喜欢新鲜的事物，所以在教学的过程当中，老师必须要有意识的创造自己的教学模式，带给学生更多不一样的学习活动，进一步的加深学生的学习印象，这样学生能够对所学的内容有一个更加全面的了解，也有助于帮助学生完成思维迁移活动。

就比如说学生在学习《纪念刘和珍君》这一篇文章的时候，老师在课堂上可以给学生介绍一下这篇文章的背景，这样学生就会对文章有一个大概的理解，之后在课堂当中给学生介绍一些影像资料，让学生观察当时刘和郑所要面对的一些现实情况，真正意义上体会到作者鲁迅的情感。如果条件允许的话，也可以借助一定的ai技术让学生体验当时的情感，另外也可以鼓励学生用表演的形式去扮演鲁迅和刘和珍，这样可以更好的激发学生的情感体验，帮助学生了解文章的主旨。多样化的方式能够加深学生对所学文章的印象，学生通过视听看听模式可以更好的理解课文，真正意义上掌握文章逻辑思维结构，在无形当中也有助于提高学生的逻辑思维能力。

2.2 利用工具，引导学生搭建思维模型

想要更好的培养学生的逻辑思维能力，老师可以借助一些梳理逻辑思维的工具，就比如说构建一个思维导图，或者是构建一个思维术通过，这些外在的工具可以更好的让学生的思维变得可视化，老师进行科学合理的引导，可以全面的加强学生的逻辑思维能力。

就比如说在学习《我有一个梦想》这篇文章的时候，老师就可以给学生布置一下预习任务，让学生在上课之前全面的通读整篇文章，并结合自己的理解绘制整篇文章的结构思维导图，在上课的时候老师就可以留出一些时间去点评班上学生的思维导图，并根据学生的思维导图有重点的填充文章的要点，这样学生就可以结合老师的讲解，有侧重点的补充和完善自己的思维导图。除此之外，老师还需要抽出一定的时间去审阅班上所有学生的思维导图，结合学生的实际情况分析一些问题，给学生进行及时的反馈。另外老师还需要给学生进行合理的启发，帮助学生思维的输出。除此之外，老师在课堂当中也可以给学生留些开放性的问题，这样可以很好的激发学生的思维，让学生用一种全面的角度无看待问题，分析问题，解决问题。

3 结束语

高中生虽然有一定的逻辑思维能力，但是老师也需要结合学生的实际情况，不断的打开学生的视角，强化学生现有的逻辑思维能力，帮助学生积累更多的学习素材并激发学生的无限可能。

参考文献：

[1] 曾毅清.论高中语文教学中逻辑思维能力的培养[J].新课程（教师版）.2019.000（003）：166- 167.

[2] 杨春霞，浅议高中语文教学中培养学生逻辑思维策略[J].山海经教育前沿.2019. 000（004）：P. 282-282.