高校教学管理与学生管理工作融合的路径思考

杨蓉

（西安翻译学院，陕西 西安 710105）

教学管理与学生管理在高校的管理当中是重中之重。因此，在本质上，教学管理与学生管理有着形成更好高校管理工作的共同目标，并且以学生的地位为中心，围绕着帮助学生全面发展为目标。这些年来，我国的高校教学管理与学生管理水平在不断提升，但是管理工作的落实情况并不完善。因此，在落实的过程当中，出现教学管理与学生管理之间的距离较远，这大大地影响了学生的全面发展工作。本文将针对教学管理与学生管理在融合的过程当中出现的问题进行探讨和分析，将教学管理与学生管理的工作进行融合，不断的协调思想步调以及环节管理不完善的问题。

一、高校的教学管理与学生管理的现况

（一）行动频率不协调

在高校的管理过程当中，高校的教学管理工作与学生管理通常处在一个步调不一致的状态。教学管理部门通常在意的是学生知识的传授以及学生的分数与及格率、优秀率，往往忽视了学生本身的教育情况。而学生的管理部门主要是为了加强学生的思想道德素养而进行一系列的思想教育工作，但却忽视了学生知识传授吸收的部分。这两个管理工作在目标上其实是一致的，都是想让学生进行全方面的发展，但是他们在思想步调上不协调，从而制约了高校的人才培养目标。如今的高校培养目标通常是以培养人才为中心，高校更想培养出优秀的人才及精英，注重学生的分数与优秀率，但不管是注重学生的哪方面能力，都缺乏了全局性的管理工作。如今的高校教学管理过程当中，管理的工作者通常出现了教育管理与学生管理之间观念上的偏差，学生管理部门主要是注重学生思想上的工作，而教学管理部门主要是注重学生的教学工作，两者很难达到一致。

（二）决策出发点不一致

在高校的管理过程当中，通常是以高校管理的理论为基础，不管是教学管理还是学生管理，都应该以培养学生为主要的目标，努力打造出对社会、对国家有用的人才。而高校的管理在对这个目标进行理解的时候，出现了很大的偏差，学生管理更加注重学生的思想素质培养，而教学管理则注重学生的分数及优秀率，因此，两者都存在着非常片面的管理方式与效果。在校期间，学生通常会被要求要提高分数，或者是要提升个人的道德修养、思想观念，由于这两项管理工作的决策出发点不同，使得这两项工作离得越来越远，导致目标难以实现。

（三）管理工作不完整

在如今的各高校管理工作当中，通常出现了各部门缺乏交流、各自工作的状态，使得高校的管理过程当中出现了很多由于联系不密切而出现的各种情况。高校管理的教学管理应该加强对教师的教案以及各项教学工作的监管，并且在课堂上能得到及时的反馈，在发现问题的时候及时进行改进。而学生管理部门应该注重学生的思想作风问题，不仅是针对学生的违纪违法行为进行处理和监管，还应该加强学生日常生活当中的思想熏陶。两者在管理的方面应该保持步调一致，使得管理环节更加的完善，无论是哪方面的管理工作，都应该有着共同的目标，从而取得更好的管理效果。

二、教学管理与学生管理的共同点及重要性

（一）教学管理与学生管理的共同点

1.管理方式

首先，各高校开展学生管理工作主要就是对学生的学习行为进行规范，并确保学生在一定的校规校纪范围内实行实践活动。开展高校的教学管理工作既能够让教师对自己的教学方法有了新的认识，还能约束和规范教师的教学方法。教师通过教学管理工作能够将自己的教学模式进行多元化的转变，从而提高教学效果。所以，高校的学生管理与教学管理的共同点极具有重大的意义，不但能够提升各高校教育工作的水平，还能够降低教育投入，取得更好的教育效果，培养更加优秀的人才。各高校的学生管理与教学管理的共同点可以作为教学的基础，进行互动方面的体系构成，进一步提高管理的工作效果，加强教育工作的水平。

2.管理内容

在高校学生管理与教学管理两大管理工作当中，都实现了全面化与多元化的方式。但与理论上的观念来讲，现实中的高校学生管理与教学管理还是存在着较为单一的缺点，由于高校的学生管理与教学管理所服务的对象都是学生。因此，学生管理与教学管理可以在这方面上进行融合，将更加优质的教学条件提供给学生，帮助学校培养更加更多优秀的人才。所以，高校的学生管理和教学管理两者之间应该互相配合，互相促进，在面对同样的教学目标，要协同互动，形成一个完整的体系。

（二）教学管理与学生管理的重要性

政策推出了一系列对于高等学校教育建设的方针，其中较为突出的就是建设我国世界一流大学一定要紧紧围绕着人才的管理和培育。由此可见，我国的高校一定要以培养人才为主，将教育放在重中之重的位置，实现可持续发展的教育人才培养。不仅是高等学校建设的要求，也是我国高等学校建设的主要任务。但是，在我国的高等院校建设的过程当中，教学管理和学生管理带来了很大的挑战，高效能否培养出优秀的人才，如何处理教学管理与学生管理之间的问题是关键。不仅如此，教学管理和学生管理如果能有效地处理，便能够很好地提升我国学生的知识水平，帮助他们到了社会之后更好的就业。随着我国高等院校办学的范围越来越大，高校的管理制度与体系也要跟上步伐，不断变化，与时俱进，教学管理与学生管理的工作能够得到不断地创新。在传统的教学管理与学生管理工作当中，教学管理与学生管理之间的结合较为紧密的。但是随着时代的发展，高校的管理问题成为一种挑战。教学管理与学生管理如果不能真正的结合在一起，达到密切的联系，那么，教学效果会受到很大的影响，最终使得高校无法培养好的人才。在有的高校当中，教学管理主要是注重学生的考试成绩、升学率、优秀率等，另一方面，学生管理注重学生的思想道德、品质、心理等，只有片面的管理，很难让学生达到全面的发展，很难培养出更加高质量的人才。基于上面这些问题，我国的高等院校还是应该将教学管理与学生管理的工作放在重要的位置，思考如何将学生管理与教学管理工作进行有效的结合，以此促进学生的全面发展。

三、高校教学管理学生管理结合的有效策略

近几年，高校在教学管理与学生管理方面在不断地创新。但是各部门之间还处在相对独立的状态，不能做到有效的沟通，这样不仅会影响整体的管理水平，还会让各部门的沟通成为进步的阻碍。因此，高校管理当中应该进行教学管理与学生管理结合的有效策略，对于不良的东西进行剔除，及时改善系统建设，保证高效管理工作的顺利进行。

（一）确立目标，转变理念

在高校的学生管理与教学管理当中，工作人员需要在完成本职工作的同时，积极吸取新时代新思想新观念。首先是要与学生加强联系，让学生对工作人员有亲切感，激发学生的主观能动性，鼓励学生积极参与到日常生活的管理工作当中。其次就是要加强工作的探索以及能力的展示等活动，积极培养学生人才，组织探究创新的校园活动，丰富学生的学习生活。然后是要保持高校学生管理与教学工作的一致，在革新传统的管理模式的同时，也要积极创新，为广大的学生提供服务。再者，要积极建设辅导员、专业课教师等一系列教研中心与管理部门之间的沟通互动，教师之间相互交流能够大大增强教学的效率。最后就是要开展一些较为有专业性、针对性的特色化校园活动，鼓励教师参加指导，学生从这些活动当中与教师进行良好的交流与沟通，从而发展自己的兴趣，培养自己的专业能力。高校的教学管理与学生管理工作一定要成为高校管理的重中之重，并且坚持以学生为中心，为学生发展服务，为学生谋福利，将这些中心理念融入到教学管理活动当中。很多教师与教学管理者所学的专业与学生所学的专业较为相近，所以可以通过自己的亲身经历让学生体会到师生之间没有那么远的距离，并减轻学生的压力。

（二）一体化构建

在教学管理与学生管理的活动当中，首先应该改善管理机制，就是在高校学生管理与教学管理的模式上注重以学生为主体的培养目标，两者之间进行紧密的结合，不断提高管理者的管理能力。其次就是在高效管理工作当中，应该适时为学生与教师开展相关的讲座，在讲座的过程当中，让学生与教师对教学管理与学生管理的工作有一定的了解，并对教师与学生对这两项工作的认识进行信息方面的掌握，了解他们的认知程度。而这种座谈会的形式能够让高校的管理工作更加贴合实际情况，防止只有理论没有实践的情况。与此同时，可以邀请领导进行听课，然后领导在听课的过程当中深入的了解学生的学习情况以及教师的教学情况，并且在对于不足之处提出宝贵的建议，让课堂教学水平大大提升。

（三）创新管理模式

高校管理的方式以及决策都需要通过管理工作的开展实践来进行检验。如果要将高校所制定的管理标准应用到管理的工作当中，就应该提高管理的效率，与各高校教学管理和学生管理的实际情况进行结合。在实践的基础上，不断地创新高校的管理实践模式。各高校在开展学生管理与教学管理的过程当中，应当结合本高校学生的教学环境以及教学氛围，对于学生的学习情况进行了解，然后让高校的管理工作与学生的学习进行协调，减少两者之间的冲突，规范学生的行为，让学生能够在更好的教学环境下学习。在提升高校的管理实践效率过程当中，还应该关注学生自身的约束能力，培养学生的判断力以及思想素养方面的能力，教会学生理智正确地看待高校的管理工作，让大学生能够积极主动地参与到高校的管理工作当中，了解管理工作的具体形式，由此来约束学生，推动学生的全面发展。