基于网络环境论高校辅导员思政教育工作

仝璐

（郑州旅游职业学院，河南 郑州 451464）

现阶段，高校思政教育的整体成效不明显，存在网络依赖性大、辅导员缺乏充足的信息知识等问题，严重影响了思政教育工作的顺利开展，同时也不利于培养学生的思想道德观。针对这一现状，应该及时采取有效的措施来进行应对，坚持“与时俱进”的教育原则，不断调整高校思政教育工作的方向，并且要充分利用好网络技术的教育优势，以此来改善当前高校思政教育工作的情况。另外，还要提高对辅导员的工作要求，重视高校辅导员的专业能力，加强对网络技术的掌握和应用，从而为高校思政教育工作的开展打下良好的基础。

一、网络环境下高校辅导员开展思政教育的价值

在网络时代下，高校辅导员思政教育工作的开展需要进行及时的创新，不断增强辅导员的网络信息意识，同时要具备较高的网络信息素养，这样才能帮助高校学生进行有效的引导，从而实现大学生思想道德修养的提升。通过网络技术的应用，高校辅导员可以更好地掌握大学生的思想动态，方便了解他们的思想动态变化，以此来确立高校思想政治教育工作的目标，有利于提升教育资源的利用率，继而发挥出网络技术的教学优势。对于高校辅导员来说，应该及时转变过去传统的教育观念，深入了解当前网络环境的特点和变化，掌握网络时代的发展规律，促使思想政治教育工作开展的有效性，继而为高校学生排除不合理的信息因素，最终帮助学生形成正确的思想道德观念[1]。

在网络环境中开展高校思想政治教育工作，不仅可以增进学生与辅导员之间的情感，还可以建立起良好的师生关系，有利于发挥出辅导员的引导作用，继而推动高校思政教育工作的稳定发展。目前，网络环境对学生的日常生活有着很大的影响，通过创建安全、优良的网络环境有利于提升教育质量，进一步推动高校思政教育工作的改革，加强辅导员与学生之间的情感互动，以此构建一个平等的教育关系，从而培养学生形成正确的思想观念和生活习惯[2]。

二、网络环境下高校思政教育工作存在的问题

现阶段，高校思政教育工作存在教育效果不明显的问题，致使大学生的未来发展受到了很大的影响。而辅导员作为高校思政教育工作的指引者，应该具备较强的信息素养，同时要掌握网络技术的应用要点，促使高校思政教育工作能够实现进一步的创新，从而满足学生的学习需求。根据高校思政教育工作的情况来看，主要存在以下几个问题：

（一）辅导员的信息素养不高

随着网络时代的发展，各行业开始注重网络技术的应用，其中也包括教育行业。网络环境在为高校思政教育工作带来机遇的同时也造成了一定的影响，致使高校辅导员面临着工作困境，主要原因是高校辅导员缺乏较强的信息素养，对网络环境的了解程度较低，从而导致高校思政教育工作的整体质量不高，难以起到良好的教学成效。在这种情况下，高校辅导员难以深入掌握大学生的心理诉求，这大大增加了两者之间的沟通难度，不利于形成正确的思想教育观念，继而影响了高校思政教育工作的开展。另外，很多大学生存在自身信息意识淡薄的问题，在面对网络环境时缺乏自控力，容易被负面信息所吸引，最终走上不正确的人生发展道路。因此，必须要重视网络环境下思政教育工作所存在的问题，加强培养高校辅导员的信息素养，以此来应对网络时代的发展需求。

（二）辅导员团队缺乏信息知识

通常来说，辅导员在开展工作时会接触到大量的信息知识，但大学生的接触情况却并不相同。对于大学生来说，自身的认知水平不够高，在接触信息知识时存在信息量狭隘、信息面较窄等问题，从而导致信息需求与接触情况不一致的情况出现。随着网络时代的发展，各种网络信息层出不穷，而不少辅导员受传统观念的影响，在实际工作过程中往往重视理论教学，忽略了日常生活中出现的各种信息知识，致使高校思政教育工作的实效性不强，难以吸引大学生的注意力，最终打消学生的学习积极性。在高校思政教育工作中，高校辅导员是重要的引导者，对引导学生学习有着十分关键的影响，所以要自觉承担起引导学生学习的重任，为学生提供丰富的教学资源，不断拓宽高校思政教育工作的开展途径，以此来推动高校思政教育的进一步发展[3]。

三、高校辅导员思政教育工作的应对策略

网络环境具有复杂性的特点，受网络环境的影响，高校辅导员思政教育工作的开展质量不高，致使大学生难以得到正确观念的引导。因此，必须要及时采取有效的应对策略来进行解决，如利用网络技术优势、加强学生对网络环境的认识等，不断增强大学生的思想意识和网络意识，提高对网络环境的认识，从而养成正确的思想道德观念。对于高校辅导员来说，应该认清自身的职责，加强对网络信息的了解，及时创新原先的教育方式，鼓励学生走出课堂，注重掌握大学生的实际学习情况，以此来为高校思政教育工作的开展打下良好的基础。

（一）合理应用网络技术

为了应对高校思政教育工作的发展困境，应该及时采取有效的应对策略，根据高校思政教育工作的实际开展情况来进行解决，从而有效增强思政教育工作的开展效果，为大学生思想道德素养的培养提供有效的保障。对于高校辅导员思政教育工作来说，大学生是教育的主体，所以要全面掌握大学生的内心诉求，按照大学生日常生活中所关心的话题来着手，组织多样性的思想教育实践活动，同时要建立专门的网络平台，以此来增强大学生与辅导员之间的交流，有助于引发大学生的思想共鸣，继而为高校思政教育工作的开展提供有力的支持。通过网络技术的应用，不仅能够有效提升高校思政教育工作的实效性，还可以创新原先单一的教学手段，促使大学生可以接触到更多的信息，继而引发大学生的思考和探究，最终达到强化大学生信息意识的目的。

例如，近年来，校园贷事件频发，将其引入到高校思政教育中进行探讨，组织学生参与到话题讨论中，充分利用网络技术的优势，将真实发生的案例融入到课堂中，促使学生能够认识到校园贷的严重性，继而提高对校园贷的警惕意识，有利于培养学生的责任感和信用感，以此来促进大学生走向正确的人生道路。

（二）引导大学生认识网络

现阶段，大学生存在对网络认识不足的情况，很多大学生缺乏对网络环境的全面认识，多是依赖于网络环境的各种功能，继而导致网络安全问题频发，不利于维护大学生的自身利益，同时也影响了大学生未来的良好发展。因此，针对这一情况要及时进行改善，采取针对性的教学手段来引导大学生，促使学生可以认识到网络环境的双面性，提高对网络环境的警惕性，从而建立正确的思想观念和心理状态。辅导员要充分发挥出自身的引导作用，指导学生正确使用网络资源，促使学生可以养成正确的上网行为，加强对网络环境的理解和利用，明确网络环境具有双面性和虚拟性，以此来促进自身的健康发展。

在实际工作开展的过程中，应该加强与学生之间的交流，定期开展多样化的教学活动，然后组织学生积极参与到实践活动中，不断培养学生的责任意识和安全意识，使其能够充分认识到网络环境的利弊，进而发挥出网络资源的教学优势，让大学生可以进一步地了解现实生活、认识现实生活。例如，教师可以开展宿舍文化活动，各宿舍组成一个活动小组，鼓励学生走出宿舍，了解校园内的角落文化，从而提升自己的文化素养和精神修养，有助于促进大学生未来的健康发展。

结语：在网络环境下，高校思政教育工作面临着各种发展挑战，要想有效提升思政教育工作的质量，就要制定针对性的应对策略，以此来引导大学生的思想道德观念。根据高校思政教育工作的开展情况来看，存在辅导员信息素养不高、教育手段单一等问题，这为实际工作的开展带来了很大的阻碍，所以要改善这一现状。对此，应该提高对网络环境的认识，及时创新传统的教育工作方式，全面掌握大学生的思想动态变化，然后加强对大学生的引导，促使大学生能够认识到网络环境的双面性，继而提高对网络环境的警惕心，自觉承担起安全上网的责任，从而推动高校思政教育工作的进一步发展。