红医精神融入思政育人路径探索研究

2021-11-29于欢岳丽莹何旭东肖颖媚

魅力中国 2021年25期

于欢岳丽莹何旭东肖颖媚

（承德医学院，河北承德 067000）

一、红医精神的内涵与沿革

所谓红医精神，即“红色医生精神”，它源于中国革命战争年代，红医精神是在人民卫生事业创建发展的战争年代里，广大医务工作者所形成的理想信念、价值取向、工作作风、专业技术等多维度的思想体系。它包括了政治坚定、对党忠诚的理想信念；救死扶伤，全心全意为人民健康服务的宗旨意识；埋头苦干、无私奉献的优良作风；技术优良、精益求精的工作作风。他们相辅相成，共同构成红医精神的本质内涵。红医精神在炮火连天、枪林弹雨的战争年代，为广大红色医生抢救红军和人民群众生命发挥了重要精神支持作用；红医精神在中国革命、建设和改革时期，为保卫人民健康和生命安全保驾护航；红医精神在同新冠肺炎疫情的阻击战中，在无数医务工作者的艰苦奋战中，在人民生命安全的危机时刻，依然映射出它固有的时代价值、精神力量，为战胜疫情提供精神引领和道德支持。同样，红医精神也将继续鼓舞新时代的红医传人不忘初心，牢记使命，发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，发挥火线上的中流砥柱作用，始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位，用他们无声的行为深刻诠释着红医精神的时代内涵，新时代的医学工作者，秉承优良传统，发扬奉献和忘我精神，积极投身于教育改革和基层医疗卫生队伍，红医精神的种子播散全国各地。红医精神既有历史渊源，又有时代特征，充分体现了医学院校立德树人的使命与追求。

二、思想政治教育的意义

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文。党的十八大以来，以习总书记为核心的党中央全面聚焦我国教育事业发展，先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会以及党和国家历史上首次学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议，对新时代我国教育发展、高校思想政治工作、思政课改革创新以及人才培养等重要问题做出了科学回答。

习总书记强调思政课具有不可替代的作用，是落实立德树人根本任务的关键课程，它是知识传授的平台和载体，是价值引领的主渠道和主阵地，直接影响着学生的理想信念、价值理念和道德观念。

三、红医精神和思政教育的结合的必要性

随着中国特色社会主义进入新时代，很多医学院校师生对红医精神了解不多、不够重视，红医精神很少融入高校的思政教育当中，而高校医学生未来大多从事医学事业，因此医学生是红医精神的传承主体“红医精神”是学院培养优秀医学生核心所在，有利于融入社会实践教育阵地、课堂教学，创新课堂阵地，有利于培育学生“大医精诚”情怀，使中医人文精神和社会主义核心价值观根植于心，外化于行，有利于营造“以文化人”氛围，以浓厚的中医人文氛围增强学生践行社会主义核心价值观的主动性和自觉性价值观。红医精神与课程思政教育的有机结合可以帮助医学生在混乱的社会思潮中坚定理想信念，树立正确的三观。因此，红医精神在课程思政教育中尤为重要。

四、红医精神及思政教育研究现状

在知网文献中“红医精神”一词检索文献共36 篇，研究内容包括：红医精神的文化传承，红医精神与高校廉洁教育建设、爱国主义教育、立德树人教育、‘大思政’育人体系结合的探索，医疗卫生实践红医精神，红医精神的时代特性，红医精神对医院品牌建设的促进作用几个方面。“医学生思政”共962 篇，涉及多个方面，研究相对较多，但“红医精神+思政”相关文献则较少，仅有4 篇，表明目前此研究领域有待开拓。

目前关于红医精神的研究多与育人模式相结合，且具有显著成效的院校一般集中在南方如赣南医学院，北方院校对于相关内容的研究较少。如赣南医学院将“红医精神”融入大学生人文精神和专业素养培养的全过程,经过努力探索与实践，逐步形成了以“一-个理念、两类平台、三条路径、四类课堂”为主要内容的大学生思想政治教育新模式，取得了喜人成绩。近年来,医学院校日益重视思想政治教育工作,除了思政课堂教学外,还开展了一些思想政治教育的第二课堂活动,并把思政教育与网络相结合，发挥了一定的积极作用。在医学生誓言宣誓、诚信教育中考试承诺以及升旗仪式等仪式当中实现仪式存在形式与实质内容的有机整合，深刻挖掘仪式潜在的思政教育资源，并进行一定程度的固化、强化、升华；在每年的5.12 是国际护士节也是汶川地震纪念日，学校举办授帽等活动的同时还结合线下活动和网络活动开展汶川地震纪念祈福，把对学生的职业精神教育与特殊事件、特殊时点紧密结合起来淬炼学生的精神品质。

五、红医精神融入思政育的意见建议

承德医学院从炮火中诞生，并一路走来，承医精神是红医精神的继承和发扬，是在承德医学院70 多年的历史发展中形成的，经历了革命、建设、改革三个历史时期，具有鲜明的时代和地方特色。它融汇于“严谨求实，勤奋创新”的校训中，体现在“仁爱至诚，知行合一”的办学理念之中，汇聚成“艰苦奋斗，拼搏进取，求真务实，锲而不舍”的精神力量。本研究“新时代红医精神在医学生思政教育重点践行和发展-以承德医学院为例”意在挖掘“新时代红医精神”与“思政教育”结合点、探索新时代红医精神与思政结合的方法策略，构筑既贴合时代要求又带有校本特色的创新型思政教育模式，致力于形成红医精神思政教育的特色品牌，有利于培养全面发展的优秀医学人才，使承医精神得到更好的继承和弘扬。

（一）新时代红医精神的内涵、重要性及在医学生思政教育的重要地位

了解红医精神在不同时代的重要内涵和新时代红医精神在医学生思政教育中的紧迫性，进行“新时代红医精神在医学生思政教育的践行”研究，通过文献查阅分工和讨论及问卷调查，了解新时代红医精神在思政教育中的推行情况和医学生对新时代红医精神的理解程度，以了解新时代红医精神在医学生思政教育的践行现状。

（二）医学生思政教育的方式方法与发展现状

由于医学行业的特殊性，医学院校的教学体系多是围绕专业进行，思政课比重低；思政课教师并非医学专业毕业，在授课过程中与医学知识的契合度差，难以进行具有专业针对性的思政教育，为此医学类院校做出很多积极尝试，取得了一定成效，本小组通过文献查阅了解当代医学院校思政教育的方式方法及研究现状，借问卷调查了解其取得的成效，分析其方式方法应用于新时代红医精神与思政教育结合的可行性，参考优秀做法，研究如何促进新时代红医精神与思政教育的结合。