论技工院校思政理论选修课体系的构建

魏静 于旭洲 焦颖

（1.唐山工业职业技术学院，河北 唐山 063000；2.唐山市职业教育中心，河北 唐山 063000）

伴随着习总书记提出思政课建设的“八个相统一”以后，技工院校不断探索思想政治理论课的教学规律和教学方法，并且取得了一定的成绩。但是，目前国内对技工院校思政理论选修课的研究还比较少，特别是在技工院校思政理论选修课的课程设计、课程管理和教学方法等方面。技工院校的学生如果没有坚定的政治立场，没有正确的世界观、人生观、价值观、共产主义理想和中国特色社会主义，没有正确的判断力、批判错误社会潮流的能力，也不能胜任中国特色社会主义事业的建设者和接班人。随着技工教育质量的稳步提高，社会的不断发展也对技工院校提出了更高的要求。进一步提高技工院校学生的政治素质、道德素质和能力素质，以大学生为研究对象，研究思政理论选修课建设的新延伸点也是技工院校思政教育体系的新切入点，即对技工院校思想政治理论课的现状进行系统研究，探索技工院校思想政治理论课改革创新，从而构建思想政治理论选修课程体系，不断提高教学效果，提高人才培养质量。

一、技工院校思想政治理论选修课建设的必要性

在国民教育体系的范畴内，各级学校坚持“育人为本、德育为先”的基本理念，坚持习总书记强调的“八个相统一”思想，思想政治理论课建设应成为技工院校教育体系的内在维度，是其首要和基础的内容，而选修课是思政教育课程的一个重要补充，在思政教育中也发挥着非常重要的作用。技工院校思政理论选修课可以从社会主义办学的重要标志、国家思想教育和学校人才培养目标等三个方面展开理论选修。

（一）社会主义办学的重要标志

技工院校是介于高等教育与初等教育之间的特殊教育阶段，重点培养学生的专业技能，但不管它的特殊程度如何，它始终是一所社会主义学校，必须开设好的思政理论及其选修课程。思想政治理论教育是社会主义大学与资本主义大学的根本区别，它又是区别社会主义大学和资本主义大学的重要标志。与资本主义不同的是，社会主义思想政治理论及其选修课在课程性质和课程内容上都有本质区别，大学生对马克思主义理论的科学运用，也是引导大学生坚定中国特色社会主义理想的支柱。技工院校要注重人才培养，其思想政治理论选修课程作为思政课程的重要补充，要引导学生树立共产主义远大理想，建设社会主义意识形态，倡导无产阶级道德，践行社会主义核心价值体系，追求人的自由、全面发展等。在西方国家，在公民道德教育、素质教育、民族历史教育等方面都有不同。

（二）国家思想教育的重要内容

技工院校思想政治理论选修课建设，尤其是思想政治理论课的教学，肩负着“贯彻和强化国家主流意识形态，为统治阶级服务”的伟大使命。技工院校思想政治理论课在民族思想政治教育中占据着主体地位，其选修课更是不可忽视的重要补充，它在保持学生的信仰、信念和信心，塑造学生高尚的品德，树立正确的价值观等方面起着重要作用。技工院校思想政治理论选修课的建设，不仅是教育问题，而且是重大政治问题。党和国家历来重视思想政治理论及其选修课的建设，其教学范围经历了由党员到群众的过程。以马克思主义理论武装中国共产党，在新中国成立以前，主要是开设思想政治理论选修课，通过思政课程及其选修课建立和巩固马克思主义对中国共产党的指导作用。

（三）技工院校教育人才培养目标的基本要求

技术学校培养什么样的人才？这是技校办学的基本问题。从统计来看，越来越多的技校始终把职业技能培养作为人才培养的核心，以高素质人才为依托，就业技能是其人才培养的目标。长期以来，以制度建设和人才培养计划为基础，人们对思想政治理论课的建设过于强调工具性，在构建思想政治建设理论选修课时，往往注重培养学生的政治意识、班级意识、集体意识，忽视学生个体意识和个人价值的培养。随着时代的发展，政治教育实践经验的增长，技工院校思想政治理论选修课的建设理念也悄然改变。在不断的实践中，学生的全面发展实现了个体教育价值与工具教育价值的有机统一，其中重视、改革、创新、推进技工院校思想政治理论选修课建设，是技工院校人才培养目标的基本要求，也是思想政治理论课建设的关键。

二、技工院校思想政治理论选修课建设存在的问题

（一）思想政治理论选修课程目标模糊

技工院校大学生思想政治理论选修课建设应着眼于“具备马克思主义理论素养，加强中国特色社会主义建设，树立正确的核心价值观，形成正确的社会思想判断能力”。但是，从技工院校思想政治理论课及其选修课建设的实际情况来看，理论教育目标不明确是个大问题，没有明确的目标就会造成理论教育的严重缺失。马克思理论知识是构建思想政治理论选修课的理论基础，引导学生在理论指导下形成正确的观点和坚定的理想信念，以全面均衡发展为目标。但是，就实际情况而言，有些技工院校只是开设了国家规定的思政类课程，经常以试题的形式对课程的教学效果进行检验。与其他课程不同，思想政治理论选修课的目标是丰富技工院校思政课程体系，增强思政课程教育教学效果，助力其主渠道作用的发挥，通过多种形式对学生进行思政方面的教育，不断提升学生的综合素质。

（二）思政论选修课教学方法单一

提高技工院校思想政治理论选修课建设水平，必须依托于高质量的思想政治理论选修课建设。但是，就实际情况和调查数据来看，学生的教学方法和教学水平存在较大的差距，思想政治理论建设课及其选修课的教学方法不高、单一，技工院校思想政治教师在教学内容、方法、观念等方面需要加强自身的素质和能力。技工院校的政治教师往往包含其他学科的教师、管理人员，导致其在构建专业、素质等方面存在着一些弊端。同时，有些教师在思想政治理论选修课建设难以发挥主体作用。为此，必须提高思想政治理论课教师的专业素质和教育能力，加强专业师资队伍建设。在传统的教学形式下，原有的知识内容无法跟上新时代新要求，思想政治理论变成了工具，缺乏政治理论与实践，难以实现真正的价值与激励思维。思想政治理论课及其选修课程没有实践性，就像一个没有灵魂的空壳，无法将理论内容应用到情感体验、能力培养和社会实践中，不能引起学生的重视。

三、技工院校思想政治理论选修课建设的改革设想

（一）改造技工院校教育理念

要深刻认识思想政治理论选修课建设任务的内涵，深入研究其终极目标，认识学生、学校乃至技工院校思想政治理论选修课建设任务的内涵。实现教学目标的质量和数量的社会发展，并非靠政策形式来做表面文章。选修课程要根据学生的心理和特点，针对教学的具体要求，这样有利于学生的发展，真正做到教师因材施教，耐心引导学生思想，使学校根据具体情况完善心理咨询机制和德育工作，再次通过案例教学、实践教学方法的改进和课外活动，促进交流，提高教师在教学中的影响力，注重能力，真正提高学生综合素质，引导学生思想，真正提高学生综合素质，降低思想政治考试成绩综合评价的比重。同时，鼓励学生在实践中积极运用思想政治理论，在正确的人生观和价值观指导下规划未来的人生发展和事业。

（二）构建思想政治理论体系

增加经费和精力投入，完善教学管理机制，在教学过程中不断创新，强化教学手段。伴随着大学生学习需求的增长，技工院校思想政治理论选修课建设已不能适应高职教育环境。为适应新时代要求，思政理论选修课要充分利用多种资源、创新教育教学方法，第一，教师要关注学生关注的热点微博或娱乐事件，从社会时事、热点的角度介绍教学，然后分析热点实践问题，进行理论知识的传授。第二，要注重道德精神对学生的影响，从现实的人物中挖掘出良好的道德精神，培养学生的道德精神。第三，利用网络传播平台提供的网络媒介，构建网络教学机制，将思想政治理论选修课建设与手机软件应用有机地结合起来，通过应用信息技术，通过简单的人文知识普及，渗透到技工院校学生思想政治理论建设中。第四，改进教学评估反馈机制，增加培训内容及专题栏目，教师可实时追踪学生学习。并结合技工院校思想政治理论选修课的建设，利用零散的时间，加强德育宣传教育。技工院校思想政治宣传部门与课程教育相辅相成，共同分担课程教学压力，通过各种道德宣传活动和政法知识的宣传，提高学生的思想政治知识意识，将思想政治理论建设融入学生从课堂到课后的校园生活。宣传部门也应积极创新宣传方式，利用学生的爱心调动学生参与的热情，如利用新媒体开展公安宣传教育，开展传播统一的文化竞赛，渗透道德思想，建立德育专题网站，建立学生德育档案监督机制，利用网络搜索平台，开展公安思想道德教育活动，激发学生道德潜意识。第五，借助传统媒体手段，通过影视作品、校园微电影、校园广播、校刊等形式，加强学生的思想道德修养，提高技工院校学生的思想政治理论教育水平。通过多种渠道，多个部门互相配合，全校积极参与，共同打造思政理论选修课程体系，整合多项育人元素，在促进技工院校“课程育人”的不断完善的同时也助推其他育人体系的不断完善，从而促进技工院校思想政治工作的健康开展。

（三）建立一支专业化的师资队伍

技工院校应加强教师教育科研能力建设，组建专业教学团队，为其教学提供资金和资源支持。第一，与学校交流学习，相互合作。以提高教学质量，通过“培训”的渠道，从其他寻求教学与教育经验，可以选派优秀教师到其他优秀院校进行交流，学习其先进的教育教学理念，为教师结构优化提供灵感和创新灵感，提高理论水平。第二，以“行业实践”为平台，开展思政课教学竞争活动，让教师发现竞争机制下教学的利弊。学科建设是全民教育，技工院校可以定期派出一些教师到思想政治理论课选修课建设的前沿阵地，锻炼其教学实践能力，为教师提供社会实践条件，为教师优化教师结构奠定基础。第三，邀请教育理论界的专家学者到学校讲课，积极聘请专家学者、思想政治骨干教师和学校教师就教学、科研等方面进行交流和合作，并计入思政理论选修课程学分，鼓励学生积极参加。第四，政府对技工院校思想政治理论课及其选修课程的教师实行严格的招聘指标，并出台相应的补贴政策，不断加强技工院校政治教师队伍建设，扩大师资队伍。

结束语：选修课是技工院校思想政治理论课程体系的重要组成部分。技工院校思想政治理论选修课的建设与改革，对提高大学生的人文素质和大学生的整体素质，应引起技工院校的足够重视。技工院校要不断充实实践基础，明确教学理念，规范课程设置，更新教学方法，突出教学目标，不断构建思政理论选修课程体系，为中国特色社会主义建设提供更多的高素质技术技能人才。