浅析中职院校的思想政治教学工作存在问题与改进对策

田静

（河北省沧州市盐山县职业技术教育中心，河北 沧州 061300）

一、中职院校的思想政治教学工作存在问题

中职院校中的思想政治教学工作重点是对学生的思想品德和政治素质的提高,对中职学校的形成与发展有着十分关键的意义。互联网时代,社会环境更加复杂,对于正在处于树立人生观和价值观黄金时期的中职来说影响很大。教育是我校德育活动的组成部分,在我校德育活动中占有着统领和核心的地位。教育坚定爱国主义思想、集体主义、社会主义,并注重社区道德、职业素养、家庭价值观等建设,以促使建立良好的品德与善良的性格;经过教育,才能培养学生形成先进的政治思维,养成良好的行为品质。中职院校思想政治教学的发展现状目前,中职学校内的思想政治教学工作并不健全,学院也对思想政治教学工作缺乏重视,把重点都放在的职业技术培训上,所以在这方面的学习上没有得到完善的教学。教师在思想政治教学方面由于没有实际教育经验,往往采取了”填鸭式”的教学方法,造成很多思想政治教学的积极性不高,以至不少已经出现了厌倦心态,而这些情况也很不利于思想政治教学工作的正常进行,导致思想政治教育存在着严重的滞后性,在学习时也出现各种抵触状况。大部分的中职院校对思想政治教学内容都缺乏有效,教师常常仅仅进行了一些”热爱祖国、关爱集体”等更大的方面的思想政治教育说教,对日常行为也缺乏思想政治的教育,从而忽视了对良好品行培养,即认识他人尊重别人、平等互助等基本细节品德的培育。另外,对于思想政治教育也需要学校、家庭、社区的全面配合,单靠对方面的思想教育并无法达到很好的效果。目前,中职院校的思想政治教学正面临着教育水平和家庭、社会脱节的问题,没有学校与父母之间的有效沟通机制,就无法帮助形成高尚的思想政治品质。

二、中职院校的思想政治教学改进对策

（一）中职进行思考社会政治问题教学提升策略,把思考社会政治问题教学和上课形态相融合在校园的多数时候都是在教材上完成学业,所以要增强思考社会政治问题教学的实效性,最重要的是要把思想政治渗透到教学班级课堂中,中职各学科的老师都要把思想政治和教学方式、内容、上课形态相有机融合,使学生在了解知识的时候,潜移默化中进行思考社会政治问题教学。要使思想政治教学变得更加自然,而不那么生硬,老师需要深入地揣摩课本的教学内容,发现课本中蕴涵的思想政治教学因素,并寻找能够渗入德育教学内容中的最佳结合点。联系学校的实际状况,根据教学内容,适当地对开展思想政治教育,不漏痕迹地对实施情感熏陶、意志训练和道德规范。针对的心理特征,开展思想政治教育由于各个年龄的都具有不同的心理特征,在开展思想政治教育的时候要分析的心理情况,并选择不同的教学内容。中职刚开始建立自己的价值观,虽然需要老师有效指导,但不要太强硬灌输,不然会造成的反叛心态;选取的思想政治教育内容要正确、贴切,但不要过多过量,不然会得到完全相反的效果。因此,中职自我意识逐渐增强,但有时候在与团队合作中会因为急于展示自我而有所冲突,甚至忽略了团队的共同利益;有时也会因盲目地保护小团体权益,或好友义气情结强烈而不分对错。老师可在思想政治教学中,根据中职的这些特点着重加以教学与指导,并开设校园论坛,教学时要有耐心为增强思想政治教学的实效性,中职院校还可在学校内建立网络讲坛,以把握的学习心理活动与思想政治教学的结合,与此同时学校还可在讲坛上发放大量有关思想政治教学的案例,使随时受到有关思想政治教学的教育陶冶。的思想与政治品质的养成是个慢慢累积的过程,因此中职老师要保持高度的耐性,不断在对的教学和教育中进行渗透。中职的民族自尊心一般都较强,希望增强学校思想政治教育的实效性,应该以表扬、鼓励为主,促进中职形成健康、高尚的思想政治品格。因此,教师可以利用表扬对一个思维和行动上的积极因素去影响个别的的消极影响,把批评寓于表扬中,这既保护了的自尊,又有利于与共同成长

（二）发挥中职院校思想道德教育长效机制,目前中职院校的在思想道德教育方面会计人员上存在着某些问题,其中体现为社会责任心的不足、诚信意识的淡漠、正确价值观的扭曲、缺乏团队合作的意识、顽强意志的薄弱以及个人心理素质差等等问题,因此教师必须在对中等专业加强思想政治教育的长成效机制上下功夫,为培育社会主义事业的接班人而奋斗。首先,学校需要进行针对正式教学的相关指导工作,以开阔的眼界,并提高的知识水准。将当前的国际政治形势与思想政治教育,作为教学计划融入到学校课程体系之中,并编入到课文内容之中,把对这些知识的学习时间归为的学分钟,从制度上建立相应的学习标准,并进一步地对思想政治教学加以改革创新,使更能重视对社会上的某些事情与现象的认知,从而提高了的政治分析能力。其次,学校还必须做好政治辅导员的团队建设工作,在对政治辅导员的招募、使用和培养等方面进行严格规范的管理,并做出了不断的创新与尝试。建立好规范的招聘机制,确定好政治辅导员的岗位职能,以提高本身的素养水平,使政治辅导员可以更好地为中职做好思想道德教育方面的服务。第三个工作方面,要做好中职学生的教育。对于从事中职学生的思想道德教育工作方面,老师将过多的精力都放到了为学生开展基础理论以及专业知识相关方面的宣传上面,期望学生可以借助这种教育有效的提高的学习成绩,不过其中关于思维上以及价值观上面的一部分内容却往往易被学生忽视。同时,却忽略了在进行道德教育方面,有利于情感的教育。但是学习者在进行思想道德教育的时候没有自己的一个思想情感上的需求,也不能切实的将它当成一门行为准则来规范自己,所以只能看作是必须学会的一个理论课程,但一旦思想与情感教育落实得不到位,则无法对学习者造成有效的影响,也不可以做到知行统一。使得道德教育的效果也不理想。所以老师在课堂中要可以完全掌控与的情感交流,才可以用情感感动学生,从而使学生对所教学的教育内容形成信服。同样在课堂中老师还要擅长运用文学艺术感动,同样老师还要通过那些最优秀的动人的道德故事去影响,从而使每个能够意识到道德培养的重要意义,也能够通过道德情感调整自我,从而提高自己的道德心理素质。

总之，中职生在进行政治思想教育的时候必须要结合社区、家庭的力量,做好相关教育工作体系的建立。可以保证在校园、社区和家庭中的一体化教学,也可以在思想政治教育的管理、决策与实施上确保统一。当前中职生的教育状况相当的复杂,尽管总体上是健康且积极的,可是却还面临着不少的问题。因此一定要注意对中职生的思想政治教育,因为的综合素养反映了整个国家的状态,也关系国家未来的发展。因此,作为中职学校一定要整合全社会的力量做好思想政治教育的基础性工作,加大对师资建设和德育教育工作的投入,同时老师也要不断地提高自身的教育管理水平,积极创新自身的教学,有效的提升的思想品德水平,促使健康发展。