互联网时代大学生榜样教育引领作用研究

贺全

（湘潭医卫职业技术学院，湖南 湘潭 411104）

在平常的生活工作中，有尖端的科研人员和专家，有保家卫国的军人，还有涌现了无数无私奉献、默默贡献的基层人员和志愿者，他们用实际行动诠释着榜样精神。习总书记强调，“在活动中注意总结典型，及时起示范推动作用”。高校开展思政教育工作要充分运用好榜样教育，这是开展思政教育工作的重要方法，有助于促进大学生全面健康发展。高校要充分利用互联网优势和运用新媒体技术，在线上线下积极组织开展学习宣传榜样人物活动，引导大学生见贤思齐、崇德向善，促进校园好人好事不断涌现；要以榜样为引领，从小事做起，从现在做起，从身边做起，自觉践行社会主义核心价值观，为学校的建设和国家的发展贡献自己应有的力量。

一、互联网时代高校大学生榜样教育引领作用路径研究

（一）加强思政教育工作队伍建设，开展网络技能培训

随着互联网的飞速发展，新媒体技术日新月异，高校要对思政教育工作者的思想政治理论和网络技能进行培训，确保思政教育网络平台得以高效高质量运营。只有具备过硬的思政素质与一定的网络专业技能，才能为开展榜样教育工作提供强有力的保障。高校首先要对思政教育工作者队伍的结构进行完善，除了思政教育工作者还要吸纳学生群体中有着极高认同度的骨干学生，在开展榜样教育工作时，要引导思政教师、干部以及有关运营思政教育工作平台的学生积极参与榜样教育工作。高校中的思政教师与干部是保证榜样教育工作顺利进行的核心力量，思政工作者要充分发挥团队优势，准确了解学生的思想动态，结合学生的真实需求，集中讨论选取榜样教育的典型素材，确保在网络宣传中榜样先进事迹具有亲和力和吸引力。其次，高校领导从思想上要高度重视榜样教育工作，定期对思政教育工作者队伍进行培训，使高校思政教育工作者树立“服务学生成长发展需求”理念，对大学生进行高效高质量的教育指导，并依据大学生的特点，找准融合“教师主导”和“学生主体”的重要契合点，大胆开展榜样教育工作创新实践，转变教育观念、改进教育方法、创新表达方式，积极构建全方位的榜样教育网络，并结合新媒体技术优势对其进行优化，进而不断提高大学生的思想道德素养，实现高校思想政治教育目标。

（二）将榜样精神融入课程思政，开设网络“榜样”课堂，扩展大学生榜样教育的网络空间

通过网络平台将伟大榜样精神融入课程思政，扩展大学生榜样教育的网络空间。课程的讲述应将榜样精神和榜样的优秀事例作为素材引入课程体系，提升课堂内容的感染力和吸引力。思政教师可以借助腾讯会议、钉钉等互动媒体平台，设置“榜样”专题课堂，宣传和弘扬榜样精神。高校教师要充分利用网络平台来实现知识体系向价值体系的转化。在这个课堂教学过程中，充分利用网络资源，收集整理前期资料，丰富课堂教学手段，优化课堂教学内容，创新课堂教学形式。在网络平台上，增设专题选修课、专题实践课和时政热点等，结合青年学子普遍关注的问题，注重将榜样精神与网络课堂教学活动的有机融合，利用网络平台捕获真实案例中有吸引力且易引起共鸣的一面，将榜样精神融入课堂，拉近心理距离，获得情感支持，提升课堂教学信息的到达率和感染力。同时要认识到，弘扬榜样精神，传递正能量，这不仅仅是知识的单项传播，而是做到“外化于行”，要让整个教学过程学思并重，以知导行，最后知行合一，提升榜样精神的引领示范作用。

（三）优化大学生榜样教育校园网络环境，建设校园榜样文化,营造育人氛围

高校思政教育工作者要占领校园文化的网络阵地，以潜移默化的方式让学生感悟榜样精神。校园文化是多元文化的综合体，校园文化也必将承载着弘扬榜样精神的重要使命。高校在组织文化活动中，要将榜样精神纳入到校园活动中，以网络平台为依托，掌握大学生接受信息的方式和思考的模式，用大学生喜闻乐见的方式宣讲榜样精神，增强榜样精神的宣传实效，让榜样的先进事迹成为校园最强音。

以品牌建设为重点，打造弘扬榜样精神的精品校园网络文化。学生是主体，教师是主导，要充分发挥学生的主体作用，调动其积极性，高校思政教育工作者可以邀请先进榜样人物，在网络平台上进行分享会、报告会，让榜样们“走进校园”，“走近”学子的身边。在微信公众号、易班、微博等网络平台，开设“宣讲团”“研讨会”“主题学术论坛”等专栏，还可以组织征文比赛、读书分享会和摄影作品征稿大赛，让榜样精神更有鲜度和温度，以点带面拉动广大师生深入学习先进榜样典型事迹，把榜样精神转化为个人的实际行动。榜样典型事迹是将小我融入于大我中的伟大精神的实践，是我将无我不负人民的精神写照，在学习榜样人物的精神时，大学生要有奉献精神，在实际行动中践行榜样精神，实现自己的社会价值。

（四）线上线下合力，协同开展大学生榜样教育工作

紧跟互联网步伐，做好“两微一端”建设运营工作，借助微信、微博等新媒体平台，运用图片、音频、视频等载体，拓宽榜样教育内容和形式，通过更为直观、更接地气的方式呈现先进榜样、先进典型事迹。

高校思政工作者在线上开展榜样教育工作时，要优化网络宣传内容。力图挖掘学生身边的榜样典型，通过图片、音频、视频等宣传载体，讲好他们的先进事迹和感人事迹，感染学生，在网络平台上激发学生的共鸣和学习榜样精神的兴趣，引导学生们去关注和模仿榜样人物，贡献自己的青春热血。榜样人物的精神有极大的带动和影响力，借助网络宣传来以点带面，使青年学子学习榜样精神，坚定理想信念。网络思政教育工作，要精确把握住学生思想的发展情况，在掌控网络思想政治教育工作的主动权的基础上，激发青年学子学习榜样精神的动力，接受榜样精神的思想洗礼，汲取成长成才的力量。

线下积极参与，践行榜样精神。在网络平台上组织学生开展榜样典型的先进事迹学习，我们不仅要使学生在精神上有所领悟，更要使他们落实到实践中去。同时，引导学生认识到个人的前途与国家的命运交织在一起，个人利益要服从国家利益。榜样典型事迹的宣传，能帮助到青年学子更好认识到人生的价值和意义在于奉献。我们不追求娱乐明星，而是追捧站在一线无私奉献，为国担当的普通又不平凡的榜样。对于榜样人物的学习，不是口头上的热爱，而是行动上的践行。强化社会实践环节，助力榜样教育，学校可以组织学生对榜样人物进行采访，还可以有序前往榜样人物的工作一线，亲身感受榜样人物的工作环境，感受他们无私奉献的精神。还可以实地走访医院、军队、企业、社区等，学习榜样先进个人或团体，开展多形式的调研学习，将先进榜样典型事例和精神撰写出学术论文。志愿服务是开展榜样教育实践的重要途径，能培养大学生的服务能力、奉献精神和综合素质，在参加榜样精神学习活动后，高校应鼓励广大的青年学子充分发挥专业优势和综合能力，积极投身于社会实践中去，宣传和践行榜样精神，树立积极的人生观和世界观，实现人生的自我价值。

二、结语

互联网时代，高校在运用新媒体技术进行榜样教育工作时，要注重先进典型示范作用和榜样带动作用，因此在大学生学习实践活动中，要强调榜样教育的知行合一。理论教育是前期，最重要的是进行实践教育，只有在深入学习榜样精神后开展教育实践，才能达到更好的教育效果，才能强化教育认知，提高榜样教育的实效性。高校应倡议大学生向身边榜样人物学习，号召大家学习榜样人物的先进事迹和高尚品格，做一名见义勇为、助人为乐、乐观向善、勤学敬业的青年。充分运用互联网优势，加强榜样教育的信息平台建设，优化榜样教育的师资队伍,优化大学生榜样教育校园网络环境，线上线下合力，协同开展大学生榜样教育工作，传递榜样力量，形成“人人争做榜样，人人成为榜样”良好氛围，切实提高榜样教育的实效性。