念好“四字经” 筑牢“安全墙”

冯启彬 （山东日照市五莲县高泽小学）

校园安全稳定是学校发展的前提和基础，是学校管理的最低目标。我校始终把维护学校的安全稳定摆在工作的首要位置，积极念好“全、细、严、实”四字真经，筑牢学校安全防护墙。

一、全——全校动员，建立安全管理网络

只有营造学校领导高度重视、全校上下齐抓共管的安全工作氛围,才能更加有效地把校园安全工作落实到位。为此，我校建立了完善的安全管理网络，其中包含五个子网络，在学校安全领导小组的领导下开展工作，努力形成全校上下共同参与安全工作的局面。

（一）以学校保卫部门为主的校园安全保卫网

主要负责校园及周边的治安保卫，对学校周边上访户、精神病患者、有暴力倾向及盗窃人员进行排查、摸底,防止治安案件发生,做好突发事件的应急处理。严把进出校门第一关，安全办主任把办公室设在门卫室，除上课外全天在门卫室；家安在校园内，除吃饭、睡觉外基本都在门卫室。门卫值班人员24小时双人双岗，其中上课期间，白天有1名公益性岗位人员和1名固定值班教师，夜晚有1名公益性岗位人员和1名男教师。周末节假日，白天有1名公益性岗位人员和1名女教师，夜晚有1名公益性岗位人员和1名男教师。工作日每天三名执勤教师、一名带班领导，从早晨7点20分起在大门口迎接学生入校到下午最后一班校车离校，从上放学期间的护卫学生、疏散交通到就餐期间维持秩序、课间学生护导，全天守护师生安全。

（二）以学生管理部门为主的学生安全教育网

根据学生的身心发展规律、年龄特征和心理特点,施以全方位的安全教育。学校每学期制订安全教育“一月一主题”计划，由学校聘任的法制、食品、卫生、交通辅导员和政教处主任、大队辅导员、班主任、心理咨询师、班级安全监督员等人员组成主讲队伍。采取每天一案例、每周一班会、每月一讲座、每学期一报告等形式，对学生进行安全教育和心理疏导。

（三）以教学管理部门为主的教学安全管理网

主要围绕课堂教学环节、课外活动的安全管理以及教学设施的安全管理。相关工作由教导主任、教研组长、任课教师等负责。培训仪器管理员、科学教师对实验室危险化学用品的使用进行管理。加强对学校体育器械的安全管理，要求体育教师课前、课后都要对体育器械进行安全检查，做好记录，确保学生活动安全。筛查特异体质人员，做好大课间、体育课等的安全管理。成立课堂教学安全督查组，不定期督查教师候课、在岗、有无体罚等情况。

（四）以后勤服务部门为主的后勤安全保障网

主要监管教育教学设施、饮食卫生等的安全隐患整改。相关工作由安全办主任、总务主任、后勤人员、校车司机、食堂工作人员等负责。每天按要求对用水、用电、房屋、院墙等相关设施进行检查、维修，有问题及时整改。对食堂的环境卫生和食品采购、贮存、制作、加工、烹饪、留样等各个环节进行全面检查，保障师生“舌尖上的安全”。学校每周通过现场查看、调阅车载监控等方式，对校车运行情况进行抽查；每月召开一次校车安全专题会议，组织车主、驾驶员、照管员等学习新交通法规知识、安全驾驶知识、常规管理、车辆使用技术等。

（五）以家长委员会为主的校内外安全守护网

驻校家长每天上放学坚守在重要路段，参与学生管理，保证学生安全。聘请驻校家长代表参与学校安全隐患排查工作。村居家委会根据学生家长的居住位置，落实分片治理，靠近公路边的家长充当道路安全管理员，在河边居住的家长联结成防溺水、滑冰安全管理员。成立“家长护苗队”，在每个村聘请五名家长作为“校外安全监察员”， 在村庄附近的池塘边、河边巡逻，劝阻、教育前来玩耍的孩子。打破年级界限，村居家长委员会成员联结居住在周围的家长，成立节假日安全教育小组，对孩子进行安全教育，收到了较好的效果。

二、细——事无巨细，狠抓安全常规工作

学校安全工作的细就是细心、细致、细节，注重从细处着手、从小事抓起。

（一）安全责任分解细划分

一是学校根据具体安全工作项目，将每个岗位的安全责任逐条细化，分解落实到人。二是贯彻“谁主管，谁负责”的原则，与分管领导、处室主任、班主任、任课教师层层签订责任书，实行安全工作“一岗双责”，同时把学校安全工作与教育教学工作有机结合起来，保证安全工作到边到点。三是组织教职工专题会，学习“海恩法则”等相关安全知识，提升学校安全教育水平。

（二）安全隐患排除细织网

我校把安全隐患排查作为安全工作的重点来抓，织细织密隐患排查这张网，坚持“横向到边、纵向到底”“不留盲区、不留死角”的原则，开展全方位“拉网式”的安全隐患集中排查，要求校园设施管理人员隐患排查每天一次，班级管理人员隐患排查每周至少一次，学校全员隐患排查每月一次，鼓励师生及时上报发现的安全隐患，并迅速整改。我们在安全隐患排查时重点抓住三个关键点：一是特别关注易发事故的时间，上学、放学时间段，以及体育课、科学课等；二是特别关注易发事故的区域，校门口、楼道口、厕所内等；三是容易造成群死群伤的校车，安全带、逃生锤、灭火器配备等。

（三）应急预案演练细组织

深化教师对预案演练重要性的认识，对可能发生的事故明确每项工作的责任人，特别明确什么地点、做什么事、怎么做、怎么报告、怎么抢救等，力争做到让师生在事故来临时从容应对。

三、严——执法必严，落实安全管理措施

安全工作严格就是要在日常的管理中以刚性管理为主，强化规章制度执行的力度。

（一）管理制度制定要严

每学期初，结合学校实际,不断完善《高泽小学值班制度》《高泽小学校园周边环境整治方案》《高泽小学安全隐患排查制度》《高泽小学矛盾纠纷处理制度》《高泽小学安全责任追究制度》《高泽小学食堂管理制度》等。

（二）安全演练管理要严

每周三上午课间操期间是雷打不动的安全演练与教育时间。师生从听到信号到广场上整齐列队仅用时三分钟，每次疏散演练零滞留、零伤害，师生的自救求生能力得到了很好的锻炼。在安全演练后安全办主任针对防溺水、拥挤踩踏、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等方面知识进行安全主题教育。

（三）三防措施落实要严

学校始终坚持“以防为主，防治结合”的原则，加大投入力度，强化“人防、物防、技防”设施建设。充分利用公益性岗位人员，壮大安保力量。按标准配备防刺服、强光手电、钢叉、盾牌等安保器械，各处室配齐了消防设备、应急灯等安全器材。备齐备足防汛物资器材，建立防汛常备队伍和预备队伍。楼内悬挂应急照明灯、安全出口灯，粘贴应急疏散图、安全责任人、遇欺凌我帮助等标志。在校园主要区域安装高清视频图像采集装置，做到公共区域无死角，安全办主任、校长手机安装监控软件，随时随地查看校园监控。

（四）学生信息把握要严

学校建立晨午检汇报群，各班每天8点准时上报学生到校情况，对非正常缺勤学生第一时间联系家长，并上报学校。每学期开学全面梳理学生特异体质、问题家庭等相关信息，建立个人档案。班级发生安全事故，教师要第一时间上报学校，方便学校第一时间采取措施。

四、实——务求实效，加强学校安全教育

抓好学生的安全教育，要从小事做起，强化学生的安全防范意识。

（一）上好安全教育常态课

一是班主任利用班会、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全教育。二是政教处利用学校广播、黑板报、横幅等媒介进行安全知识宣传，开展多种形式的安全教育活动。三是学校聘任五莲县人民检察院杨思思、高泽镇卫生院李院长、食品药检所李所长为校外辅导员，每学期定期为学生和老师做专业报告。每学年邀请县消防大队官兵到校举办消防知识讲座，实地指导消防演练。

（二）组织安全教育专题活动

学校根据时令和隐患易发季节组织开展安全教育“一月一主题”活动，三月份为预防传染病教育月，四月份为消防安全教育月，五月份为食品安全教育月，六月份为预防溺水安全教育月，九月份为校舍设施隐患排查月，十月份为防震安全教育月，十一月为校园欺凌治理月，十二月为交通安全教育月。各班级根据当月的主题安排组织开展相关活动。

（三）组织安全教育宣传活动

第23个全国中小学生安全教育日，学校开展“做自己的首席安全官—平安校园行”安全宣传教育活动。下发《高泽小学防溺水告家长书》、走上集市分发《倡议书》，开展“教师大走访、水域大排查”活动，营造社会关注学生安全的良好氛围。开展预防校园欺凌宣传活动，组织师生收看“校园欺凌案宣判”视频，组织“校园欺凌”现象问卷调查，组织师生开展整改讨论，确保校园文明和谐。