京津冀卓越医生人才培养的优化途径研究

韩香英 李涛 阎杰 张志峰

（1.石家庄医学高等专科学校，河北 石家庄 050599；2.石家庄桥西区白求恩职业专修学校，河北 石家庄 050080）

现阶段，人们对于口腔健康有着越来越高的重视程度，为此，相关口腔医学专业的医生也在不断学习和进步，为人类的口腔医学事业做出了贡献。尤其是面向京津冀地区，不少院校都在致力于培养更加卓越的口腔医学人才，让口腔医学专业学生在未来进入社会走向岗位时更加优秀。本文主要就京津冀地区如何培养卓越医生人才的一系列途径进行探究。

一、卓越医生人才培养要求

当前，随着我国经济和科技的快速发展，我国口腔医学人才培养要求已经不能够满足现阶段的社会健康需求，为此，现阶段作为一位医学行业口腔专业的优秀人才，其不仅仅需要具备扎实的基础理论知识，还需要进一步增强自身的动手实践能力，提高自身心理素质，保证自身具备良好的沟通能力等等。

（一）扎实的基础理论知识

现如今，相关院校口腔医学专业的学生要想在未来岗位上成为一名堪称卓越的优秀人才，首先需要具备的是扎实的基础理论知识。可以说，扎实的基础理论知识是其作为一名医生，需要具备的最重要也是非常必要的前提。普遍医学专业中，首先考察的便是一名医生自身所具备的基础理论知识，只有自身基础理论知识过硬，才可以为接下来的实践和动手能力奠定基础，尤其是对于口腔医学专业来讲，其医学内容中涉及许多专业化词汇，必须将这些内容词汇记忆准确、记牢固，这样才有机会成为一名卓越的医生人才。

（二）较强的动手实践能力

对于院校口腔医学专业学生而言，其要想在未来成为一名卓越优秀的医生，除了需要将基础理论知识掌握好，还需要将知识转化为自身理解，通过实际动手实践来反复锻炼能力，在此基础上，才可以促进自身整体水平的提升。并且，当前国家以及社会往往要求不同专业不同行业都培养应用型人才，而所谓应用型人才，就是指不仅仅具备比较扎实的基础知识，还能够将知识内容很好地用于实践当中，提高动手能力。

（三）较好的心理素质

当前，无论是京津冀地区还是其他地区，学生但凡涉及医学类专业，就必须要学习和了解解剖学，口腔医学专业的学生也是如此。而面对解剖过程，学生需要有的就是较为良好的心理素质，在解剖过程中，做到认真仔细、小心准确，将最佳的心理素质展现在医学面前，展现在所学专业面前。

（四）良好的沟通能力

当然，对于一名卓越的医生人才，除了知识理论方面和专业内容要求外，还需要具备良好的沟通能力。沟通作为人与人更好地进行交流的一种表现，在沟通过程中，可以解决许多问题，学到许多东西。同时作为一名优秀的口腔学医生，良好的沟通能力可以使其未来在岗位工作中更加顺利和轻松。

二、京津冀地区卓越医生人才培养现状

现阶段我国医学得到了快速发展，而新形势下的现代化医学也对医学专业学生提出了更高的要求，而在医学专业相关学生走向工作岗位的过程中，也就是说在卓越医生人才培养的过程中，机遇与挑战是并存的。

首先就培养机遇来讲，我国京津冀地区的不断发展也相应使地区经济和科技稳步发展，随之医学设施和条件也在逐步改善，而这便为相应京津冀地区的卓越医生人才培养提供基础保障。并且医学学习是一个不断积累的过程，经过多年以来相关医学人员的不断探索以及相关院校专业教学工作者的不断研究，我国京津冀地区的口腔医学专业教学已经有了比较明显的变化，无论是口腔医学专业的教学方法，还是教学模式来讲，都有了较大的改变和突破，这也为当前京津冀地区的医生人才培养提供了比较大的机遇。同时，现阶段院校专业教学中，学校已经越来越重视专业教学中的理论与实践之间的结合，医学专业更是如此，一些院校中的医学专业开始引进大量仪器设备供学生进行实践操作，这在很大程度上为医学专业学生提供就比较大的发展机会。而就培养中的挑战性而言，主要是就当前院校中医学专业培养现状与国家社会对于医学人才培养需求的差距而言的。纵观当前京津冀地区医学发展，我国对于医学领域相关人员提出了更高的要求，而就院校医学专业培养现状而言，仍存在一定的距离，需要相关医学教学工作者不断努力，全方位提升医学专业人员的综合素质和能力。并且，当前社会对于医学领域人员的要求也越来越高，人们迫切希望医务工作者不仅仅具备良好的知识技能，还具有较好的素质能力，能够应对各种医学问题，认真仔细，细心果断，这些都是医生人才培养过程中面临的巨大挑战。

所以，从一定程度上讲，我国京津冀地区的医生人才培养是同时面临机遇与挑战的，机遇主要指当前国家、社会发展下营造形成的良好氛围和优质条件，而挑战则主要针对医学领域的发展与人才培养之间的差距而言，因此，对于各所院校医学领域口腔学专业人员来说，需要抓住机遇，勇迎挑战，最终致力于成为一名优秀的医学领域人才。

三、京津冀卓越医生人才培养策略

纵观当前的京津冀各个地区，医学领域都在不断发展，相应的对于医学行业下的各个医学人员都有着较高的规范和要求，为了更好地满足当前我国国家与社会对于医务人员的发展要求，本文将针对经济地区如何培养更加卓越的医生人才，展开一系列策略探究。

（一）加强学校教学队伍建设

对于院校来讲，要想通过学校教育出面向京津冀地区的优秀医学人才，就需要从学校教学队伍建设入手，提高相关医学专业的教师教学水平。教师是学校医学专业学生的直接教育者，也是未来卓越医生人才的培养者，就需要担任起培育人才的伟大使命，积极投身于教育事业，以自身较强的教学水平和能力为医学专业学生培养做出突出贡献。同时，只有学校队伍建设得更加良好，才可以保证学生在正确队伍的教学引导作用下逐步进步，得到快速地成长。

举例说明，作为院校口腔医学专业教师来讲，教师需要认识到学习是一个不断积累的终身过程，作为教师，更需要及时参加各种培训工作，提高自身教学水平，同时，相关口腔医学教师可以多与同专业教师进行沟通，在交流中探究最佳的教学策略，致力于京津冀地区卓越医生人才的培养。

（二）充分重视学生医学专业水平

当代社会，人们越来越重视医学发展，并且对于医学领域中的口腔健康要求也越来越高。而近些年来口腔医学教育的快速发展趋势应时刻要求着我国相关医务人员不断提升自身专业水平，以更加充足的基础素养和知识储备投身于口腔医学岗位中。面向不断发展的京津冀地区，受教育于医学领域的口腔医学专业学生只有学习和掌握到更多更加专业的口腔学知识，不断提高自身医学专业水平，才可以不断积累，最终成为一名优秀的口腔医学人才。

举例说明，学校在对医学专业学生进行教育教学时，需要时刻以基础知识内容入手进行讲解与拓展，让学生在掌握扎实的基础知识的前提下进行学习，以进一步提升学生的医学专业水平。

（三）加大医学设备设施投入力度

对于口腔医学类专业来说，在学习过程中，往往会涉及许多的实践内容，比如具体进行口腔检测、如何进行口腔处理等等，而在这个阶段的学习过程中，必然少不了动手实践环节，而该环节便需要充足的设施设备作为保障，让学生能够真正地动手操作，在实践中学习掌握更多的知识和技能。同时，加大医学设备设施投入可以极大地估计医学专业学生更加踏实认真地学习和理解，在学校提供的充分条件下，进行口腔学学习。所以说，学校必须充分重视现阶段对于建设资金的使用分配，专门设置资金用于医学专业设施设备投入，并且需要保证设备设施的整体质量，全面提高购入性价比，积极引进最为先进的设备供学生进行实践操作，积累实践经验，为未来步入工作岗位，成为一名合格的医生提供实践基础。

举例说明，学校需要专门投入一定的资金用于医学设备设施的建设，而面对当前日益发展的科学技术，学校需要积极引入当前国内外较为先进的基础设施，保障学生可以具备良好的实践环境，促进医学专业学生学习操作。

（四）第一课堂与第二课堂联合培养

无论是对于哪所院校来说，都会包含第一课堂，也就是教师讲解知识内容的课堂，以及第二课堂，即一些活动内容的展开，两种不同类型不同作用的课堂。那么，第一课堂开设的主要目的是方便学生在课堂听讲中汲取到更多的专业化知识，而第二课堂的开展则主要是作为学生学习的补充与拓展，方便学生更好地对所学医学专业有更加深入地了解和认识。其中，第二课堂的开展是否良好也直接决定了能否培养出更为优秀的医学人才，若第二课堂开展良好，拓展丰富，让学生参与便可以有收获，那么这个第二课堂的展开便是有意义的。现阶段，第二课堂往往以座谈会，竞赛等各种形式来展开，鼓励越来越多的口腔医学专业学生参与到其中，在保证学生基础知识储备充足的前提下，不断提高学生素质和能力。

举例说明，学校可以更好地规划第一课堂与第二课堂具体内容，第一课堂主要围绕专业学习与口腔医学研究方面，而第二课堂中往往就脱离了课堂，进入到实践中，通过聆听讲座进行竞赛等不同方法进行开展，最终将第一课堂与第二课堂综合起来，全面提高口腔医学专业学生的素质与能力。

（五）健全培养制度

对于任何一所学校任何一个专业来说，要想培养出更加具有素质和能力的岗位人才，都离不开良好的制度作为规范。尤其是对于医学专业口腔医学队伍，必须要在制度的规范作用下，还可以培养成为一支有能力，有纪律的人才队伍。并且，尤其是对于医学领域的口腔医学专业学生来讲，每一个医学步骤的操作都需要经过精确的规范，以保证医学操作的准确顺利。越来越多的院校教育教学实践经验表明，只有通过不断健全培养制度，才可以保证人才的培养能够有理有据。

举例说明，院校医学专业相关部门可以根据当前，社会和时代对医学领域的具体要求制定一套更为合理的规章制度来规范专业学生的行为及各种操作，同时，对于规章制度的确立，可以有效参考国内外相关先进制度，做到虚心学习，善于取长补短，只有这样才可以保证自身院校医学专业口腔医学学生以更加优秀的能力步入工作岗位。

（六）保证德育与智育并驾齐驱

要培养医学人才，首先需要明确，任何一种行业人才的培养，都是离不开德育与智育的共同促进，其中，智育可以作为相关领域人才的基础支撑，通过良好的智育，学生可以从专业知识角度、技能培训角度等不同方面得到锻炼。而通过一定程度上的德育工作，学生可以进一步加强思想道德建设，保证未来进入社会步入工作岗位后，成为一名有理想、有道德的医学人才。

举例说明，学校需要合理安排课时，其中既需要包括基础课堂的专业培训讲解，还需要包括一定的思想政治教育课堂内容，通过讲解，让医学专业学生充分感受到德育工作的重要意义。当然，学校医学专业教师还可以适时组织一些思想教育大会，要求医学专业学生前来听讲参与，在思想教育的作用下进一步得到感染和熏陶，争当医学人才。

结束语：综上所述，面对不断发展的京津冀地区，我国各项经济指标在不断上升，人们生活水平也在不断提升，在这样的发展趋势下，人们对于高生活水平下的身体健康要求也越来越高，其中，口腔健康始终作为近些年来人们不断重视的领域内容，需要相关院校加强相关专业学生的教学与培训工作，以保证教育目标与社会发展需求更加适应。同时，要想更好地培养医学人才，就需要从多方位入手，采取多样的措施策略，为医学领域的不断进步、人才的不断培养发展提出可供参考的建设性意见。