习近平新思想指引下青年马克思主义者培养的实践探索

杨萍

（常州纺织服装职业技术学院，江苏 常州 213000）

近年来，为深入贯彻学习党的十九大精神和习总书记青年观，全面落实团的十八大关于积极为党培养新时代的青年马克思主义者的安排部署，高职院校大力推进“青年马克思主义者培养工程”（下文简称“青马工程”），培养出了一批政治理论素养高、创新能力和实践能力强的青年大学生骨干成为信仰坚定、素质过硬、示范作用明显的青年马克思主义者。

一、新时期实施“青马工程”的现实价值

马克思主义的基本原理告诫我们，先进的思想意识可以促进社会的发展，而落后的思想意识却会阻碍社会的发展。这就要求我们必须用先进的思想意识通过有效的传播方法，先进的传播手段，灌输给当代的大学生们，用先进的意识形态通过我们传播给他们，告诉他们中国共产党的光辉历史和马克思主义的思想先进性，把这些先进的思想意识和历史充实到大学生思想政治教育中去。

今天的中国GDP已超101万亿，是世界第二大经济体。西方靠武力和经济扼制和已无法达成目的，妄想通过思想渗透来颠覆我们。广大青年学生的思想又在国际化的冲击下，变得更自主、更多元，西方敌对势力以扭曲历史来争夺青年的意识形态战争，从来没有停止过。而被遗忘与扭曲的历史，终将毁掉一个国家。习近平总书记指出：“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源固本培元。”在这样的深厚背景下，培养用马克思主义中国化的最新成果锻造出来的青年马克思主义者，将影响到我国改革开放伟大事业的发展。共青团的主要任务是要落实“为党育人、为国育才”的教育要求，培养“有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养”、“德智体美劳”全面发展的社会主义接班人。因此，开展“青马工程”工作对高职院校为谁培养人、培养什么人、如何培养人具有十分紧急必要的现实价值。

二、常州纺织服装学院技术学院“青马工程”培育探索

（一）强本固基增强政治学习力。为进一步夯实青马学员的政治理论基础，增强其政治理论学习力，常州纺织服装职业技术学院青马班

邀请省、市级专家开展系列青马公开课、信仰公开课，其中我校申报的校级青马公开课《寻找团初心，坚定跟党走》被评为“信仰公开课”省级示范课。开展“践行总书记新思想，青马骨干在行动”工作，通过相应的社会实践和研讨，紧扣“总书记青年观”和习近平新时代中国特色社会主义思想进行社会实践和学习探讨，并就“如何践行总书记新思想，成长为理想信念坚定、综合素质过硬的青年马克思主义者”进行交流探讨。通过开展以青马学员为主体的“讲学”和“研学”活动有利于发挥其主体作用，并把对于新思想的学习引向深入，逐渐内化于心、外化于行。

（二）掷地有声提升自觉践行力。为加强对“总书记新思想”对青年要求的理解和思考，鼓励青马学员自觉将理论思想应用于实践，在行动中感知思想、强化理论，常州纺织服装职业技术学院青马班成员围绕习总书记提出的“爱国、励志、求真、力行”的“四点要求”和“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格”的“五点希望”；在“八字真经”“勤学、修德、明辨、笃实”指引下，念好“十六字诀”，那就是“志存高远、德才并重、情理兼修、勇于开拓”，开展了多种形式的学习实践活动，包括走进竹箦镇“青农讲习所”开展“弘扬革命精神，强化思想引领”红色现场教育活动、赴南京国际博览中心参加“礼赞新中国，奋进新时代——江苏省庆祝中华人民共和国成立70周年成就展”主题观摩学习活动、“青马骨干、青春筑梦”素质拓展活动等。

（三）凝心聚力展现卓越创新力。“学而思、思而践、践而悟”。常州纺织服装职业技术学院青马班于图文报告厅开展“践行总书记新思想，青马骨干在行动”主题论坛，青马学员代表进行学习与实践成果汇报。活动旨在让青马学员在“讲学、研学、践学”的基础上，谈感悟、说体会，凝心聚力展现青马学员的政治学习力、自觉践行力和卓越创新力，引导青马学员不断成长为坚定理想信念、较高政治理论水平、善于组织协调、堪当学生领袖的青年马克思主义者。

“践行总书记新思想，青马骨干在行动”青马工程在形式上遵循了青年学生学习特点，以“学思践悟”的系统思路推动理论学习的不断深入，通过集中学习研讨、亲身实践和主题汇报交流的活动形式，循序渐进地进行思想引导，促进青马学员真正在行动中感知思想，在实践中锤炼本领。内容上以“政治学习力、自觉践行力和卓越创新力”的培育为核心，依托研讨式、互动式、有特色、接地气的活动载体有效提升理论学习成效，引导广大青马学员勇担时代的使命，践行历史的责任，牢记总书记对青年的期望，做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者，不忘初心，用一生践行跟党走的理想追求。

三、当前存在的培养现状和问题

（一）理论和实践融合不紧。近几年来，在青马工程的培养体系上，各高职院校通过邀请校外、校内相关领域的专家学者给广大青马学员开设一系列的理论课程，并通过“行走中的学习”、“素质拓展”、“交流研讨”等一系列实践课程丰富培训内容，但往往存在理论和实践课程相对独立存在，碎片化教学情况较为突出，融合性和关联性不强，短期的集中培训并不能很好地转化到课堂外的履职尽责上，存在青马学员课上课下两幅面孔和形式主义的状况。

（二）持续培养和发挥榜样不足。青马学员是校团委在各基层团组织中经过层层选拔产生的优秀团学干部，是基层团组织的领头人，是基层团组织建设的骨干分子，但是青马学员的培训阶段通常是采取集中培训的形式，利用学生没课、晚自习或者周末的时间，持续时间一般为一到两个月，现实表现也往往是培训期间的考核，当青马学员结业返回所在基层团组织后，他的跟踪持续考核就结束了，上级团组织不能很好反馈学员结业后的持续发展情况，也就不能更好挖掘发挥青马学员的榜样和先锋作用，培养好的优秀和先进也就不能被充分地发现和使用。

四、进一步改进的设想

在调查分析的基础上，在践行习近平新思想中对青年培养提出的要求背景下，通过完善“青马工程”培养选拔教育体系，未来需要进一步改变长期存在的重培训、轻培养的情况，通过组织培养和个人努力双向融合，探索出一条可持续推进高职青年马克思主义者培养工程的有效措施。为此，应该可以从以下几方面着手：

（一）注重能力培养的覆盖面，完善教育内容。高职院校青年马克思主义者培养应立足当下时代特点和社会需要，围绕培育具有中华文化自信，具备大国工匠精神的高素质技能人才来加以重构。这既是高职院校立德树人培养的主要指针，也是高等职业教育客观发展的社会期盼。增强思想政治教育和培育工匠精神要始终结合在一起，贯穿于高职院校青年马克思主义者培养的各环节，两者相互融合，全面深化，在青年马克思主义者培养工程中循序渐进，步步深入，渗入年青人的思想深处。青马工程培养既要形而上的有思想，有理论；又要形而下的要有实践有锻炼，要对青马学员结业后在志愿服务、社会贡献、学习效能等方面进行后续跟踪培养和考核，创新性地将多方面的内容很好地融合在一起，形成一个整体，贯穿到整个青年马克思主义者培养工程的教育体系中去，立足现实、立足实践，树立时代的使命感和发展的紧迫感，在现实工作中看得到青年马克思主义者培养工程的成果，体现出培养工程的实际价值和政治意义。

（二）发挥互联网思维的充分性，创新教育机制。习近平青年观指导我们：青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。因此开展青年马克思主义者培养教育工作，要充分把握青年的本质特征，赋予时代使命，加强青年思想教育工作。在后疫情时代，新媒体技术运用突破新高度，因此高职院校开展青年马克思主义者培养工作时同样要顺应时代需求，准确掌握青年心理特征，充分发挥QQ、微信、社群、贴吧、微博、易班、学习通、直播等新媒体平台的优势作用，开拓马克思主义培养工作的网络阵地，打破时间和空间的局限，建立长期有效的青马培育机制，解决青年学生因专业、课程不统一、时间不统一造成的培养碎片化的情况，突破长效、便捷、融通的“最后一公里”。