百万扩招背景下的高校学生管理工作创新思考

宋金鑫

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2101-5042-0755

摘  要：知识经济时代，人才作为驱动社会发展的核心力量，在国家统筹战略中占有重要地位。经济发展新常态下，人才的战略价值日臻突出，尤其是市场经济体制改革深化下，社会就业形势越发严峻。对此，李克强总理提出了高职扩招百万的政策，犹如一剂“强心针”，进一步提升了高等教育發展活性，成为了各界热议的焦点。该文以百万扩招为课题背景，基于对高校学生管理工作的分析，就其创新进行了思考和探究。

关键词：百万扩招   学生管理   挑战   创新

中图分类号：G717                           文献标识码：A文章编号：1672-3791（2021）08（a）-0112-03

Innovative Thinking of University Student Management under the Background of Million Enrollment Expansion

SONG Jinxin

（Changchun Finance College， Changchun， Jinlin Province， 130028 China）

Abstract： In the era of knowledge economy， talents， as the core force driving social development， play an important role in the national overall planning strategy. Under the new normal of economic development， the strategic value of talents is becoming more and more prominent， especially with the deepening of market economic system reform， the social employment situation is becoming more and more severe. In this regard， Premier Li Keqiang put forward the policy of increasing the enrollment of one million higher vocational colleges， just like a "shot in the arm"， which further enhanced the development activity of higher education and became the focus of hot discussions from all walks of life. Based on the analysis of college student management， this paper considers and explores its innovation.

Key Words： Million enrollment expansion; Student management; Challenges; Innovation

基于李克强总理“扩招百万”的精神批示，教育部、发改委、财政部、人社部等联合下发了《高职扩招专项工作实施方案》，对百万扩招工作做出了具体安排，现已迈入了实战化阶段，并取得了显著成效。但是在此过程中，百万扩招背景下，生源数量的规模化增长，加之人的个性差异客观存在，对高校学生管理工作发起了严峻挑战，创新势在必行，且尤为紧迫。

1  百万扩招背景下的高校学生管理工作分析

2019年的《政府工作报告》指出，改革完善高职院校考试招生办法，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年大规模扩招100万人。作为党中央、国务院作出的重要战略决策，“百万扩招”是进一步落实《国家职业教育改革实施方案》的关键举措，为高等教育事业发展带来了巨大的机遇，但也对其学生管理工作发起了严峻挑战[1-2]。时至今日，高职院校扩招百万已然迈入了全新的实战阶段，生源数量明显增长，结构构成复杂，包括高中毕业生、中职毕业生、退役军人、下岗职工、农民工等，因着不同的社会背景、年龄结构、实践阅历等，个性化差异更加明显。传统闭环式办学结构和刚性管理模式，显然已经无法满足百万扩招的人才培养需求，学生管理工作创新变革势在必行[3-4]。综合来讲，百万扩招所带来的绝非单纯的生源数量变化，更是造成了多样化的学情，学生的学习目标、态度以及能力等方方面面存在差异，学生管理工作内容相应增加，服务输出趋于多元，力求为不同生源提供良好的学习、生活、工作和就业创业条件，教学压力倍增。事实上，受制于有限的办学能力，长期受传统应试教育模式的渲染，部分高校学生管理工作创新能力薄弱，教学活动组织单一，仍旧偏重于理论知识灌输，且附带有明显的功利主义倾向，思想政治教育力度不足，无法满足扩招学生的全面发展需求。同时，我国职业教育普遍存在编制紧张、师资短缺的问题，尤其是百万扩招之后形势更加严峻，并对从业教师提出了更多、更高素质要求，他们常常忙于事务性工作，与学生之间的交互不力，隔空对话的现象层出不穷，创新自是没有了着力点。

2  高校学生管理工作创新思考

百万扩招背景下，高校迎来了莫大的发展机遇，但同时亦面临着严峻的学生管理考验，工作创新势在必行。笔者基于上述分析，结合实际情况，着重从以下三方面着手，提出了相应的高校学生管理创新举措，以供参考和借鉴。

2.1 丰富组织结构

百万扩招带来的直接影响是高校生源数量增长，并因着其主观个性差异，给相关管理工作造成了较大困难和严峻挑战。在以素质教育改革牵引的发展新时代，师生身份角色定位发生了明显变化，尤其突出了教师主导职能，在整个学生管理工作中的参与，对其从业素养提出了较高要求，是创新的发生基点，要进一步引导工作队伍转型升级，确保系列工作组织成效。具体而言，以高校学生管理需求为导引，通过专兼相合的方式，丰富辅导员队伍构成，吸引更多优秀高端人才参与，将之从沉重的工作压力中解脱出来，提供足够的创新能动空间。在此过程中，积极聘请优秀退役军人、企业匠人等以兼职的方式充实辅导员工作队伍，联合专职辅导员，有效沟通、相互协作，紧密关注扩招生源的思想动态，深入细致引导，结合新情况、新要求，开展“本土化”管理，浓郁“亲情化”关怀，在不断的实践交互中碰撞出璀璨的创意“火花”，全方位助力学生身心健康发展。同时，百万扩招背景下，师生间的交互薄弱，面对面交流的时间和机会缺失。对此，要充分发挥班主任教师的作用，充分利用第一课堂和第二课堂，与学生深入交流，进一步建构“大思政”格局，有机地将专业教学和服务管理串联在一起，以班级为单位开展学生管理工作，有利于破解校区分散、师资短缺等学生管理难题。另外，按照习近平总书记提出的坚持“三全育人”理念，有效释放学生干部的协管作用，搭建好教师与学生之间互动的纽带桥梁，严格选拔、考核、培养、激励等程序机制，以其身份优势，向同学们输出贴心的引导服务，并依托学生干部的示范作用，鼓励大学生自我教育、自我管理、自我发展，最终打开高校学生管理工作新局面。

2.2 深入学情分析

高校学生管理工作创新作为一项系统化工程，应当有方向、有目标地展开，如此才能保证其最终实践效果。深入学情分析，了解扩招学生的个性化信息，包括年龄阶段、社会背景、学识水平、能力素质、发展愿景等，并进行全面的评估，立足促進学生全面发展的宏观任务，围绕“立德树人”的根本目标，有的放矢地开展学生管理工作，制订科学的实施方案及细则，指导系列工作落实，可进一步提升其效果产出。在此过程中，高校可通过问卷、访谈等方式，应用大数据分析，全方位了解扩招大学生的个性特征，统计梳理他们的技能基础、学习目的、心理预期等信息，继而形成真实有效的学情分析报告。在此基础上，对照即已生成的学生管理工作机制，及时发现其中的不足或缺陷，针对性地进行调整和补充，始终将“以人为本”理念进行到底，迎合国家人才战略部署要求，驱动区域经济增长。在此过程中，高校要结合自身实际情况，有条不紊地展开扩招工作，盘活各项发展资源，根据生源对象的复杂性，制订多元化的招生方案，改革以往理论考试“一刀切”的结果性选拔，转向实际操作、心理测评、原管辖单位职业素养角度过程性选班，适当放宽报告条件，实现机会公平。同时，依托已经建立的学生档案数据系统，做好分类分层管理工作，面向全体学生的全面发展，不能生搬硬套既有的运行模式，针对应届与非应届、就业与未就业、不同年龄阶段等生源，开具个性化的成长“处方”，加强宏观顶层设计，致力于校本化课程体系开发，从根源上提升学生管理工作质量。如此，唯有最大限度地激活学生能动活性，才能确保高校学生管理工作顺利实施。

2.3 改革育人模式

百万扩招背景下，高校必须要认清形势，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导，面向各类生源统筹推进“三全育人”综合改革，有机地将管理工作寓于学生学习生活日常，提高政治站位，围绕“立德树人”中心，进一步强化思想政治教育工作，弘扬工匠精神、爱国主义，搭配以合理的专业教学，从而向国家输送政治素养过硬、心理素质健康、道德人格健全、专业技能高超的复合型人才[5-6]。在此过程中，充分发挥思政课堂主渠道作用，坚持“以人为本”的基本理念遵循，通过教法创新，实现讲授式向互动式的变革，并加强学术教研工作，深入挖掘专业课程中蕴含的丰富思想政治教育元素，对照职业道德标准，建立全员、全程、全方位育人新格局。同时，随着生源数量及规模的扩增，对高校办学承载能力提出了更高要求[7-8]。对此，紧紧依托产学研一体化战略部署，深化校企合作内涵式建设，统筹双方优质资源，精准对接经济市场需求，找准学生管理工作方向，细化育人目标，携手开发校本课程和第二课堂，并适当渗入创新创业教育，以此提升学生的综合素养，缓解当前就业竞争压力，解决高技能人才短缺的问题。基于此，充分发挥教师主导职能，尊重学生主观个性差异，推进柔性管理，根据学习者的实际情况做出必要的教学调整，帮助扩招学生解决好家庭、学习、工作之间的关系，建立良好的师生交互关系[9-10]。同时，大力推行小班化、俱乐部、选课制等育人模式，创新半工半读、工学交替等教学范式，给予扩招学生充足的能动自由，使之更好地参与到教学活动中去，是有效提高相关工作实效的必然选择。另外，建立学分制、1+X证书制度等，有机地将形成性评价与终结性评价结合起来，全面审查学习者的成长动态，有的放矢地输出指导服务。

3  结语

综上所述，百万扩招背景下，高校学生管理工作创新势在必行且尤为紧迫，作为一项庞杂的系统化工程，要始终紧紧立足现实，全方位把握由“百万扩招”发起的严峻挑战，结合自身实际情况，从师资建设、学情分析、教学优化等方面着手，针对性地采取系列有效举措，从而驱动社会经济快速、持续发展。随着“百万扩招”政策的进一步实施，高校学生管理工作方面的问题将进一步突出，面对如此严峻的冲击和挑战，应当持续深入此类课题研究，集聚所有智力支持，制订更多有效创新方案。

参考文献

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