黔东南州苗族村寨研学旅行开发策略

李秋静

（贵州电子信息职业技术学院，贵州 凯里 556000）

2020 年1 月初，当黔东南州研学企业还在积极宣传寒假研学活动时，新冠肺炎疫情就给研学企业“当头一棒”。黔东南州为应对新冠肺炎疫情，自2020 年1 月26 日起取消一切人员聚集的文化旅游活动，全州研学行业全面“停摆”。以黔东南州研学协会领军企业大美旅游公司为例，在2020年的春节和寒假已收10 多个亲子研学旅行团，为响应国家号召取消所有研学活动。据不完全统计，该企业在寒假期间的损失达40 多万元。根据“院校桥”公众号上的调查数据显示：疫情期间，研学旅游企业全年整体营收减少35-40%，旅游行业的企业现金流空前紧张，专业能力不足的企业首先被市场淘汰出局。

2021 年研学旅行市场逐渐升温，研学旅行专家表示，在研学长线市场，研学旅行能满足城市家庭的教育需求，家长们希望孩子有多样化的学习成长环境，注重孩子自主学习的习惯和能力培养，很多家长更重视对研学课程的设计，因此很多研学企业把大量营销成本全部投入课程研发上。”

贵州省黔东南州是一个旅游资源非常丰富的少数民族自治州，她以原生态的自然资源、绚丽多彩的民族文化资源享誉国内外，是贵州省内集山水风光和民俗风情为一体的研学资源聚集地。然而，黔东南州的研学旅行市场起步较晚，研学产品开发力量薄弱，研学产品的类型较单一，市场规范化程度不高，从研学市场的发展来看尚处于初级阶段，具有开发潜力。

一、黔东南州苗族村寨研学旅行资源概况

（一）自然山水资源

在黔东南州巍峨的大山之中散落着众多的苗族村寨。苗族的先辈们迁徙到这里后凭借顽强的毅力，依山就势，纷纷在荒山上开垦出成片的梯田，这些梯田随山势的变化而变化，最大的不过一亩，最小的仅有簸箕大。用苗寨当地人的话说就是那种“青蛙一跳三块田”的碎田，这些梯田虽大小不一，但数量众多，从高空中望去，就像一块块遗落在山间的镜子，给人一种“人间仙镜，世外桃源”的感觉，体现了人类与大自然的和谐之美。而且，千百年来苗族同胞学会了如何与大自然和谐相处，为了保障安全和便利，他们将村寨建在山脚有溪流的半山腰上，为了保障生存，他们在村寨周围修筑梯田种植水稻，他们不滥砍滥伐，保护了一方水土。在过去，这是一种落后的生活方式，现在看来却是独特的研学资源，可以让学生体验大山中的生活方式，深刻理解“金山银山不如绿水青山”的涵义，感受人与自然和谐相处的重要性。

（二）农耕文化资源

由于苗族村寨受到交通和地理的制约，苗族村民不便于使用大规模现代化的机械参与农业生产，大部分苗族村民至今仍采用刀耕火种的生产方式，过着日出而作、日落而息的田园生活，继续传承着从蚩尤时代就延续下来的农耕文化。据笔者了解，目前我国农业主题的研学基地有现代科技型农业基地和田园体验型农业基地，苗族村寨的农耕文化就符合田园体验型农业基地的条件。

（三）苗族文化资源

在黔东南州的苗族村寨中，至今仍保存着原生态的苗族文化，其中被列入国家非物质遗产的有西江千户苗寨吊脚楼艺术、丹寨古法造纸、排摸蜡染、苗族织锦、雷山苗族服饰、苗族芦笙文化、苗族飞歌、苗族医药等。众多的民族文化使黔东南州从默默无闻的山区少数民族自治州一跃成为非遗大州，丰富的民族文化资源吸引了省内外众多研学企业入黔开展研学活动。

（四）地质科普资源

黔东南州总面积3.03 万平方公里，喀斯特出露面积达23.1%。喀斯特地貌具有奇特的山形、神秘的溶洞、美丽的瀑布，例如镇远的铁溪景区、舞阳河自然风景名胜区、施秉的云台山世界自然遗产地、剑河八郎古生物化石遗址等独特的地质资源与苗族文化融为一体，适合开展趣味性与与科普性共存的研学课程。

二、黔东南州苗族村寨研学旅行资源开发现状

（一）研学市场重新“洗牌”。

目前，黔东南州研学市场发展仍处于起步阶段，在2020 年1 月刚成立黔东南州研学协会后就遭遇“新冠肺炎疫情”的黑天鹅事件。大部分研学企业出现业务停滞、失去收入来源、遭受经济损失等生存危机。另一方面，疫情也对研学市场进行了大清理，“实力派研学企业”以经典研学线路和创新线路两个“盾牌”坚守在研学市场中，“杂牌军研学企业”被淘汰出局，研学市场变得更加健康，有利于“实力派研学企业”树立品牌。目前，以贵州省大美旅游旅行社有限公司为首的黔东南州研学旅行社已克服困难定期推送研学活动，广受省内外消费者的青睐。

（二）研学课程同质化现象严重

黔东南州的研学资源以民族文化和原生态的自然环境为核心，知名的苗族村寨屈指可数，所以省内外的研学企业在设计研学课程时容易相互“参考”，部分研学导师没有潜心专研、实地深入体验民族文化的魅力，直接复制黔东南州知名旅行社的研学线路，设计出来的研学活动停留在表面，难以形成独特的风格，容易被模仿，甚至超越，因此研学市场上部分课程同质化现象较严重。

（三）研学旅游资源关联度较低

众所周知，黔东南州的旅游资源就是浓郁的民风民俗，所以黔东南州旅游资源的特点就是以苗族村寨为核心辐射到村寨周围的旅游资源。很多研学企业在设计研学线路时对苗族村寨的认知有限，研学活动单调，还有观光旅游线路的“影子”，有一些旅行社也在设法增加研学活动，由于研学机构师资等问题，设计出来的研学线路只突出趣味性的活动，如在苗寨下河打水仗、捕田鱼、插秧、学蜡染等活动，从一定程度来看此类活动的参与度高，确实能吸引消费者，但是很多研学导师并未将这些活动背后的民族文化、农耕文化串联起来告之学员，研学课程缺少深度、学习目标不明确。

（四）以村寨为主的研学基地过少

黔东南州目前仅有两处研学基地，分别是黔东南州气象台和南花苗寨。黔东南州气象台被列入第一批“全国中小学生研学实践教育基地”，南花苗寨被评为“贵州省凯里市第一中学艺术研学基地”。在国家重点打造国家级研学基地的背景下，黔东南州的研学基地不仅数量不足，高度也令人堪忧。众所周知，研学基地是开展研学活动的必要活动场所，要深入地开发苗族文化研学线路，就需要以苗族村寨为切入点持续不断地建设以村寨为主的研学基地，形成各有特色、安全可靠、关联度高、体验性强、有应急预案的研学基地群。

（五）研学人才匮乏

黔东南州研学旅游起步较晚，目前除了研学课程设计单一之外，还面临研学导师人才匮乏的问题。根据笔者了解，造成研学人才匮乏的原因主要来自两个方面：首先，研学是旅游管理大类中新的专业方向，没能引起各旅游院校的重视，很多旅游院校还处于观望阶段，部分旅游院校想开设研学专业，却苦于没有与专业匹配的师资队伍，以上现状导致研学旅游人才队伍数量严重匮乏。其次，当前研学指导师培训机构众多，发证机构实力难辨，培训机构的资质也未统一，对想考研学旅行指导师的人造成困扰，因此具有研学旅行指导师证书的从业人员不多不能满足市场需求。

三、黔东南州研学旅行开发策略

（一）树立本地特色民族品牌研学产品

随着城市化进程加剧，人们收入越高愈青睐自然资源丰富、空气清新、人口密度小的研学线路，黔东南州旅游资源完全符合以上特点。基于此，本地研学企业应突出以上优势设计自然山水资源、农耕文化资源、苗族文化资源、地质科普资源等不同主题的旅游产品。此外，在黔东南州的苗寨附近有很多红色景点和遗址、三线建设单位，这些旅游资源是极富生命力的资源，可以不断组合、穿插，汇集成一个环环相扣的研学活动系列产品。例如：开发郎德研学线路时，可以设计苗寨写生活动、米酒酿制DIY、杨大六民族英雄角色扮演情景剧、织布机的前世今生知识讲座、吊针刺绣绘梦想活动、农具技巧解锁及设计活动、奥运火炬到苗家祝愿冬奥会活动等。黔东南州研学旅游协会可以通过加大市场宣传力度来增强市场竞争力，寻找时机树立具有本地特色品牌的研学产品。

（二）以苗寨为核心将研学资源有效串联

在设计黔东南州民族特色研学线路时需要以苗族村寨为基础，通过实地走访、潜心专研，了解苗族村寨背后的故事，将自然山水资源、农耕文化资源、苗族文化资源、地质科普资源进行有效串联才能不断创新研学线路。例如在设计捉田鱼的活动时将自然山水资源和农耕文化资源相结合：在捉鱼活动开始前让学生生观察苗寨的地形，观察水田里有哪些农作物和动物，提出以下问题:在苗寨周围为什么会出现梯田？稻田的水里除了养田鱼，还可以养哪些生物？通过该资源的研学活动让高中生能宏观思考问题，锻炼他们的辩证思维能力，并能将课本上的地理、生物知识运用起来主动思考问题，培养他们关注民生问题的习惯。

（三）以市场为导向建设研学基地

很多外地游客对贵州的苗寨印象最深刻的只有一个——西江千户苗寨，其实黔东南州不仅苗寨众多，而且各具特色，很适合开发成研学基地。例如拥有百年粮仓的季刀苗寨、苗族英雄杨大六的故乡郎德苗寨、草莓和蓝莓生态养殖之乡乌羊麻苗寨、鸟笼之乡卡拉苗寨、古法造纸之乡丹寨石桥、最后一个抢手部落岜沙苗寨、海洋古生物化石群所在地八郎苗寨等，均可深度挖掘苗寨及周边的研学资源建设研学基地，以此吸引省内外更多的研学企业赴黔开展研学活动，将研学旅游转变为吸纳旅游投资的一个渠道。本地研学旅游机构应该深入挖掘每一个苗寨的特色，每一个富有特色的苗寨设计一个经典研学活动方案，每个被市场认可的研学方案都要打造成经典旅游线路，形成“各个线路有特色，各个特色树品牌”的可喜局面。待研学线路的数量达到一定规模时，通过深化组合的方式申请国家级研学基地。

（四）加大培养研学人才的力度

随着研学市场的发展，黔东南州需要更多的研学人才。研学是“游学一体”的活动，研学指导师即能带领孩子们“看”世界，又要通过世界“学”知识，所以对研学导师的素质要求比较高。此外，根据《研学旅行服务规范》要求，每20 位学生需配置一名研学指导师，因此研学市场对研学指导师也提出了数量要求。俗话说人才是行业发展的动力，我们需要加大培养研学人才的力度，促进研学旅游专业群的建设，开发特色研学课程，鼓励专业学生考取“研学导师证”，并加强旅游院校与行业的联系，培养非遗传承人、户外拓展培训师、民间艺术工作者，为发展苗寨研学活动提供人才保障和支持。

总之，黔东南州是一个山美水美的苗族大本营，我们不仅要从“广度”开发研学旅行产品，还应该从“深度”挖掘研学产品的教育效果，以苗寨村寨为中心开发包含自然山水资源、农耕文化资源、苗族文化资源、地质科普资源的研学旅行线路。随着国家双减政策、提倡劳动教育的逐渐落地，黔东南州研学旅行的“春天”即将到来，我们必须提前做好各方面的准备，才能更好地迎接全国各地的研学学子们。