新时代爱国主义教育全方位融入高职高专思政教学研究——以川南幼专为例

胡萍

（川南幼儿师范高等专科学校，四川 隆昌 642150）

“我和我的祖国，一刻也不能分割”，歌词中浓浓的爱国情愫，唱出了十四亿中华儿女的赤子心声，激昂了十四亿中华儿女的家国情怀，擦亮了十四亿中华儿女的精神底色。

爱国主义是大德大情怀，是“立德之源、立功之本。”自古以来，爱国主义就流淌在我们的血脉中，绵延不绝；古往今来，多少仁人志士满怀爱国主义情怀，不畏艰险，创造了一个个彪炳史册的人间奇迹。爱国主义从来都是鼓舞人心的旗帜，是人民共同的精神支柱，是中华民族生生不息的不竭动力，是国家代代相传的精神追求。高高飘扬的爱国主义旗帜，会永远激励着中华儿女自强不息、不懈奋斗。

《新时代爱国主义教育实施纲要》指出，要把爱国主义教育融入贯穿国民教育和精神文明建设全过程。作为思政课教师，我们要充分利用思政课的学科优势，开展爱国主义教育，滋养爱国心、厚植爱国情，让青春的奋斗在复兴伟业中闪光。

如何将新时代爱国主义教育全方位融入高职高专思政教学中，结合自身教学实践和体会，我有以下的一些看法和思考。

一、以德立身，让有信仰的人讲信仰

教育大计，教师为本。为加强思政课教师队伍建设，习总书记提出了“六个要”标准，这是继“四有老师”期许之后的又一要求，这也是我们素质提升的方向。

“传道者自己首先要明道、信道。”育人者要先受教育。教师承载着“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”，就需要把思想政治上受教育摆在首位，坚定四个自信、做到两个维护，自觉践行社会主义核心价值观，不断加强自身的政治素质、理论水平、道德修养。培育学生的爱国情怀，要从上好每一节思政课开始。坚持正确的政治方向和教育导向，保持对错误思潮的警觉并敢于亮剑，倡导主流价值观、传播正能量，用自身深厚的家国情怀、高尚的道德情操，以身垂范，从而加强思想教育的引领。

思政课教师肩负立德树人重任，因此要自觉对学习总书记提出的六个方面的新要求，“以德立身、以德立学、以德施教”，知行合一、不忘初心。

青年教师是学校的后备力量，是学校教师队伍中的重要组成部分，作为思政教学战线上的一员老兵，我非常关注青年教师的发展，多次担任指导教师，结对帮扶，尽心助长新人；同时年轻教师带来了全新理念、先进教学技能，带来了生机活力,我也虚心向他们学习，实现互助双赢。在学校、部门的指导下，概论教研室和名师工作室健全集体备课、听评课、示范课、汇报课等制度，通过引领示范、团队协作、交流互鉴等方式，齐心协力共同打造高素质专业化的“四有”教师队伍，让有信仰的人讲信仰，努力“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。”

二、铸魂育人，突出爱国主义教学内容

用爱国主义铸魂育人，就要在教学中突出爱国主义教育方面的内容。《概论》课程本身就是一曲流淌着爱国主义的赞歌，它一页一页翻开了中国民族从站起来到富起来进而强起来的波澜壮阔的历史篇章。在教学中，我整合教材内容，联系新旧知识，提炼爱国主义因素，突出爱国主义教学内容，串连起爱国主义鲜亮的色彩。

在“坚持一国两制，推进祖国统一”的教学中，我们回顾历史，体会中华民族的历史之痛。中国共产党以大无畏的勇气和魄力，矢志不渝推进祖国统一。从毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命者的殷殷期盼，到邓小平的“一国两制”构想，到香港、澳门的平稳回归、稳定发展，再到习总书记的“六个任何”铮铮誓言，军舰军机“绕岛巡航”，无不体现着党和国家坚决捍卫祖国统一的坚定意志和强大能力。在授课的同时，加入周恩来总理逝世时依然心系台湾的案例，在讲到总理的骨灰最后一夜停放在人民大会堂的台湾厅，最后一捧骨灰撒在黄河入海口的深刻含意时，我哽咽了，学生的眼中也满含泪水，他们从心底深切感受到周总理为国为民的鞠躬尽瘁，感受到前辈们对国家对民族的大爱，引发了情感的共鸣，这种油然而生的情愫能很好地激励学生发自肺腑的爱国之情，激励他们共担民族大义。

脱贫攻坚内容的学习，从再次分析邓小平社会主义本质理论、共享发展理念切入。结合习总书记深入大凉山考察脱贫攻坚的案例，让学生感受总书记带来的是深深牵挂，留下的是温暖鼓励。全国14 个集中连片特困地区，都留下了他坚实的足迹。这正是共产党人行程万里，不忘初心的最好体现，展现了我党带领人民前赴后继，致力于消除贫困共赴小康的决心和能力。今年“七一”，习总书记庄严宣告：“在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。”我们向着中华民族的伟大复兴又进了一步。人民对美好生活的需要不断得到满足，幸福感、获得感不断得到提升，中国特色社会主义葳蕤蓬勃。

在爱国主义精神的海洋中徜徉，有利于点亮情感世界、点燃爱国激情，有利于学生增强民族自信心、自豪感、荣誉感，坚定四个自信，争做新时代的追梦人。

三、守正创新，改革思政课教学方法

《概论》课内容涉及广泛，涵盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，必须坚持“八个相统一”，时刻关注学生的学习需求和体验，把教师的主导性与学生的主体性结合起来、把灌输性与启发性结合起来，大胆改革创新，改变教师“一言堂”的局面，润物于无声，使学生在思政课堂能够“坐得住、听得进、学得好”，让学生喜闻乐见、受益无穷，才能让思政课有情有义、有滋有味，才能让思政课真正活起来，火起来。

在教学中，我积极使用现代化教学手段，充分利用多媒体教学，传递更多的信息，增加更多的内涵，比如结合教材内容，播放《为了共产党员的使命》、《七十年壮阔辉煌》、《战疫，我们有中国制度》、《十三五成就巡礼》等视频，同时将直播引入课堂，如：神舟十二号发射、同上“四史课”等等，让学生有直观感受，加强他们对历史和现实的了解，从中汲取前行的力量，滋养心灵、净化灵魂、提升境界，做爱国主义的传承者。我们在学习通上布置课前预习任务、课后作业，上传拓展资料、讨论问题等等，丰富教学内容，让学生通过不同途径学习更多重要文献，增强历史感理论感，扩大课程影响。

在课堂中，我结合时政，还增设一些专题教学，比如“习总书记来川视察”、“我看两会”、“进博会”、“共和国勋章”等等，以重大庆典活动来厚植新时代爱国主义情怀，以英雄模范去激荡新时代爱国主义情怀。

在课堂外，开展爱国主义方面的讲座，比如“重温党史、牢记使命”、“长征，不朽的丰碑”、“习总书记的家国情怀”、“铭记两弹精神，争做追梦新人”、“弘扬红船精神，投身复兴伟业”等等，用生动的事迹、高尚的人格熏陶感染学生，持续唱响爱国主义主旋律。

四、实践教学，拓展教育教学空间

高校思政课既有较强的理论性，同时又具较强的实践性，因此在进行理论教学的同时，还要强化实践教学，让学生在实践中去体会去收获去感悟，内化于心，外化于行，知信行统一。

实践教学，有利于拓展教育教学空间，增强学生的真实体验，转化爱国认知，引导爱国行为，我校《概论》已经构建起“课内实践、校内实践、校外体验式实践”的实践教学模式。

课内实践是主要模式，形式有模拟教学、案例先行、课内五分钟等。以课内五分钟为例，我会根据教材内容和时政热点确定主题，学生依据主题选材，进行课内分享。比如“七十华诞，逐梦青春”、“红色家书写初心”、“大爱凝聚，同心抗疫”、“百年党史小课堂”等等。学生自觉参与到课堂教学中，融入他们喜欢的时代元素，将一系列改变中国前途命运的历史事件、一个个奋斗创新自强不息的模范人物、一项项领先当今世界的尖端技术，在课堂里纷呈展现，这既是正能量的传播，也是思想营养的补充汲取，既掌握了理论知识，又得到了情感升华。

为更好增强认同理论、情感认同，在部分章节之后，我们组织学生开展专题实践教学。比如“走近伟人——毛泽东”、“小平，您好！”、“平语近人”、“小康梦圆”等，学生们踊跃参与，形式多样，从诗歌朗诵到红歌串烧，从历史情景剧到红色舞蹈会，从故事讲述到小品表演，主题突出、内容丰富。在他们收集、整理资料的过程中，在展现节目的过程中，他们会在伟人魅力的感召下，增进对伟人的崇敬之情，增强对中国共产党、对社会主义中国的热爱与信心，自觉把爱国之情、报国之志融入学习中，誓言谱写实现中华民族伟大复兴中国梦的华彩乐章。

校内实践采取社团活动、志愿服务等形式，根据学校党委的安排部署，举办思政影院、经典诵读、道德讲堂等等活动，缩短爱国主义教育同学生之间的心理距离，让爱国主义教育不再是高高在上的说教，而是能真正走进学生群体，走进学生心里。

校外体验式实践教学，是以校外实践基地为依托开展的培育爱国情怀的实践活动，这是生动且直观的思政课堂，我们能更好地体会先辈们坚定不移的革命信念和不忘初心的奉献精神。目前我校有“毛泽东主席视察隆昌气矿纪念馆”、“罗世文烈士史料陈列馆”等四个爱国主义教育实践基地。在学习“毛泽东思想”部分，我们会定期组织学生分批次前往“毛主席视察隆昌气矿纪念馆”，了解毛主席关于天然气综合利用的指示以及川渝石油人不忘初心勇担重任的奋斗历程；观看《光荣的“黑金”记忆》专题片，参观原隆昌气矿炭黑厂旧址，重走毛主席当年视察炭黑厂的道路。同时我们还邀请纪念馆的馆长为学生代表作《伟大的关怀·无穷的力量》、《初心·从未改变》、《走进三二七纪念馆》等专题讲座，在张馆长详实的案例中，深情的讲述中，缅怀老一辈无产阶级革命家的关怀与厚爱，感受老一辈石油人攻坚克难、埋头苦干的豪迈情怀，接受思想上的洗礼，增强家国情怀，让学生在实践教学中形成爱国情感和社会责任感。

爱国主义，是我们民族精神的核心和砥砺前行的精神依靠，正是有了爱国主义这一强大的精神支柱，中华民族才能历经磨难而屹立不倒、生生不息，才能从挫折中走向胜利，从绝望中走向辉煌。

作为思政课教师，加强爱国主义教育是我们应该肩负的责任和使命，通过自身素质的提升、教学内容的充实、教学方法的改进、教育资源的拓展，让爱国主义入脑入心，深深扎根，永葆旺盛生命力。滋养爱国心、厚植爱国情、实践爱国行，激励学生将青春梦融入中国梦之中，与时代同步伐、与人民共命运，勇做新时代的奋进者、追梦人，奏响新时代爱国主义的最强音，谱写爱党爱国的青春华章。