高职会计专业学生职业道德培养路径分析

张欣欣

（通辽职业学院，内蒙古 通辽 028000）

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。高职院校是为社会输送高素质技能型人才的基地，其职业道德的培养是大学生思想道德教育的重要内容。

一、加强高等职业院校会计专业学生的职业道德教育是社会发展的必然要求

在进入二十一世纪以后，我国加快了发展社会主义市场经济的速度，与之相对应的，就是会计伦理道德教育也要与市场经济的发展速度同时得到发展，这是社会平稳发展的必然趋势。

（一）市场经济的发展离不开伦理道德教育的加强

随着我国改革开发的不断深入，社会各界以及政府的监管部门形成了一个共识，想要让市场经济健康稳定的发展，就必须以诚信为第一原则。当经济市场缺乏诚信，就会导致经济运行的成本极大提高，甚至会导致市场经济运行的瘫痪。当社会充满了欺诈和舞弊行为，失去了最起码的公平，对于秉承诚信的人是一种最大的伤害。所以，建立起以诚信为基础的市场经济运行机制是社会各界和政府部门的共同愿望。从市场经济产生后的实践来看，“管理、崇尚伦理道德”是市场经济发展的必然趋势。

（二）高等职业院校会计专业学生职业道德是会计职业自身发展的必然需求

会计是一门集合了技术性和政策性的特殊职业，是所有单位企业经济管理工作的前提。因为企业的情况不尽相同，企业内的业务也都有着复杂多变和不确定的性质，再加上会计工作也有着多种可选择的方法，这就要求会计人员在处理企业的经济业务的时候，既要严格遵守相关的经济法律法规，还要根据实际情况和自身经验做出方法的选择的业务上的判断，会计工作有着相对宽泛的权责。在一些消极的不健康的环境下，少数会计工作人员的人生观和价值观会受到相应的影响，从而丧失了基本的会计职业道德修养，出现私设“小金库”、偷税逃汇、“五假”问题的产生。所以，提高企业会计人员的业务水平和职业道德水平势在必行，这就要求高等职业院校在会计教育中要将职业道德教育放在首要的位置，让会计专业的学生在教学过程中不仅是接受专业知识的培训，更能提高会计专业学生的职业修养和职业道德水平，使会计专业的学生业务知识与技能更适应社会和企业需要，也同样具备着较高的职业素养和职业道德水平。

二、高等职业院校会计专业学生职业道德教育主要内容

（一）会计专业技能教育是职业道德教育的前提

会计专业学生所要学习的专业技能包括两个部分，一是完成会计工作所需要掌握的技能知识；二是要掌握会计专业工作所需要的技能经验。对于会计专业知识和技能的精通是会计职业道德存在的前提所在。只有将会计专业的知识掌握精准，才会在今后走入社会从事会计工作，才有必要提升会计职业道德水平。所以，在对于会计专业学生的职业道德教育的同时，也要注重会计专业知识与技能的专业技能培养。

（二）高等职业院校职业精神教育是职业道德教育的核心

单位或者企业的会计工作不仅关系到其自身的生产经营活动是否可以顺利开展，同样也关系到社会经济秩序的平稳健康运行，会计人员对于单位和企业有着其特殊性，其行为影响巨大，所以，对于高等职业院校会计专业的学生加强职业精神教育是十分重要的。职业精神教育的宗旨是要引领学生树立起正确的人生观、道德观和职业观。职业精神教育是让会计专业学生正确地认识到自己今后所要从事的会计工作在社会经济发展中的重要作用，以及所要从事的会计工作的艰巨性，教导学生热爱会计事业，将个人的理想和会计职业的未来发展结合到一起，培养学生吃苦耐劳、精益求精的职业精神。会计工作从业人员需要具有廉洁奉公、实事求是的职业素养，高等职业院校的会计职业精神教育需要引导学生对于公私之间、个人与集体之间以及奉献与索取之间关系进行正确的处理，做到先公后私，甘于奉献。

（三）遵守会计工作相关法律教育是职业道德教育的关键

会计工作是每天都会与金钱和财物接触的特殊工作，同样的会计工作也每天都会涉及到各种的法律法规，所以遵纪守法是每个会计从业人员的基本职业素养。会计专业的法制教育是让学生了解法律，遵守法律的过程，更好地培养学生学习和遵守相关法律的自觉性。在高等职业院校的会计专业教育中，应该将相关法律法规进行细化讲解，如：会计法、公司法、证券法等，将会计工作可能涉及到的相关法律法规在会计课程中进行渗透和融合，将自觉遵守法律法规的意识融入到整个教学过程中，让会计专业的学生可以在就业前就养成对于法律法规自觉遵守的良好开机职业道德。

三、高等职业院校会计专业学生职业道德教育的方法

高等职业院校对于会计专业的学生进行会计职业道德教育时，要时刻掌握学生的心理变化，鼓励学生可以用自己的认知去判断和分析各种事物，并在实践过程中不断地发展和完善自己。教育的重点在于积极引导。

（一）新生入学阶段强化会计专业教育内容

高等职业院校可以在新生入学阶段就将教育进行多样化的开展，这样可以让入学新生更好地了解并且融入到高等职业院校的校园生活中来，并为学生更好地适应高等职业院校生活从心理、身体、思想等多个方面做好准备。开学的第一课对于学生而言是十分重要的，将对高等职业院校学生在今后的学习和发展中起着决定性的引导作用。学校要在锻炼学生体魄、开阔学生视野、丰富学生文化生活的同时，将会计专业的内容和知识尽早地渗透到学生的思维深处，在这个基础上对于学生的会计职业道德教育进行强化，所产生的教学效果会更好，在教学过程的实际操作中，要尽可能地将内容的丰富性和时效性充分发挥出来，更好地适应入学新生的特点。

（二）构建校内外、课堂内外相结合的多途径职业道德培养机制

高职院校可以与用人企业达成战略性合作协议，让学生可以提前进入到企业进行实习，让学生在时间的过程中体会到企业的文化氛围。学生在企业见习过程中若出现的违反职业道德情况应进行反思，并及时反馈给学校，帮助学校在进行人才培养过程中找到一定的方向及改进方案。另外根据职校学生动手能力强的优点，开展第二课堂活动，如职业技能竞赛、创新创业活动、职业道德知识竞赛等，在这些常规性的专业活动和职业体验中提高学生的职业道德意识，使其在活动中不仅能够优化职业技能，而且还能促使职业素养得以显著地提升。高等职业院校通过对于会计专业知识的理论指导，尽早帮助会计专业的学生树立起正确的人生观和价值观，在这个认知基础上，使学生明确人生的意义，进而正确地处理好个人、单位、国家三者的关系，让学生可以用辩证的观点对于社会政治经济现象进行分析。

（三）强化会计专业教师在学生心理咨询渠道中的作用

当代高校学生具有自尊心和敏感性都较强的特点，现在各个高校都已经针对学生这一特点开展了校园心理咨询的活动，多数以“校园心理咨询信箱”或者是“校园心理咨询热线”的形式出现。从以往的经验上来看，高校一般会聘请一些有经验的思想政治工作人员负责相关工作。高等职业院校的会计专业可以对这个形式进行一定的变通，在心理咨询活动中以聘请人员为主体，配备相应的德才兼具的会计专业课程教师，一起为学生进行疑惑的解答和思想问题的疏导，帮助学生将注意力进行转移，以学生的自我意识为切入点，重新树立起学生的专业自信，让学生发现学习的乐趣所在，尽快地从心里问题的困扰摆脱出来。

（四）高等职业院校可以建立学生在校期间的“信誉档案”

高等职业院校要尽早地帮助学生树立从我做起、从现在做起的、从小事做起的“诚信”观念，规范在校学生的行为准则。可以在校园内开展应届毕业生的“诚信宣誓”活动，富有仪式感的形式和庄严的誓词，会在学生的心灵深处打下深刻的印象，会为学生今后的职业生涯时刻进行惊醒，成为学生在未来的会计工作中自觉遵守的人生信条。有条件的高等职业院校，也可以为学生建立校园“信用档案”，让学生可以拥有更早、更为充分的体验会计职业道德修养载体。高等职业院校通过对于会计专业知识的理论指导，尽早帮助会计专业的学生树立起正确的人生观和价值观，在这个认知基础上，使学生明确人生的意义，进而正确地处理好个人、单位、国家三者的关系，让学生可以用辩证的观点对于社会政治经济现象进行分析。

结语

高等职业院校会计专业学生的职业道德培养，是一项长期并且艰巨的过程，是多方面合力的结果，需要任职教师和学生共同去努力奋斗。会计专业优秀的职业道德养成，并不只是依托单一教育可以得到的，是要进行长期的、潜移默化的教育渗透成果。高等职业技术院校会计专业的学生只有具备合格的职业技能和高尚的职业道德，才可以成为社会和企业单位所需要的会计人才，也只有德才兼备的会计从业人员，才可以在当今社会越发激烈的人才竞争中脱颖而出。