大学生职业生涯规划的影响因素及原因探讨

冉放

（上海立信会计金融学院，上海 201209）

引言

受疫情影响，高校大学生就业的难度有所增加，就业竞争给大学生带来的压力日益增强。随着新媒体技术深入发展，高校职业生涯规划管理内容更加复杂，各种社交软件越来越在学生社交和寻求就业过程中发挥着重要作用。当前疫情防控已经形成常态化态势，高校更应做好大学生职业生涯规划管理和引导工作，加强对学生思想、心理等层面的就业引导。高校大学生职业生涯规划工作成效不仅对大学生发展有着重要影响，而且直接影响人才培养的质量。因此，在疫情防控常态化背景下高校加强大学生职业生涯规划管理非常有必要，搭乘新媒体发展契机，可以有效打破大学生职业生涯规划管理的局限性，将大学生职业生涯规划工作扎扎实实落实于学生管理的全过程。

一、大学生职业生涯规划影响因素分析

（一）传统就业观念仍旧存在

很多大学生在职业选择方面的认知较为模糊，一般而言，主要以自身喜好、父母建议以及其它一些因素而选择未来的职业方向，未能对自身所学专业进行全面且深入地了解，对于未来就业的认知较为片面。虽然职业类型不断多样化，很多新型职业不断增多，但受传统就业观念影响，大多数学生会选择一些比较稳定的职业，对于就业方向的选择仍旧停留在教师、医生、警察等职业范畴，对于自身的职业定位不够清晰，缺少长久和科学规划，甚至毕业后完全听从和等待父辈安排。

（二）学校的重视程度有待提高

一些学校对于大学生职业生涯规划不够重视，还未能实现常规教育和职业生涯规划教育之间的深度融合，还要在专业课教学实践、思想政治教学实践中不断探索与研究，这样才能真正发挥常规教育对职业生涯规划教育的积极促进作用。现阶段，高校常规教育与职业生涯规划教育的融合还处于实践早期，对融合的路径和方法还处于探索之中。虽然已经开始在思政教学中融入了适当的职业生涯规划内容，但融合的深度明显不够。在新时代，如何促使思政教育与职业生涯规划教育进行深度融合值得深入探究。

（三）学生自身职业知识较为欠缺

大学生职业生涯规划教育是树立学生职业意识、培养职业情感的重要途径，但很多大学生的职业生涯规划知识储备严重不足，大多数学生对职业生涯规划知识的认知过于停留于表层。究其原因，一些大学生自身的职业生涯规划结构不够完善，相关理论学习缺乏深度，对社会职业岗位需求缺少了解。此外，高校教师对于学生学习职业生涯规划知识的理论指导较为欠缺，很多学生对于如何进行职业生涯规划仍存在着不同程度的理解。

二、高校思政教育对大学生职业规划的重要作用

（一）有利于深化大学生对职业规划的认知与理解

在以往的职业生涯规划中，大多数学生更多的是从自身角度出发建立职业目标，制定职业生涯规划。其实，这种职业规划观念应得到转变和更新。高校思政教育可以帮助学生树立正确的家国观念，将小我融入于大我，促使学生形成正确的职业观念。同时，引导大学生树立大局观念，从国家发展、社会进步等角度综合确定职业发展规划，在大局中实现自我价值。思政教育还可以帮助学生深化思想观念，树立家国理念，由此增强对职业生涯规划的认知深度。

（二）为大学生形成价值观念提供正确导向

价值观在大学生职业生涯规划中有着十分重要的指导作用，价值观的形成需要高校思政教育的指引。充分发挥高校思政教育的引导作用，让大学生在接受教育的过程中明确价值观的基本内涵及重要作用，促使学生对事、对人形成正确的价值取向，认清事物的本质，并能够树立客观的评价尺度去衡量职业发展。思政教育的凸出功用在于塑造人、引导人形成正确的价值观，在此基础上帮助学生形成正确、科学的职业生涯发展观，促使学生在制定职业生涯规划时遵守客观规律，坚持实事求是的原则，能够从自身实际出发制定可行的、具有科学依据的职业生涯规划。

（三）引导大学生形成崇高的职业信仰

高校思政教育可以给大学生以心灵和智慧层面的启迪，让大学生形成自我理想和职业信仰。树立人生理想对于大学生职业生涯发展非常关键，大学生是最具创造力的人才资源，只有树立崇高的人生理想，才能将理想付诸于学业和工作。高校思政教育对大学生思想的洗礼是最为深刻的，可以让学生形成一定的信仰，这种信仰可以转化为学生不懈奋斗的动力和正能量。与此同时，高校思政教育能够让学生及时发现自我缺点，促使学生利用信仰的力量战胜学习及就业过程中存在的困难，帮助大学生进行自我完善。

三、做好大学生职业生涯规划工作的教育策略

（一）深化职业认知，增强职业生涯规划的过程性

建党百年的光辉历程是大学生学习和提高自身修养的重要素材，党的斗争史和奋斗史可以为开展大学生职业生涯规划工作提供重要指导，将党史教育经验融入职业生涯规划工作中，既可以深化大学生对职业的认知，也有利于全面提升学生的综合素质。利用党史教育内容，引导学生了解党的知识和事迹，领会党的精神，为学生明确职业生涯规划打下良好的基础。这样不仅可以提升学生的党性修养，而且能够提高学生自我教育和自我管理水平。此外，在高校人才培养体系中，教育教学实践环节是非常重要的，无论是职业素养，亦或是就业能力，都需要在教育教学实践中进行培养。因此，各高校应不断构建多样化的实践教学体系，可以形成微格教学、教育见习及实习的实践教学环节，稳扎稳打做好教育教学实践工作，帮助学生进一步明确职业规划，在真实的情境中培养职业情感，不断提高职业技能水平，由此增强职业能力。

（二）大力加强职业规划教育，确保教育过程的可持续性

职业生涯规划教育是大学生不可缺少的重要教育内容，是学生迈出校园、走向社会的重要一课。思政教育和职业规划教育都是大学生的必修内容，大学生不仅要具备从事岗位的专业技能，而且需要树立职业道德观念，形成完整的人格。其实，思政教育和职业规划教育两者是相辅相成的，理应实现深度融合，将思想教育贯穿于大学生职业规划教育的各个方面，尤其是帮助学生养成踏实的作风，这不仅对未来职业发展大有裨益，而且更有利于促使学生树立正确的职业方向。大学生在制定职业规划时应认清自我，实事求是地进行自我定位，这样才能清楚知道自己适合做什么和有能力做什么，以防止学生形成错误的职业方向。思政教育可以丰富职业生涯规划内容，为其增加价值观培养、人格塑造、心理成长等方面的重要内容，这是大学生未来就业和人生发展不可或缺的内容。思政教育有助于有效解决大学生观念和心理层面的问题，为职业生涯规划教育的实施打下基础，这样职业生涯规划教育才具有了更为现实的重要意义。

（三）加强师资队伍建设，提升职业规划管理的专业性

强专业技能、高素质的师资队伍是培养大学生职业素养和就业能力的重要因素，也是最具活力和可塑性的教学要素。各高校应充分结合自身人才培养的实际情况，采用多样化的方式、有目的地建设具有高职业素养的教师队伍。例如，教师研修、挂职于中小学等方式，既要确保教师队伍具有较高的理论素养，也要不断提高教师队伍的实践技能水平。在进行师资队伍建设的过程中，可以采用鼓励的重要方式，利用激励措施鼓励教师走进一线教学环境或企业生产中，在真实的一线情境中获取直接性经验。与此同时，还要进行教学与研究，在教学中深入研究职业生涯规划内容，形成研究课题，由此不断打造一支专业化的教学团队。只有确保师资队伍的高质量，才能切实提高大学生职业生涯规划教育质量，进而提升职业生涯规划管理的专业性。

（四）实现思政教育与职业生涯规划的融合，完善职业生涯规划内容

如果缺少高校思政教育内容，大学生的职业规划就会变得缺少灵魂，除了获取职业知识和技能之外，无法得到观念、心理、道德等层面的生长。因此，加强高校思政教育与大学生职业生涯规划的深度融合，有助于丰富职业规划内容，为其增加价值观培养、人格塑造、心理成长等方面的重要内容，这是大学生未来就业和人生发展不可或缺的内容。高校思政教育有助于有效解决大学生在观念和心理层面存在的问题，为职业生涯规划教育的实施打下良好基础，这样职业生涯规划教育才具有了更为现实的重要意义。大学生制定的职业生涯规划内容在很大程度上体现了其思想的转变和发展，将思政教育中获得的人生财富在职业规划中加以体现。可见，思政教育有助于完善职业规划内容，帮助大学生形成完整的生命生长过程。

结语

综上所述，在“互联网+”时代，大学生的就业渠道不断拓宽，但学生的就业状态却没有得到快速转变。因此，在新时期，各高校在培养学生专业技能的基础上，应着重加强大学生职业生涯规划建设，培养学生的道德观念，帮助其树立科学的职业发展观念，应积极发挥高校思政教育对大学生职业规划的重要作用，将两者实现深度融合，促使学生在坚持正确职业观的基础上做好职业规划。与此同时，在建党百年之际，党史教育经验为高校开展大学生职业生涯规划工作提供了重要内容和重要指导，将党史教育和大学生职业生涯规划工作有机整合起来具有非常重要的现实意义。因此，各高校要充分发挥党史教育对于职业生涯规划工作的积极作用，丰富和扩展大学生职业生涯规划工作路径，利用多种形式开展职业生涯规划工作，以此提升大学生职业修养和思想素质。