流行音乐融入大学音乐通识教育的重要性

2021-11-27北京理工大学珠海学院

艺术家 2021年6期

□周恩北京理工大学珠海学院

音乐教育的开展对学生的全面发展有着重要的意义。在当前的社会背景下，文化多元化发展给大学生带来了一定的影响，学生的思想观念受到冲击，这对音乐教育提出了更多的要求。在音乐通识教育中，教师应认识到学生的发展需求，结合教育的实际情况进行教学创新，使学生通过新的教学内容及模式了解音乐。当前流行音乐的发展受到了学生的关注，因此，教师可将其融入音乐通识教育中，从而提升教学的效果。

一、流行音乐概述

流行音乐是被群众熟知和喜爱、广泛传播的音乐风格类型。流行音乐的时代感强，在人们的生活中的传播比较广泛，具有结构短小、内容通俗及情感丰富的特点，因此受到了大众的喜爱。流行音乐以其大众性、时尚性、娱乐性等特点来吸引人们的注意，使人们产生深刻印象，并较快地记住其旋律及内容。流行音乐包括以下两种含义，首先是其属于音乐；其次是其具有流行性，也就是市场性特点[1]。大学音乐通识教育中也可融入一定的流行音乐，以激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。

二、流行音乐融入大学音乐通识教育的重要性

（一）流行音乐的融入可促进高校音乐教育的改革与发展

流行音乐与人们的生活存在着紧密的联系，其会结合时代的特点来对风格及内容进行创新，与社会发展保持同步，从而对人们产生一定的影响，满足年轻群体的爱好需求。流行音乐具有更替快速的特征，因此其能够营造出不同的文化氛围，将其应用在教育教学中能够激发学生的兴趣。在信息技术的推动下，流行音乐表现出了多元化的特点，产生了多种音乐类型，不仅能够满足学生的个性化需求，还可使学生的自我意识觉醒，提升学生的创造能力，对音乐教育有着重要的作用。流行音乐具有易于被大众所接受的特点，但是流行音乐的体系还有待完善。在实际教学中，教师应借助流行音乐来丰富音乐教育内容，使学生的需求得到满足，使音乐教育产生更加显著的效果。

流行音乐属于一种社会意识形态，其能够为社会提供低成本、受众广的艺术反映渠道，也能够生动地展现出一个时代的精神特点。通常来说，流行音乐的发展对整个社会的精神塑造具有非常重要的作用，流行音乐的传播也能够增进社会共识，增强对社会的动员效果。通过了解不同的音乐流行程度，可以判断一个国家和社会的主要发展趋势，增强人民群众的广泛共识[2]。将流行音乐引入高校音乐教育中，可以增强学生的音乐鉴赏能力，高校音乐的教学目标是提高学生的音乐鉴赏能力，对非音乐专业的学生开展流行音乐教育，不仅能够激发学生的兴趣，增强学生对音乐的审美能力，还能提高学生的音乐评价能力，提升学生的音乐审美素养。在高校音乐教学中，音乐课程可以提升学生的人文素养，促使广大学生的科学素养和文化素养相互融合，提升学生的跨学科能力，而流行音乐的融入，也可以增强学生的社会责任感，增强社会整体凝聚力。将流行音乐融入课堂教学中，教师应遵循适度的原则，即设计好它与原有教学内容的轻重主次顺序，并在选材上结合学生的年龄、生理、心理发展规律，引入体现时代特点的、有利于学生身心健康发展的流行歌曲、爵士音乐、现代轻音乐等学生感兴趣的内容，以通俗为手段，授音乐之元素。

（二）流行音乐的融入能够促进社会文化的发展

流行音乐在当前的大众生活中有着重要的意义，流行音乐具有较强的影响力，受到了人们的喜爱。当前，我国的流行音乐对社会群体的生活观念、态度等都有着一定的影响，其结合时代发展的特点，丰富歌曲的内涵及形式，不仅能够体现音乐的创新性特点，还能够展现社会风貌。将流行音乐引入音乐教学中，不仅能够使学生更好地感受时代发展下的音乐旋律，对音乐的创新特点有全面的认识，还能拓展教学内容，给学生的音乐学习提供良好的条件，进而满足多元文化的发展需求，提高学生的艺术文化素养水平。流行音乐还能够有效提高学生的音乐鉴赏能力，在传统音乐教学中，对古风流行音乐进行鉴赏，能够使学生对现代流行音乐和古典音乐进行有效对比，从而运用现代带有古典性质的流行音乐去品鉴古典音乐，拉近与古典音乐的距离，进而增强学生对古典音乐的艺术鉴赏效果。此外，流行音乐还能够提升学生的人文素养，流行音乐可以弘扬正能量，培养学生的社会责任感，增强学生的人文关怀和人文素养。例如，流传广泛的《心中的日月》《菊花台》等融入民间音乐调式和民乐乐器的流行音乐歌曲，可以在短时间内促使人与人建立更亲密的情感交流，从而有效增强学生的民族自豪感和民族自信心，提升学生的音乐文化素养。

从目前来看，我国的流行音乐发展非常快速，尤其是在互联网信息技术的支持下，流行音乐的传播范围更加广泛，而大量素质低下的创作人会创作许多低俗的音乐，这会使流行音乐的发展受到负面影响。所以，在高校音乐教育中有效融入流行音乐，能够增强学生对流行音乐的鉴赏能力，培养专业的流行音乐人才，帮助学生彰显自我、发挥特长，提升其学习自信心，使其自觉抵制各种低俗不良的流行音乐，从而确保流行音乐的健康发展。

三、流行音乐融入音乐教学的创新途径

（一）明确音乐教学的目的，提升学生的音乐素养

音乐在教育中具有重要的作用，其能够借助审美教育培养具有良好审美素质的人才。为了充分发挥音乐的教育作用，教师应对流行音乐的融入进行深入分析，树立正确的教学理念，确定教学目标。在教学中，教师应合理制定教学目标。流行音乐教学是为了提升学生的音乐鉴赏能力，因此教师应减少技巧及方法等内容的教学，使学生在学习中体会流行音乐的魅力，对流行音乐有更深刻的认识。教师可尝试将多种音乐风格的流行音乐穿插在课堂教学中，给学生提供不同类型的音乐，使学生感受不同音乐之间的差异。教师还应引导学生提升价值追求，让学生体会作品中富含的情感及文化内涵。由于流行音乐的创作与学生的生活存在着密切的联系，教师应充分利用流行音乐教学来培养学生的观念思想。同时，教师还可鼓励学生发挥创造力，对歌曲进行即兴二次创作，使学生对音乐教育产生浓厚的兴趣，进而促进学生音乐素质的发展。

（二）改进传统的教学模式，锻炼学生的理解与创造能力

在传统的音乐教学中，教学内容比较陈旧，教学方式缺少创新性，而融入流行音乐后，教师可采用双向沟通的方式开展教学。首先，可借助体验式教学方式，将学生的兴趣作为主导，让学生进行探究，通过体验来收获知识。教师应激发学生的音乐学习兴趣，选择学生所感兴趣的流行歌曲引导学生进行自主学习。例如，教师可以让学生收集歌曲的创作背景，并对歌曲进行模仿，然后指导学生理解歌曲内容，使学生顺利完成学习。这种学习方式不仅能加深学生对流行音乐的认识，还能提高学生的学习效率。其次，可借助表演式教学模式进行教学，在教学中调动学生的积极性，让学生以不同的形式来进行学习。比如，教师可使用网络多媒体设备来播放流行歌曲，并让学生结合自己的理解对歌曲进行改编，由于流行歌曲的可塑性比较强，歌词朗朗上口，学生结合自身的情感及思想进行创作时能够锻炼自身的理解能力和创作能力。同时，在教学中教师应重视学生的主体性，培养学生的自主探究能力，进而提高学生的音乐欣赏及理解水平，使学生具备良好的音乐素养。

（三）合理选择适合的歌曲主题，注重学生的真实感受

流行音乐的内容及风格比较丰富，涉及人们的理想、家庭、青春等，其中包含了复杂的信息。在教学过程中，教师应对学生进行引导，注重学生的真实感受，使学生在良好的音乐作品的影响下形成健康正确的观念。首先，教师应对内容进行合理选择，借助正能量的歌曲来开展教学，让学生在学习流行音乐的同时受到积极的影响，形成正确的思想观念。比如，教师可选择主题为追逐梦想的歌曲，如歌曲《水手》《我的未来不是梦》等，还可选择具有爱国情感的流行歌曲。其次，在选择歌曲时，教师应保证风格的多样性，从而使学生了解不同歌曲的表达形式的差异。比如，一些歌手的声音比较浑厚、有磁性，一些歌手的声音比较柔美清亮，让学生结合不同的歌曲来感受音乐的表达技巧及内涵，可以提升学生的艺术欣赏能力。最后，教师应保证选择的歌曲内容与学生的生活相关联，能够使学生产生共鸣，从而大大增强学生的学习效果。