“互联网+”声乐教学模式分析

冯玲玲

阜阳幼儿师范高等专科学校，安徽 阜阳236000

在当前的声乐教学模式中，通过音乐作品的赏析，理论知识的讲解以及乐器的联系是常规的教学方式，但是通过对于“互联网+”的运用，能够使这些教学模式的时间和地点不再受到限制，从线下可以转为线上，从而使教学模式能够更加多元化。声乐学习是一门技术性的课程，因此，在常规认识中，认为声乐教学很难与互联网技术进行融合，但是随着互联网技术的不断发展，使“互联网+”和声乐教学的融合成为了可能。

一、“互联网+”声乐教学模式的优势分析

（一）“互联网+”声乐教学有利于降低学习声乐的门槛

声乐是一种在人们生活中经常见到的音乐形式，深受人们的喜爱，虽然喜欢声乐的受众群体十分庞大，但是在实际的学习上，并不是每一个爱好声乐的人都有时间去进行声乐的专业学习的。因此，“互联网+”声乐教学模式的出现，使广大爱好声乐的人们能够有了学习声乐的机会。通过互联网平台的运用，使声乐学习减少了昂贵的学费支出，并且没有时间地点的限制，只要通过一台计算机就可以完成。这种便捷的学习方式使声乐的学习不再困难，降低了学习声乐的门槛。

（二）“互联网+”声乐教学模式的出现，有利于促进优秀声乐教育资源的均衡

随着“互联网+”声乐教学模式的出现，在网络平台上，不论是一些短视频APP，还是一些直播平台上，都出现了许多的声乐教学主播，其中不乏有一些知名的歌唱家以及教育家的身影。在慕课的声乐课堂中，大都是一些名校教师来进行授课的。这样的教学配置，能够使一些基层或教育水平不发达地区的声乐专业学生通过“互联网+”声乐教学模式接受到更加良好的教育，并且降低了学生学习的成本，使声乐的教育资源能够更加均衡。

（三）“互联网+”声乐教学模式的出现，提升了学生在声乐学习过程中的主动性

随着“互联网+”声乐教学模式的出现，对于现阶段的声乐专业的学生学习声乐知识也带来了新的途径，通过对于互联网的运用，能够打破传统声乐课堂的教学模式，使课堂能够更加的丰富多彩，提升学生对于声乐学习的兴趣度，并且，能够改变传统教育模式中学生被动的学习地位，使学生能够主动接受更多的声乐知识理念以及掌握良好的学习方法。

（四）“互联网+”声乐教学模式的出现，有助于学生树立正确的声音观念

在“互联网+”声乐教学模式中，学生可以通过对一些知名的教师以及歌唱家的直播讲解，了解到更多的声乐知识，并且能够对于其声乐学习中的经验教训进行借鉴，从而能够使学生更好的对于自身的问题进行发现，并且能够通过详细的讲解内容对照自身，进行问题的解决。并且，通过互联网的运用，能够使学生接触到更多的声乐曲目，有助于提升学生的音乐素养，树立正确的声音观念。

二、“互联网+”声乐教学模式的局限性

（一）“互联网+”声乐教学过程中缺乏针对性

在当前的“互联网+”声乐教学中，对于学生的针对性不足。由于互联网模式的学习中，学生只能以一个旁观者的身份去进行知识的学习，但是对于实际运用上存在的问题还是不能解决。由于缺乏教师的指导，会造成学生虽然掌握了丰富的知识，但是在演唱中难以运营。这是由于“互联网+”声乐教学对于学生缺乏针对性和互动性造成的。并且，由于学生的基础不同，互联网上的教学内容五花八门，因此，学生很难准确的找出适合于自身的教学内容，从而造成学生对于一些高深的教学内容学习后无法领会的情况产生。

（二）“互联网+”声乐教学的传输效率较低

在实际的“互联网+”声乐教学过程中，由于互联网的传输能力有限，因此，会造成声乐课堂的效率比较低下的情况。为了能够更好的对于互联网教学内容进行学习，通常学生在学习时，需要与直播教师进行互动，但是受网络传输速度的限制，教师通常在交流中需要等待学生的对话问题，因此，会造成课堂的内容讲解过程较慢。并且，由于网络延迟问题，学生在跟唱时，也很难与教师的伴奏同步，而且传输会对于声音的音色造成改变，使教师很难找出学生在演唱时的问题，因此，需要浪费大量的时间在沟通交流以及演唱问题分析上。

三、“互联网+”声乐教学模式的发展建议

（一）提升网络传输效率，加快5G网络建设

为了能够改良因为网络传输速度原因造成的课堂效率低下的问题，就需要在“互联网+”声乐教学模式的发展过程中，不断地加快对于5G网络的建设，通过网络传输速度的提升，能够促进“互联网+”声乐教学模式在实际的声乐教学中的运用，从而能够使“互联网+”声乐教学模式能够更加广泛，并且真正的达到便利、高效，使其能够更加深入的到声乐教学中。

（二）针对声乐教学特殊性，制作声乐直播教学APP

为了能够更好的进行“互联网+”声乐教学，可以通过对声乐直播教学的APP进行开发，进而对于现阶段“互联网+”声乐教学中存在的问题进行解决，比如：传输速度问题，交流方式问题，音色问题等。又如：改变现阶段不同的声乐老师都使用着不同的APP，而造成的多人教学中对于学生针对性不足的问题。通过“互联网+”声乐教学专业直播APP的开发，能够对网络课程内容能够进行资源整合，以最大程度的保障教学中的音色真实性以及伴奏和演唱的同步性，以确保网络声乐课堂的教学工作能够更加高效。

（三）加大线上线下声乐教学的结合力度

当前的互联网技术高速发展，并且在声乐教学中已经得到了极大的运用。一些教师已经将互联网教学的方式运用在了声乐教学的方方面面。但是，为了能够改变“互联网+”声乐教学模式的局限性，就需要教师将线上和线下的教学内容进行大力的结合，通过对实际的教学的需要来确定使用哪种教学方式。在针对指导性较强的内容教学时，就要通过线下教学的方式来开展。而知识性强的教学内容则可以通过线上互联网教学进行合理的运用。通过线上线下结合的方式，使声乐教学工作能够朝着正确的道路不断进步。

四、结语

总之，通过对当前“互联网+”声乐教学模式的优势进行分析，说明“互联网+”声乐教学模式对于声乐教学的重要影响。但由于“互联网+”声乐教学模式还存在一定的局限性，因此，本研究也针对“互联网+”声乐教学模式的发展给出了合理的建议，希望使线上线下结合的声乐教学模式能够获得更好的发展，为声乐教学提供更多的助益。