高校思政教育中的行政管理优化路径探讨

张爽

（长春理工大学光电信息学院，吉林 长春 130000）

随着我国教育改革的不断深化，高校教育模式已经发生了深刻变化，要求在开展行政管理工作的过程中推动“教书育人”向纵深发展，只有这样，才能使高校行政管理工作取得更好的成效。随着构建高校“大思政”格局越来越受到重视，思政教育已经融入方方面面，需要在开展行政管理工作的过程中更加重视思政教育的融合性、互动性和渗透性，只有这样，才能大力推动行政管理工作创新，不断提升行政管理工作水平。从当前高校行政管理工作的整体运行情况来看，尽管在融入思政教育方面已经进行了很多实践和探索，而且也取得了一定的成效，但按照较高标准和要求进行分析，个别高校在开展行政管理工作的过程中仍然存在对思政教育重视不足的问题，直接导致思政教育的全面性、系统性、综合性不强，需要引起重视并认真改进。对此，应当深刻认识到将思政教育融入行政管理工作的重要性，坚持问题导向，着眼于解决思政教育视域下行政管理工作面临的突出问题，采取更加科学的方法和策略，推动高校行政管理工作改革、创新、发展。

一、高校思政教育融入行政管理的重要性

随着思政教育模式的不断改革和创新，打造“大思政”格局、构建“三全育人”机制已经成为高校思政教育的重要方向和目标，高校教育、教学、管理工作都应当融入思政教育内容。对此，在开展行政管理工作的过程中，应当深刻认识到将思政教育融入其中的重要性，并采取切实有效措施认真加以优化。

深入分析高校思政教育融入行政管理的重要性，突出表现为：将思政教育融入高校行政管理工作当中，对于促进行政管理改革和创新具有重要价值，特别是能够进一步强化行政管理工作与“教书育人”的有效结合，使行政管理领域得到有效拓展，如行政管理工作具有职能性、协调性、监督性等诸多职能，在组织实施的过程中，通过有效开展思政教育，能够在指导与服务方面实现更大突破，进而可以有效解决学生出现的问题，达到“以情感人”和“以理服人”的目的；将思政教育融入高校行政管理工作当中，还有利于落实“以学生为中心”的教育理念，这其中至关重要的就是行政管理与思政教育具有相辅相成的关系，只有在行政管理工作中融入思政教育内容，才能使行政管理工作实现更大突破，同时行政管理工作的有效开展对于巩固思政教育成果也具有很强的支撑作用；将思政教育融入高校行政管理工作当中，还有利于优化和完善行政管理手段，因为思政教育也是行政管理的重要方法和措施，如通过对学生开展卓有成效的思想政治教育，既能够使行政管理制度得到落实，也能够帮助学生成长成才。

二、思政教育视域下高校行政管理存在的问题

（一）行政管理理念缺乏创新

深入分析思政教育视域下高校行政管理工作存在的问题，比较突出的就是行政管理理念缺乏创新，还没有深刻认识到思政教育与行政管理的关系，行政管理管理工作与思政教育毫无关系，因而不注重将思政教育融入行政管理工作当中，行政管理仍然局限于“管”，而没有从“理”的角度不断优化和完善工作体系与运行机制。例如：有的高校在开展学生管理工作的过程中不注重坚持以人为本，只是保证学生不出事情，同时在学生管理制度方面也过于严格，没有正确处理好刚性管理与柔性管理之间的关系，在对学生进行教育、引导、启发方面不够到位，甚至个别行政管理部门和行政管理人员对学生管理采取“保姆”式管理，在培养学生自我管理意识与能力方面还比较薄弱，必然会制约学生管理工作的有效组织与实施，学生管理的针对性和特色化也不强，需要引起重视并认真改进。

（二）行政管理领域缺乏拓展

要想将思政教育融入高校行政管理工作当中，还要在拓展行政管理领域方面加大工作力度，但一些行政管理人员在这方面缺乏深入研究，行政管理领域缺乏拓展性、行政管理内容缺乏融合性的问题十分突出。有的高校不注重引导行政管理部门和行政管理人员加强工作创新，特别是在构建“大思政”格局的过程中，还没有强化行政管理工作的融合性、互动性和渗透性。例如：一些行政管理人员不注重研究融入思政教育的有效实现形式，而且自身的综合素质也相对比较薄弱，拥有社会学、教育学、心理学、思想政治教育学等专业背景的行政管理人员相对较少。高校行政管理领域缺乏拓展，也表现为不注重发挥学生自身的“非正式群体”作用，在实施行政管理的过程中缺乏对学生的有效激励，学生的作用未得到有效发挥，甚至对行政管理工作具有一定的阻碍。

（三）行政管理模式比较传统

从思政教育视域下分析高校行政管理存在的问题，也表现为尽管一些高校已经深刻认识到行政管理与思政教育的关系，而且也将其纳入“三全育人”机制建设当中，行政管理部门的在思政教育方面发挥了一定作用，但仍然存在行政管理模式比较传统的问题，直接导致行政管理工作与思政教育的融合性不强。例如：有的行政管理人员在落实“亲其师、信其道”方面没有引起高度重视，平时缺乏与学生的有效沟通、交流、互动，在解决学生困难、问题方面相对较少，服务意识不强，“以学生为中心”的理念还没有得到有效落实。行政管理模式比较传统，也表现为在落实行政管理制度的过程中不注重融入思政教育内容，如对行政管理制度、校园文化等宣传、推广不够到位，而且也不注重通过组织各类喜闻乐见的活动开展行政管理工作等等，同样会制约行政管理工作向纵深开展。

三、思政教育视域下高校行政管理的优化路径

（一）创新行政管理理念

创新是进步的灵魂。在构建“大思政”格局的时代背景下，要想使高校思政教育实现更大突破，还要将思政教育融入行政管理工作当中，特别是要在创新行政管理理念方面加大工作力度，努力使行政管理工作实现更大突破。为就需要正确处理好思政教育与行政管理之间的关系，深刻认识到行政管理工作对思政教育具有支撑作用，思政教育也是行政管理工作的重要内容，在此基础上研究和探索出一条行政管理工作创新的有效路径。在具体的实施过程中，高校应当把行政管理工作纳入“三全育人”机制建设当中，根据行政管理工作的职能和特点，对行政管理内容、方式、形式、措施等进行改革和创新，努力使思政教育更具有融合性、互动性和渗透性。例如：要把落实“立德树人”教育方针、“核心素质观”和“以学生为中心”教育理念作为重中之重，正确处理好刚性管理与柔性管理的关系，更加重视培养学生自我管理意识和能力，既要保证学生不出事，更要在培养学生综合素质方面加大力度。

（二）拓展行政管理领域

行政管理工作涉及方方面面，为了能够有效地融入思政教育内容，除了要全力做好行政管理基础性工作之外，还要着眼于更有效开展思政教育，持续拓展行政管理领域，努力使行政管理工作取得更好的成效，特别是要在培养学生政治意识、思想素质、文化素养等诸多方面加大工作力度，最大限度提升行政管理有效性。在具体的实施过程中，要进一步强化行政管理工作的系统性建设，特别是要在制度建设、教育引导、组织体系等方面加大力度，努力使其实效性更强。例如：在开展学生管理工作的过程中，不仅要制定科学和完善的学生管理制度，而且还要在组织实施的过程中进行科学设计，特别是要着眼于调动学生参与管理工作的积极性和主动性，切实加强对学生的引导，而且还要在构建激励机制方面狠下功夫，使学生能够在自我管理、相互监督、相互帮助方面发挥积极作用。在拓展思政教育领域的过程中，也需要行政管理人员切实加强与思政教师的沟通、交流与互动，共同研究如何在行政管理工作中开展思政教育、如何通过思政教育促进行政管理工作的有效方法和路径。

（三）优化行政管理模式

对于促进行政管理工作中更有效开展思政教育来说，还要不断优化行政管理模式，努力使行政管理工作内容更加丰富多彩，既要强化行政管理效能化水平，也要使行政管理更具有吸引力和影响力，进而能够在培养学生综合素质方面实现更大突破。在具体的实施过程中，高校应当正确处理好行政管理与思政教育之间的关系，使二者既具有独立性，又具有协同性。因而，应当在构建行政管理与思政教育“协同教育管理”模式方面加大工作力度，使二者能够发挥“叠加”作用。例如：行政管理人员在工作的过程中，应当大力推动工作方法创新，更加重视“以人为本”，从有利于学生成长进步的角度开展工作，切实加强与学生的沟通、交流、互动，当学生出现问题时，应当“动之以情、晓之以理”，切实做到“以德服人”，让学生真正“心服口服”并认真改进。要大力加强管理制度和校园文化宣传、推广工作，将思政教育内容融入到校园文化当中，强化行政管理针对性。

综上所述，在高校全力构建“大思政”格局的时代背景下，思政教育已经融入各个方面和各个领域，同时也需要在各个环节体现思政教育。因而，在开展行政管理工作的过程中，应当深刻认识到融入思政教育的重要性，而且也需要深入调查与分析思政教育视域下行政管理工作的基本现状和存在的问题，着眼于推动思政教育与行政管理工作的科学、有效、系统融合，采取更加科学的方法和措施，重点在新行政管理理念、拓展行政管理领域、优化行政管理模式等诸多方面加大力度，努力提升行政管理水平，不断强化行政管理效能，进一步夯实行政管理思想基础，促进行政管理工作实现新的更大的突破。