大数据背景下高校思政教育研究

孟庆凯

（德州学院经济管理学院，山东 德州 253023）

大数据是互联网时代科学技术进步的产物，不仅改变了人们的生活和工作，也改变了人们理解世界的思维方法。高校中大学生作为思政教育的主要对象，逐渐受到大数据的影响，一方面改变着学生个体的思想和行为，另一方面转变着传统的思想政治教育教学模式。同时，从大数据的角度看，高校思想政治理论课教学环境和传统教学环境发生了新的变化，呈现出新的发展趋势，如何适应新的变化，有效探索高校思想政治理论课教学改革，是当前亟待研究和解决的问题。

互联网在社会化的基础上，使人与人之间的交流变得更加快捷方便，人与人之间的交流越来越多，产生的数据信息越来越大，而如何去运用这些庞大的数据，就变得十分的关键。我国高校思想政治教育中，教育者与学生、社会大众的交流也愈来愈多，受教育者的交流对象也在扩大，这种环境不同以往，有了很大的变化，要使高校思想政治教育跟上时代的步伐，应该与时俱进，积极思考、整合、创新，将数据融合进行创新。同时，分析数据不仅可以预测发生重大社会事件的可能性，还可以预测学生的个人特点，及时分析和理解全体学生的生活和学习情况，体现思想政治教育前瞻性、针对性，大数据让高校大数据思想政治教育充满了人文关怀。大数据时代的高校思想政治教育充分利用大数据的预测性特点，有助于准确把握学生的思想倾向和关注点，为教育工作者提供指导依据并制定有针对性的教学计划，最终实现“以学生为中心”的教学目标，促进学生个人发展。因此，大数据支持下的大学生思想政治理论课教学研究具有重要的实践意义。

本课题立足于思想政治教育学科本身，综合运用其他学科相关知识，对大数据支撑下高校思想政治教育进行创新性探讨。将大数据时代和高校思想政治教育相关联，针对高校思想政治教育面临的境遇和出现的问题，提出了大数据时代高校思想政治教育发展的新路径和应对的新策略。

一、相关文献综述

改革开放时期，大数据在中国崭露头角。2008年物联网、云计算技术快速发展，海量信息迅猛增长，“大数据”这一概念得高度关注不断延伸，大数据技术在社会各界的应用开始引起业界的关注。到2013年，大数据的发展呈现爆发性增长态势，触角延伸到中国的教育领域。国内业界学者对大数据的成果，主要从大数据时代高校思想政治教育表现出的新特征、呈现出的新问题、积极探索应对策略等方面加以概括总结。目前，大数据在高校思想政治教育应用中面临巨大的挑战，包括技术挑战和人才挑战，业内学者在高校思想政治教育过程中积极研究面对的各种问题并试图探索解决方案。近年来越来越多的国内学者专家开始关注在大数据背景下的高校思想政治教育的研究，并且取得了丰富的研究成果。为了加强对“大数据背景下高校思想政治教育”的研究，本课题通过对中国知网中的有关报刊、文献数量进行认真检索统计分析。截至2021年8 月，以“大数据时代高校思想政治教育”主题进行检索，共有632 篇文章。

在研究大数据时代高校思想政治教育创新模式方面，李珩在《教育大数据：开启教育信息2.0 时代》一书中从研究大数据时代的教育变革，结合教育信息化2.0 的具体要求，通过“理论阐释、技术介绍、案例分析”的方式，全面介绍教育大数据的过去、现在以及未来，在分析大数据技术发展及其对教育影响的基础上，对教育大数据的生态体系进行深入梳理，逐步引导读者从“教育大数据”走进“智慧教育”。刁生富在《大数据时代思想政治教育新探》一书中提出把实证调查与理论研究相结合，对大数据时代思想政治教育新载体的应用、大数据时代新媒体与思想政治教育的教学创新、大数据时代移动社交与思想政治教育的科学引导大数据时代思想政治教育面临新的机遇与挑战，并强调如何在新时代抓住机遇，迎接挑战，充分利用新载体、新媒体和新社交，创新思想政治教育，是一个具有重大理论价值和现实意义的课题。可见，很多学者都从不同角度对大数据和高校思想政治教育二者进行了探讨，为本文研究提高了一定的文献基础和理论基础。

在研究大数据时代背景下的高校思想政治教育特性方面，王贤昀等人认为大数据时代的思政工作者可以通过数据信息了解学生的思想动态。李怀杰指出，大数据研究范式更加重视全样本、可预测、可视化等特征。贾绍俊认为，大数据的发展为高校思想政治教育的功能拓展提供了背景条件，除了发挥意识形态灌输功能，更要发挥管理服务功能。胡纵宇认为，大数据时代的思想政治教育学科通过“用数据说话”进一步提升科学性，“大数据”成为思政教育的新工具、新方法，思政教师要努力成为学生学习的互助者和伙伴。

二、大数据对高校思政教育的双面作用

（一）高校思想政治理论课目前存在的问题

1.教育理念陈旧。在我国传统教育观念中，绝大多数高校思想政治教育工作者在整个思想政治教育过程中教育主体忽略了受教者的感受，多以老师为中心，忽视了学生主体地位，大大影响了思想政治教学效果。教育过程中只注重一味地单向输出，而忽略了与学生的互动交流环节，大大减少了学生对新知识的好奇心，学生失去了自我学习的能力。虽然很多高校已经提出了“以学生为中心”“双主体”教学理念，重视学生的主体地位。但是在实际的教育教学中，绝大多数高校的教育理念仍处于传统教育理念阶段，与大数据信息时代发展不相适应的状况依然存在。

2.教学方法单一。目前大多数高校的思想政治教育主要通过授课、讲座、谈话等形式对大学生进行思想政治教育，大大降低受教者获取知识的兴趣。这些传统的填鸭式的教育方法在移动互联的大数据时代下显得有些薄弱、略显单一。我们要清醒认识到，在大数据信息时代信息和知识每天都在不断更新，在教育过程中如果忽略了实践环节，一味地“填鸭式”教学，学生学到的知识肯定不会达到预期的要求，降低其学习兴趣，从而使学生的综合能力下降。

3.教育主体软实力不足。随着时代的发展，对高校思想政治教育教师的能力要求也越来越高。当今高校思想政治工作者虽然在“硬实力”要求上基本达到国家要求，如学历、科研能力、专业水平等等，但是在“软实力”上，大多数的思想政治教育工作者在一些能力上都或多或少有所欠缺。当今大学生的学习、生活、成长的环境己经发生了巨大的变化。因此，在互联网大数据时代，对高校思想政治教育工作者的硬实力和软实力都提出了更高的要求。

（二）大数据给高校思想政治理论教育带来新挑战

1.超海量的信息数据。大量的网上信息难以掌控，大量相关性、偶发性因素使高校思想政治理论教育更加复杂多变，传统的高校思想政治理论教育手段和方法难以奏效，对新的技术手段和方法要求更高。2.更复杂的教育环境。在大数据时代背景下，大学生的思想政治教育环境发生了翻天覆地的变化。“用数据来管理、用数据来决策、用数据来创新”的文化氛围与时代特征愈发鲜明。大数据的出现将会对高校思想政治教育各个方面的教育环境产生深刻影响。3.愈严格的人才和技术需求。大数据的需求增长迅猛，但是大数据方面的人才供给却相对滞后。人才培养不够，技术掌握不过关，特别是对于大数据时代背景下的思想政治教育工作人员来说，更加是难上加难。

（三）大数据给高校思想政治理论教育带来新机遇

1.大数据时代有利于高校思想政治教育理念的更新。大数据用其创新的思想观念可以改变传统高校思想政治教育理念，使高校思想政治教育得到更快更好地发展。大数据时代的到来给高校思想政治教育理念带来了两方面的创新。第一方面是高校思想政治教育理念从注重教育管理转变为教育管理与服务相结合。第二方面是大数据使得高校思想政治教育实现主观教育与自我教育相结合。2.大数据时代有利于高校思想政治教育教学的创新。大量的数据为每个人的工作和研究提供帮助。及时的教育建议和丰富的教学资源，使得思想政治教育工作的内容也将变得更加多样化，这是高校思想政治教育工作难得的机遇。同样，通过添加大数据技术，思想政治教育的内容也将变得更加生动。3.大数据时代有利于高校思想政治教育方法的改进。利用严谨的科学和思想政治教育方法进行研究，是促进思想政治教育和思想有效实施的关键。近年来，思想政治教育工作者和组织特别重视高校思想政治教育和创新思维方法，推广其在实践中的应用，并获得了一些课程创新和经验。4.大数据时代有利于高校思想政治教育者软实力的提升。大数据时代发展促进了大学生和学生的自主学习能力，逐渐从被动接受知识转向主动学习。面对如此状况，高校思想政治教育工作者一定要抓住机遇，高校思想政治教育工作者要利用好大量的数据，研究和分析大学生数据。大数据技术的发展无疑将带来高校思想政治教师能力的全面改革。

三、大数据背景下高校思想政治教育工作的新策略

（一）高校教育管理者要学会借助新媒体平台

高校应掌握新媒体技术,构建符合大学生认识特点的思政教育体系，思想政治工作者要学会运用新媒体进行师生间的交流、互动，以此来提高意识形态教育的感染力。高校教育管理者应了解新媒体的组成和信息传播的加工过程，掌握信息传播的基本理论知识，只有熟练掌握媒介传播的基本特点和规律才能运用新媒体平台，和学生搭建起沟通的桥梁，使思想政治教育工作寓教于乐，让学生一听则明、一见则清，印象深刻、入耳入脑，这样才能达到良好的教学效果。

首先，要搭建并强化新媒体宣传阵地建设，实现媒体的融合发展模式，充分发挥新媒体引导校园舆论的主体作用。其次高校要重视新媒体组织机构建设，不断完善工作机制，安排专职工作人员，强化网宣、网管、网评等职能。落实责任机制，按照“谁主办、谁负责”的原则进行校园新媒体管理。建立协同推进机制，校院两级新媒体要整合资源、协同策划、一致发声，完善校园舆情处置机制。最后，要打造一支强有力的新闻宣传队伍为大学生健康成长提供服务。

（二）高校管理者要关注大学生意见领袖

在学生群体中有这样一小部分人，他们在网络这一虚拟世界中，内心的很多认识和情感得到了充分的表达和发挥，他们的观点和行为是很多大学生追逐和模仿的对象，这一类人成为网络意见领袖型人物。大学思政教育要特别注重对这类人群的关注和培养，网络意见领袖型人物对于正面主流思想和舆论的引导将对大学生思政教育发挥重大促进作用，如果网络意见领袖型人物被一些不法势力所操纵和蛊惑其后果非常严重。

（三）高校教育管理者要开启网上网下双通道

借助新媒体开展大学生思想政治教育工作并不是抛弃我们原有的思想教育工作形式和手段。教育工作者应明确任何形式的教育效果都比不上面对面与学生的沟通交流，现实世界中传统的思政教育方式能够有效促进网络虚拟世界教育的开展，网上网下形成合力能收到更好的效果。

总结与展望：大数据时代以巨大的数据量为其显著特征，并且产生的数据各式各样，在众多的数据中注重追求他们之间的相关关系。大数据时代的海量数据能使人们在数据分析中预测未来，能够对数据进行定量化分析总结其中的规律，并且大数据时代的教育对象随着时代的发展更具有个性化。大数据时代这些显著的特征一方面为高校思想政治教育载体创新提供新思路，给高校思想政治教育带来的机遇。大数据与高校思想政治教育相结合，也有助于提升思想政治教育的针对性、吸引力和实效性，可以促进大学生的全面发展。虽然本文对大数据背景下的高校思政教育创新提出了一些建议，但缺乏实践性的探究，因此，实践性探究大数据对思政教育的影响是未来的研究方向。