中英双语播音的困境及发展前景探究

2021-11-26石少鹏

魅力中国 2021年36期

石少鹏

（三沙卫视，海南海口 570206）

引言：

经济全球一体化背景下，国际交流与合作日益密切，但受语言限制，我国在国际市场文化传播方面受到制约。作为国际通用语言，英语使得英语节目在全球化传播中具备天生优势。基于此，发展中英双语播音成为非英语国家媒体进军国际市场的必要手段，这有利于为中华民族在国际舞台传递价值观奠定基础。

一、中英双语播音概述

（一）概念

中英双语播音就是在广播电视节目中应用中、英两种语言播音。新时期背景下，双语播音已经成为非英语国家媒体改革创新的趋势，这不仅有利于及时了解国外信息，还能够为国家间沟通、交流提供便利[1]。

（二）特点

跨文化传播是中英双语播音的主要特点。在广播电视节目中采用中英双语播音，能够使中华文化在国际舞台上得到更有效传播。因此，主持人需要尽可能使用易于国际受众接受的方式播报。

跨国是中英双语播音的另一特点。广播电视节目采用中英双语播放，能够扩大传播范围和影响力。所以主持人需要更多考虑这类节目的播出效果和产生的后果。

可以看出，中英双语播音对主持人综合素质要求较高，这意味着广播电视节目播出是否成功与主持人息息相关。

（三）必要性

首先，提高媒体竞争能力。现阶段，我国中英双语广播电视节目并不普及，相关人才较为缺乏，能够对观众产生深远影响的节目更不多，这使得我国中英双语播音节目形成少数媒体垄断的局面。所以，进一步丰富中英双语节目是广播电视行业提高竞争实力的有效措施。这需要我国媒体充分认识自身位置，积极发展中英双语播音，将中国新动态、新形象以最直观的方式传播出去，为世界了解中国打开窗口[2]。

其次，实现高水平发展目标。我国虽然发展中英双语播音时间较早，但是结合发展状态来看，在国际层面仍然处于滞后状态。这是因为英语并非我国母语，即便英语普及范围越来越广，但与以英语为母语的国家相比依然存在较大差距，为中英双语播音发展带来一定阻碍。具体来说，该领域对于我国媒体来说属于新兴领域，人才培养仍在探索，这也是造成专业人才稀缺的根本原因。由于发展缓慢，导致中英双语播音缺乏实践指导。习主席曾强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。从中英双语播音层面来讲，这需要进一步强化中西方沟通交流，发展中英双语播音，实现中国媒体高水平发展目标。

最后，促进中国广播电视行业进军国际市场。中国广播电视应用中英双语播音，能够实现走出去、引进来目标。主持人通过双语播报能够及时将国内信息传播海外，同时我国也能第一时间接收国际信息，这不仅是促进中华文化走向国际的重要手段，也是我国文化被国际主流文化接纳的关键措施[3]。

二、中英双语播音的困境

（一）跨文化传播能力不高

上文提到，广播电视节目中应用中英双语播音，主持人需要尽可能使用易于国际受众接受的方式进行呈现。但结合中英双语节目效果来看，时常存在双语转换存在文化差异的问题，一定程度上制约了快文化传播效率和效果。不同国家文化背景不同，具体体现在民主观念、道德观念、科学观念、法制观念、思维模式等方面。若在中英双语播音时，主持人仍然沿用中华文化思维，会导致广播电视节目产生文化差异，无法实现跨文化传播基本需求[4]。因此，主持人在中英双语播音时，必须全面了解不同民族和文化，这也是当前我国发展中英双语播音面临的主要困境。

（二）缺乏专业的中英双语播音人才

中英双语播音对于我国媒体而言属于新兴领域，在人才培养方面依然处于探索阶段。对于艺术类学生而言，英语并非母语，所以交流与沟通存在一定阻碍。结合各大高校中英双语播音主持人才培养实际情况，为了培养高素质、高水平人才，通常前两年时间在校学习，后两年以交换生形式将学生送往英语国家深造。虽然这有利于学生进一步了解和适应英语国家文化，但结合就业情况，能够真正走向双语主持的人才仍然寥寥无几[5]。另外，中英双语播音对主持人综合素质要求较高，既要具备较强的语言能力和主持功底，又要承担翻译角色，也正因如此，淘汰率不断提升。同时，我国当前还面临老一辈双语主持人退休，新一代双语主持人缺乏经验的问题，导致广播电视节目效果不佳，一定程度上制约了中英双语播音的稳定发展。

（三）节目海外落地率较低

我国虽然自1997年开始（有没有案例证明是以此为起点）便积极探索中英双语播音发展道路，但双语节目相对较少，能够在海外具备一定知名度的更是寥寥无几。这是因为与西方国家相比，中英双语节目不仅缺少坚实的语言基础，还欠缺调节气氛的能力。如今能够在国际舞台具备一定受众和知名度的国内中英双语节目，只局限于中央广播电视总台等，而其他地方媒体即便进入国际市场，也普遍存在收视率不高的问题。对此，国家及政府部门应给予重视，进一步强化中英双语播音节目宣传力度，并出台扶持政策，为双语节目进军国际舞台奠定基础。例如：CCTV-9 作为纪录频道，在成立初期报道国际影响力突发公共事件时，一直处于滞后状态，这也突出了我国在电视外宣方面的不足[6]。

三、中英双语播音发展对策

（一）认识到文化交融的重要性

文化对接、文化交融是发展中英双语播音的重要基础，也是办好双语节目的有效措施。我国上下五千年的历史文化对于外国友人而言，较难理解，所以在中英双语播报过程中做好文化交融至关重要。以海南广播电视总台三沙卫视为例，三沙卫视外宣系列报道《外眼看海南Expats’ Take On Hainan》，通过在琼外籍友人的国际视角、中英双语的呈现形式，反映建党百年华诞这一重要时间节点下，海南自贸港建设发展成就。外籍友人视角使国际受众更容易接受和看懂报道。截至2021年6 月28 日该系列报道已播发24 期，电视、抖音、TikTok、微信视频号等各平台浏览量突破170万次，其中在三沙卫视官方海外TikTok 账号上发布的5 条短视频，播放量达48万次，获得了良好的海外传播效果。通过该系列报道，让外国受众了解了海南自贸港发展变迁，也进一步扩大和发扬中华文化的传播范围、提升认可度。另外，为让外国友人更好的接受中华文化，我国媒体也要学会包容其他国家、民族的优秀文化，通过全新视角呈现报道内容，只有实现文化交流与融合，才能为世界各国友好交流奠定基础。

（二）培养专业人才

由上文分析可以看出，发展中英双语播音，离不开专业人才的支撑，而人才培养也是我国面临的困境，构建健全、完善的人才培养体制，需要国家加大扶持力度。现阶段，无论广播电视台、研究机构还是各大高校，均严重欠缺中英双语播音主持人才。对此，各部门、各机构要充分发挥自身优势，相互联合，提高人才培养手段。例如：高校可以与广播电视台合作，构建人才联合培养体系，学生在校期间主要以理论学习为主，在广播电视台实习中以培养实践能力为主，为提高学生中英双语播报水平奠定基础。另外，高校也可以与国外高等院校进行人才交换，开发多种形式的中英双语教学模式。条件允许时，还可引进国外优秀人才，为国内英语类节目主持队伍注入新鲜血液。通过开拓人才培养渠道，丰富人才培养方法，切实解决我国中英双语播音人才欠缺问题。

（三）扩大电视节目海外市场

中英双语电视节目是我国媒体未来发展的趋势，也是推动国内媒体进军国际舞台的有效措施。为实现此目标，需要国内中英双语播音节目突破固有形式，运用现代化传播手段提高节目传播能力。同时，国内媒体还要深入研究、分析国际广受欢迎的中英双语电视节目的优势，不断优化和完善国内双语电视节目，扩大受众范围，使我国电视节目最大程度进入国际舞台[7]。同时，借此时机，我国媒体可以进一步面向世界弘扬中华文化和民族精神，使更多国家的受众了解中国形象。

四、中英双语播音未来发展趋势

（一）中英双语播音节目增加

当前，我国电视台大型晚会节目大多采用中英双语播音形式。例如：CCTV-3 国际音乐季、CCTV-1 元旦晚会等，受众率和收视率均相对较高。再如：2017年中央电视台开展的双语元旦晚会在CCTV-1 和CCTV-4 面向全球直播，收视人群高达数亿人。在广播电视节目未来发展过程中，会出现越来越多中英双语播音形式，不仅能够提高电视节目受众率和收视率，还能为文化传播奠定良好基础。

（二）专业中英双语播音节目频道应运而生

中国国际电视台CGTN 是我国国家外宣旗舰媒体，隶属中央广播电视总台央视，前身为央视英语频道（曾用名CCTV-9，CCTVNEWS），2016年正式升级为中国国际电视台。除了英语外，CGTN 目前包括法语、西班牙语、俄语等6 个多语种电视频道、3 个国际分台、一个视频通讯社和一个新媒体集群。目前，CGTN 电视频道共在全球170 多个国家和地区落地，整频道用户超过3.87 亿户。CGTN 主账号在Facebook 全球粉丝达1.3 亿，是全球FB 新闻媒体第一大账号。我国媒体在海外市场占据了一席之地，产生的影响也较为深远。

（三）人才培养模式进一步完善

当前，越来越多的高校开设中英双语播音主持专业，如中国传媒大学、浙江传媒学院等，目的是为社会输出更多高素质、高水平后备人才。当前，被人们熟知的双语主持人越来越多，如CGTN 的刘欣、田薇、邹悦、季小军等主持人。在中英双语教材建设上，也有优秀人才参与其中，例如：林春海参与编制《英语节目主持人概论》，赵琳参与编制《中英双语播音主持》等，通过分享实践经验，为人才培养奠定良好基础。