运用小学生体质健康测试管理软件提升学生体质的实证研究

2021-11-26刘衍颖肖红伟罗村中心小学

灌篮 2021年16期

刘衍颖肖红伟罗村中心小学

在“互联网+教育”背景下，基于学校对教育现代化的重视，体育教师需要具备收集数据、分析数据的能力，通过大数据分析加强对教学、训练数据的管理，为精准提升学生体质所用。基于此，开发小学生体质健康测试数据管理软件，对学生测试过程中反映出来的薄弱项目加强训练，对学生测试成绩中潜在的不及格项目进行提前预警，让学生重视体质健康测试，把增强体质作为日常生活的重要内容。

一、创体质健康信息化校园，精准提升学生体质

（一）体质健康测试现状及存在问题

（1）缺乏对学生体质健康测试档案的创建和管理。为小学生创建体测档案，不仅能对小学生的健康成长提供可靠依据，也可以为提高学生体质健康水平和改革体育教学提供第一手资料。现阶段学校在进行体质健康测试工作中没有建立或者健全学生体质健康档案。

（2）不注重体质健康测试数据管理。国家对青少年学生实行一年一次的体质健康测试不仅仅要求对学生体质进行测量，更重要的是找出学生体质发展存在的问题，针对性提升。目前大部分体育教师只是做好了测量上报工作，没有对测量数据进行分析、处理。

（二）信息化管理学生体质健康测试数据，精准提升学生体质

结合“健康+大数据技术”对学生体质健康测试数据进行评价与管理是学校体育工作在教育信息化时代必须要解决的关键问题。小学生体质健康监测数据管理软件开发是“互联网+教育”下，学校体质健康监测信息化建设的重要组成部分，该软件利用“健康+大数据技术”对学生体质健康情况进行“一人一案”动态管理，精准施策，提高学生体质。

罗村中心小学信息化管理学生体质健康测试分两步走：第一步，开发小学生体质健康测试数据管理软件，在2018-2019学年度、2019-2020学年度和2020-2121学年度全校体质健康测试数据管理中运用，实验结果表明该软件有利于学生体质提升，于是将该软件推广到联和吴汉小学、九江儒林第二小学等兄弟学校使用，收集使用体验意见更新完善软件。第二步，开发学生体测助手微信小程序供学生使用，方便学生随时随地了解自己的体质健康测试成绩，获取运动建议，科学锻炼。罗村中心小学运用信息化手段管理学生体质健康测试数据，推动了学校体质健康监测的管理、研究和服务的信息化和现代化建设进程，为学校对学生体质健康监测和干预工作探索了新的方向与方法。

二、小学生体质健康测试数据管理软件介绍

小学生体质健康测试数据管理软件主要供教师批量处理学生体质健康测试成绩和学生个人综合成绩评价，有三个功能：评分分颜色预警功能、运动建议功能和学生一人一案健康卡导出功能。该软件运行依托excel办公软件，对教师的计算机水平要求极低；软件评分方式完全按照《青少年体质健康标准（2014版）》，预警颜色按照等级从弱到强依次分为蓝、黄、红三个颜色，便于教师针对性教学；软件生成的学生体质健康测试一人一案健康卡包括成绩评分和运动建议；学生各单项测试成绩录入格式（除50m*8往返跑）与国家学生体质健康监测网一致，教师复制粘贴学生成绩表格到国标测试模板即可提交成绩，不会增加教师额外工作量。

三、小学生体质健康测试数据管理软件创新之处

以创新理念推动学校体育信息化建设，将体质健康教育与运动干预关键技术相结合推出小学生体质健康测试数据管理软件和学生体测助手小程序，结合了中国教育和信息技术发展的实际，在融合的过程中，利用信息技术创新，为学生体质健康测试管理服务。小学生体质健康测试数据管理软件是对体质健康测试数据在管理方面的创新，提高了测试数据的实用性。尤其是该软件的分颜色评分预警功能和运动建议功能，提炼出的信息化动态指导干预，对教师和学生来说都是一种大胆的尝试和创新。

四、小学生体质健康测试数据管理软件应用效果

（一）使用方便，操作性强，值得推广

第一版小学生体质健康测试数据管理软件在罗村中心小学体育科组运用，经过两年的教学实验，修订后，2020年12月推出第二版。第二版小学生体质健康测试数据管理软件操作界面更加美观，运动建议更加精细化，增加了学生一人一案健康卡批量导出功能，使用方便，操作性强、评分界面清晰，运用在罗村中心小学体质健康测试工作中，具有较强的指导意义。

（二）提升学生体质健康效果明显

小学生体质健康测试管理软件的运用选择罗村中心小学作为实验学校，罗村中心小学体育教师将该软件运用到国标测试数据管理中和日常教学中，通过学生一人一案健康卡的运动建议功能对学生体质进行动态追踪。

2018-2019学年度对罗村中心小学301班、302班、303班、304班和2019-2020学年度由三年级升到四年级的401班、402班、403班、404班进行了为期15个月的教学对比实验，表1的实验结果表明：连续两年实验班级学生国标测试成绩远高于国家规定的优良率25%，合格率93%的标准，其中实验班级学生的优良率由2018-2019年度的70.4%提高到76.0%，合格率为100%，对照班学生的优良率和合格率出现不同程度的微弱下降（见表1）。实验结果表明：小学生体质健康监测软件有利于学生体质健康提升。

表1 实验班级学生体质健康监测成绩统计表

从表2可知，2017-2018学年度全校学生的体质健康测试成绩相对于2016-2017学年度明显下降，为了改变这一现状，学校体育科组开始运用小学生体质健康管理软件对学生体质健康测试数据进行有效利用，从表2、图1近五年全校学生体质健康测试优良率和及格率指标也可以看出，教师对学生体质健康测试数据的管理运用，有效遏制了下滑的学生体质，使得学生体质健康稳步提升。

表2 近5年全校学生体质健康测试统计表

图1 近五年全校学生体质健康测试优良率和及格率统计图

五、结论与建议

（一）结论

在学生体质健康测试数据运用现状的基础上，结合学生体质提升需求开发的小学生体质健康测试数据管理软件，对系统化管理学生体质健康测试数据，提高测试数据利用率，建立学生“一人一案”健康卡精准提升学生体质具有重要的促进作用。通过在罗村中心小学学生体质健康测试中运用小学生体质健康测试管理软件，有效遏制了下滑的学生体质，使得学生体质健康稳步提升。