健康教育在脊柱骨折护理中的效果观察

何婕

摘要：目的 探究健康教育在脊柱骨折护理中的效果。方法 挑选院内2019年1月-2020年1月治疗的脊柱骨折病患100例作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各50例。其中予以参照组常规护理，研究组在此前提下予以健康教育，对比两组疾病知识情况。结果 研究组的疾病知识掌握率为92.00%，参照组的疾病知识掌握率为76.00%，两组对比，研究组疾病知识掌握率明显优于参照组，差异具备统计学意义（P<0.05）。结论 通过将健康教育应用在脊柱骨折病患中，可以使得病患的疾病掌握率明显提升，有利于改善预后。

关键词：健康教育  脊柱骨折  护理效果

【中图分类号】R47             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2021）11--01

前言：脊椎骨折是较为常见的一种骨折类型，在骨折病患当中占据较高的比例，大概有5%至6%左右，及发病机制繁琐，和暴力性损伤相关，并且具有起病急、病情进展快等特征，严重的情况下，还可能致使病患残疾，具备较大的危害性。现阶段，在治疗脊柱骨折时，手术是常用的一种措施，可是病患由于匮乏病症知识，其配合度通常不高，不单单影响治疗效果，还对术后恢复没有帮助。所以，论文研究了健康教育使用在脊柱骨折病患當中的临床价值，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

挑选院内2019年1月-2020年1月治疗的脊柱骨折病患100例作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各50例。参照组50例病患中，男性30例，女性20例，年纪35-70岁，平均年纪（51.70±13.21）岁，受伤类型：10例为机械性损伤、9例为高空坠落伤、31例为车祸伤。研究组50例病患中，男性31例，女性19例，年纪34-69岁，平均年纪（51.77±13.31）岁，受伤类型：11例为机械性损伤、29例为车祸伤、高空坠落伤为10例。两组病患性别、年纪等一般资料对比，差异无统计学意义（P>0.05），可以开展观察比较。

1.2方法

参照组进行常规护理，囊括术前检查，术后对病患的生命体征展开监测，并且对病患展开用药指导、病房护理等等。研究组再应用健康教育，详细如下：①病症知识。应用简单明了的语言，给病患与其亲属讲述病症知识，囊括发生机制、临床表现与并发症等等，使病患对辩证有一个正确的认知与了解，并且把治疗措施告诉病患，多给病患举例一些成功的病例，使病患看到治疗的希望，加强战胜病症的信心，保持良好的心态，积极配合治疗;②疼痛教育。疼痛是较为常见的一种症状，不单单给病患带来了身体痛苦，还会递增心理负担。护理工作人员要耐心安慰与鼓励病患，指导病患掌握转移注意力的措施例如放松、听音乐与看电视等等，使机体痛阀值提升，针对无法忍受者，需要按照医嘱要求，给予病患药物治疗，减轻机体疼痛值。③卧位指导。由于病患卧床时间较久，容易产生压疮、静脉血栓等并发症，要告诉亲属每两小时帮助病患改变一次体位，适当按摩局部皮肤，推动血液循环，并且告知病患平卧硬板床的意义与目标。④饮食指导。按照病患的饮食习惯，再和实际病情相结合，嘱咐病患科学安排日常饮食，以富含营养、清淡的食物为主，特别是粗纤维食物，例如韭菜、芹菜等等，防止产生便秘，减少甜食、牛奶的摄入，预防腹胀。

1.3观察指标

对两组病患的疾病知识掌握状况开展观察比较，分为卧位知识、骨折损伤部位、疼痛知识与医治方式等多个方面，一共六类。其中了解0-2项为不了解。3-5分为部分了解。6项为彻底了解。总掌握率=（彻底了解+部分了解）/总例数×100%。

1.4统计学方法

采用统计学软件SPSS25.0进行统计剖析，计量资料以（）呈现，借助t检验，计数资料以X检验，以P<0.05为差异具备统计学意义。

2结果

两组病患掌握疾病知识状况对比

研究组的疾病知识掌握率为92.00%，参照组的疾病知识掌握率为76.00%，两组对比，研究组疾病知识掌握率明显优于参照组，差异具备统计学意义（P<0.05）。见表1。

3讨论

在脊柱骨折病患的临床护理当中，健康教育是比较重要的一个组成部位，通过具体讲述病症知识，能够使病患正视自身病情，防止过度紧张或者焦虑，使自我保健意识加强。在健康教育中，按照病患的实际病情，给予休息与饮食方面指导，可以满足机体营养所需，改善机体营养状态，而且病患需要多注意休息，定时改变体位，可以促进血液循环，预防压疮、下肢静脉血栓等并发症。与此同时，对病患展开疼痛护理，能够改善病患的不良情绪，降低机体应激反应，并且告诉病患功能恢复锻炼的重要性，有利于病患尽早进行功能锻炼，使腰背肌疼痛程度减轻，使肌肉废用性萎缩减少，进而推动病患恢复。

此次研究成果表明，研究组的疾病知识掌握率为92.00%，参照组的疾病知识掌握率为76.00%，两组对比，研究组疾病知识掌握率明显优于参照组，差异具备统计学意义（P<0.05）。

依上，在脊柱骨折病患的临床治疗当中，通过应用健康教育，不单单能够使病患正确认识病症，提升治疗的积极性与主动性，还可以拉近护患关系，创建和谐的护患关系，进而加强护理满意度，值得临床广泛应用与推广。

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