儒家文化融入高校思想政治教育的路径思考

温子萱

（喀什大学马克思主义学院 新疆 喀什 844000）

儒家文化作为我国传统文化中的主流文化，在新时代的今天，仍对培育优良品德、坚定理想信念、规范行为标准等方面具有时代价值，不断为人们提供理论指导。因此，我们需要把儒家文化与当下需求结合，运用现代思维将儒家文化融入思想政治教育。

一、儒家文化的当代价值

1.儒家文化为树立正确的世界观、人生观、价值观提供了方法路径

习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”[1]当前，我们应认识到现代思想教育面临的现实问题，在价值多元化的今天，社会上存在着各种各样的矛盾，例如个人利己主义、西方国家文化入侵等，解决这些问题，不仅要发挥现代人类的集体智慧，也要从人类历史上汲取积累的智慧。这就要求我们在当前的新形势下，挖掘儒家文化中的教育价值并进行转化和创新，渗透到思想政治教育工作中。在历史发展过程中，儒家文化对中华民族的民族特性、心理特征、思维方式及生活方式产生了深远的影响，是中华民族繁衍生息的不竭动力和内在源泉。其中儒家倡导的“仁、义、礼、智、信”体现出的育人准则；“知之为知之，不知为不知”（《论语为政》）实事求是原则；“天行健，君子以自强不息”（《易经乾卦》）体现出的坚定信念，这些都是优秀的传统文化。在高校思想政治教育中融合优秀的儒家文化，有利于促进个体发展和推动社会发展，是提高大学生自身素质和实现中华民族伟大复兴的巨大动力。

2.儒家文化给培育社会主义核心价值观带来启示

习近平总书记指出，“一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量”[2]。培育社会主义核心价值观是强根固源的基础性工程，是丰富社会主义先进文化的基本要求。儒家文化作为一种伦理性文化，在价值层面提供了思想源泉，对其他层面的价值理念同样发挥着导向指引作用。培育和践行社会主义核心价值观，是当今时代的主流，也是思想政治教育的重大任务。“今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”[3]儒家文化包含的哲学思维、教育理论、人文精神、伦理道德观念等，对建设现代化国家、构建美好社会、培养公民基本道德都有着积极的作用。

3.儒家文化为增强文化自信提供理论支撑

文化自信来源于绵延不断的文化，儒家文化经历了曲折的发展，拥有丰富的内容，展现出独特的本质。习近平总书记在“七一”讲话中指出：“坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。”一方面，儒家文化有其自身的理论深刻性，传统儒家文化在处理人与自然之间、国家之间、社会各阶层之间及不同文化之间的关系时，起到思想理论指导的作用；另一方面，儒家文化有融会贯通性，能够以开放的态度接纳其他文化，不断注入新的生命力。因此，树立文化自信须借助儒家文化，弘扬儒家文化无疑有利于人们增强文化自信。

二、儒家文化融入高校思想政治教育存在的问题

1.儒家文化认同感薄弱

随着全球化进程的不断推进，世界不同国家和民族的文化渗透愈演愈烈。西方文化冲击着我国传统文化，尤其对大学生的价值观产生了巨大的影响，导致部分大学生盲目推崇西方文化，这种盲目崇拜心理很大程度上阻碍了儒家文化在高校的传播。在互联网信息发达的时代，由于大学生缺乏认知，对外来文化难以清晰地辨别，很容易受到错误思想的诱导，个人主义、功利主义严重侵蚀着青年大学生的思想，这与儒家文化提倡的思想是背道而驰的。西方文化对儒家文化的冲击会让大学生产生历史虚无主义心理。当下大学生日益关注西方文化而忽略儒家文化，熟知各种国外节日传统，不了解中国儒家文化的蕴意，虽然这只是个别现象，但从侧面反映了大学生对儒家文化的认知缺失。大学生对儒家文化缺乏正确的认识，很难对儒家文化产生认同，影响着儒家文化融入思想政治教育的进程。

2.融合形式单一

目前，儒家文化融入思想政治教育工作的进程并不理想，部分教师对儒家文化的认识停留在教材上，单纯地将儒家文化中的内容生搬硬套，将其中的某些观点直接拿来对大学生进行教育。究其原因是部分教师自身缺乏儒家文化涵养导致的，教育者没有深入探究儒家文化的核心观点、基本内涵、深远意义，导致大学生对儒家文化的认知产生偏差。另外，在大学教育中不同程度存在着重视知识教育忽视德育教育的现象，这就导致学生对儒家文化知之甚少，从侧面增加了教育难度。

三、儒家文化融入大学生思想政治教育的路径

1.探究本质，提炼并深入挖掘儒家文化

在文化自信视域下，儒家文化融入思想政治教育需要整合优秀儒家文化元素，选择符合社会主义核心价值观的内容融入思政课堂。为解决当前思想政治教育与儒家文化结合不足的问题，需要深入挖掘优秀儒家文化中的思想政治教育资源。例如，儒家文化中所提倡的“仁爱”思想，在《论语·述而》中，子曰：“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。”“为仁由己，而由仁乎哉？”（论语·颜渊）；孟子“恻隐之心，仁之端也。”（《孟子·公孙丑上》），体现了“仁”的实现来源于个人的自觉。又如，孔子关于诚信方面的论述，“人而无信，不知其可也。”强调了诚信是人的根本。再如，孔子认为“不学礼，无以立。”（《论语·季氏》），由此可见，孔子认为礼对人对社会都有进步作用。这些仁爱观点、诚信道德、礼学是儒家文化的主要内容，同时也是现代思想政治教育的基础。在历史发展过程中，儒家文化是为统治阶级培养有志之士，新时代思想政治教育是为了培育出“四有”青年。将马克思主义基本原理同中国实际结合，也需要科学地对待儒家文化。因此，高校将优秀儒家文化融入思想政治教育中，不仅要遵循当代培养人才的要求，也要符合马克思主义基本原理。

2.课程引领，与高校思想政治教育课堂相契合

作为思想政治教育者，一要具备一定的知识储备和教育技能，能够根据受教育者对知识的理解能力和接受程度，制定相应的教育计划；二要具备较高的思想道德觉悟，能够符合一定的社会要求。

第一，儒家文化融入思想政治教育需要教育者提高自身理论储备，挖掘优秀儒家文化与当下教育相符合的内容并将其融入课堂中。以社会主义核心价值观为根本，提炼优秀儒家文化中的教育资源，使儒家文化与教育内容相互补充，不断完善和升华思想。充分传递儒家文化的精神内核，传承儒家文化的思想道德理论，潜移默化地影响受教育者。教师在丰富自身儒家文化知识的同时，加强学科间的相互贯通，以满足不同学生的需求。第二，儒家文化融入思想政治教育的过程中要注重逻辑性。儒家文化博大精深，蕴含的内容具有多样性，要求思想政治教育者在传达过程中注重内在结构和逻辑，兼顾宏观和微观两方面，既要把握住宏观大局，即儒家文化道德核心精神，也要对文化体系加以分层。同时，在教育方法上也要注重逻辑性。“现代思想政治教育本身是具有抽象性、概念性的意识形态教育，借儒学文化的力量丰富其教育内容，不仅能彰显原有内容的民族特色，同时也能赋予其时代特征。”[4]将抽象的理论转化成通俗易懂的内容，将儒家文化进行现代表述。第三，创新授课模式。由于受教育者所处的成长背景、性格、学习能力不同，理解儒家文化的程度自然也不同。思想政治工作要想取得成效，要结合环境、教育客体的不同，因地制宜地采取不同教学方式。观看影像资料，选取与儒家文化相关的录像、纪录片等，在老师讲授课程的基础上，生动直观地理解课程内容。开展专题讨论，不仅需要课下进行大量的资料搜集和整理，对课堂内容进一步巩固和补充，更是学生自主学习能力的一种提升。阅读儒家文化相关书籍，思想政治教育者在授课过程中可提供经典书籍清单，供学生自主选择，并及时开展阅读心得反馈。

3.知行合一，以丰富多样的实践形式为载体

实践活动是课堂教育的延伸，社会实践是培养优秀人才的重要方式之一。随着社会形势的变化发展，高校应时刻保持对社会实践的关注度，提高学生的参与程度。实践活动与传统课堂明显的区别在于：能够身临其境，切身体会到儒家文化的精髓，将感性认识与理性思维相结合，激发出学习的热情。发掘形式多样的实践方式，使儒家文化与时俱进，激发学生的实践热情，主动投身社会实践，在实践中加深对儒家文化的认知，赋予儒家文化现代意义，激发新的活力。首先，以传统节日为依托。高校应积极利用这些节日，开展儒家文化教育活动。挖掘传统节日中所蕴含的儒家文化元素，通过宣传栏、报纸、广播、电视等形式让学生了解传统节日中蕴含的儒家文化。其次，借助当地儒家文化资源。参观博物馆、展览馆、古迹，感受儒家文化的博大精深，增强对儒家文化的认同感；让学生走进社区、基层，参加民俗活动，感受儒家文化的传统魅力，增加对儒家文化的了解；开展契合儒家文化的诗朗诵活动、书法国画展、手工剪纸等，体验传统手工制作。最后，开展社会实践活动。高校可组织学生深入当地基层、乡村开展专题调研，汇总调研成果，发挥实践活动的教育意义。当然，实践活动要具有可行性，这需要思想政治教育工作者要科学规划，考虑周全，认真落实，只有这样才能将儒家文化融入社会实践，达到知行合一的效果。

4.文化熏陶，加大宣传力度弘扬儒家文化

高校是思想政治教育的主要阵地，良好的校园氛围是儒家文化融入思想政治教育的重要因素之一，在为学生提供良好学习环境的同时，使学生接受儒家文化的熏陶。因此，校园环境要从整体上统筹规划。第一，营造充满儒家文化元素的硬件环境。在教室、借阅室、自习室等场所张贴具有儒家内涵的诗句，供学生在闲暇之余查阅含义或典故出处。将儒家文化融入学校生活场景，使学生感受到儒家文化的熏陶。第二，树立良好的学风。儒家文化强调“修身，齐家，治国，平天下”，与学校传道授业、教书育人的宗旨是一致的。学生的学习态度影响着学风建设，因此学校应鼓励每一个学生发扬勤奋好学的精神。第三，伴随着互联网的普及，网络在思想政治教育中发挥了突出的作用。高校充分利用网络资源，将网络教学融入思想政治教育理论课，使之成为宣传和创新儒家文化的动力。网络时代的飞速发展，克服了时间和地域的限制，使信息资源及时共享。传统的思想政治教育采取集中的教学方式，课堂上容纳的学生数量和课时安排都受到限制，网络技术的发展解决了这一问题。及时解答学生的疑惑，展开对儒家文化的讨论，听取学生对儒家文化的见解，极大调动了学生参与的积极性。

四、结语

儒家文化在中华民族传统文化中居重要地位，经过历史的积淀，在今天被赋予了新的时代内涵，其中蕴含的优秀内容值得我们深入挖掘，对大学生思想政治教育有很多借鉴意义。将儒家优秀传统文化融入大学生思想政治教育课堂、实践，不仅能丰富和创新高校思想政治教育课堂内容，也有利于提升大学生对传统文化的认同感，有效加强大学生思想政治教育。