新时代开展党史学习教育的三重意蕴

王闻萱 张 慧

进入新时代，习近平总书记首次公开提出“树立正确党史观”的重要论述，并围绕学习党史提出了一系列高屋建瓴、视野宏大、思想深邃的新思想、新理论和新部署，开辟了我们全党学习党史的新境界，有力地推动了新时代党的建设。深入研究、系统阐释习近平总书记关于学习党史的重要论述，对于进一步学习好我们党的百年历程，继而更有力地投身社会主义现代化建设至关重要。

一、何以必要：新时代党史学习的现实考量

历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂与营养液。面对百年未有之大变局、世界多极化、经济全球化以及思维方式多元化的时代挑战，能否不忘理想信念，牢固“四个意识”、坚定“四个自信”对于一个百年政党来说至关重要。它“正当其时，十分必要”①学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21.。

（一）是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求

“灭人之国，必先去其史。”党史就是一部中国共产党人守初心担使命的奋斗史。我们党团结带领各族人民通过百年的艰苦奋斗，终于实现了从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃，综合国力得到了极大提升，实现了人类发展史上的一个奇迹。但是，我国意识形态场域内也面临着愈加复杂和激烈的斗争。在全球化的时代境遇之下，西方的各种社会思潮也在不断地涌入我国，并且其中很多都涉及到我们的“历史”，以及由此而生成的历史虚无主义迷障，在不断地冲击着我们。面对世情、国情、党情的不断变化，我们该如何探寻中国共产党的初心，牢记中国共产党的使命？对此，习近平总书记指出：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的路，不能忘记为什么出发。”②中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编（下）[M].北京：中央文献出版社，2018：345.深刻阐明了只有“知所从来，明所去处”③董晓彤.“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书”——学习习近平关于讲好党史故事重要论述[J].党的文献，2020（05）.、学习好我们党的历史，才能明确肩负的时代重任，从而自觉抵御历史虚无主义的迷障。因为中国共产党自成立以来，就将初心与使命贯穿于救亡图存的始终，同时也时刻置于民族复兴的历史伟业之中。真切地审视我们党的历史，理性地思考我们党的初心与使命，不难看出，唯有牢记初心使命，我们才能告慰历史、告慰先辈，才能充分赢得民心、赢得时代，从而善作善成，一往无前，进而更好地增强全体党员的责任感与使命感。

（二）是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求

“心有所信，方能行远。”在新时代坚持和发展中国特色社会主义需要我们全体党员坚定信仰信念，从百年党史中汲取营养与智慧。百年党史就是一部中国共产党人坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义信仰信念的漫长奋斗史。对于中国共产党人的信仰信念，习近平总书记多次强调：“中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起我们党就把共产主义确立为远大理想。”①中共中央文献研究室.十八大以来重要文献选编（下）[M].北京：中央文献出版社，2018：347.深刻阐明了何为党的理想，何为中国共产党。对于为什么要坚定信仰信念这一问题，习近平总书记指出：“历史和实践反复证明，一个政党有了远大理想和崇高追求，就会坚强有力，无坚不摧，无往不胜，就能经受一次次挫折而又一次次奋起。”②习近平谈治国理政·第3卷[M].北京：外文出版社，2020：519.阐明了我们党勇往直前，克难攻坚的重要法宝就是心中的信仰信念，这是中国共产党人的精神支柱。然而，在人类命运共同体中，不和谐的声音却不时地出现，西方敌对势力无视自身的重重矛盾，以救世主的姿态肆意鼓吹兜售其“普世价值”，歪曲扭曲贬低我们的党史，以图达到其分化、西化我国的图谋，为我们带来了巨大的风险和挑战。对此，习近平总书记强调：“要更好应对前进道路上各种可以预见和难以预见的风险挑战，必须从历史中获得启迪，从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝。”③学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21.阐释了只有加强对党史的学习，才能从历史中总结经验，从而增强自身的免疫力，从而应对外来风险、化解各种挑战。仔细审视当今世界政治格局，结合习近平总书记关于党史学习系列重要论述，我们不难发现，面对纷纭复杂、激荡交锋的新一轮世界政治思想交锋，我们要想战胜来自国内外的各种重大风险挑战，唯有加强党史学习，坚定信仰信念和革命意志，保持清醒头脑，我们才能点燃心中之火，继而站稳脚跟、挺直腰板，切实走好我们新时代的长征路。

（三）是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求

“以史为鉴，可知兴替。”习近平总书记强调：“勇于自我革命，从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。”④决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[N].人民日报，2017-10-19.而开展新时代党史学习教育就是在新的历史时期推进党的自我革命，以史鉴今、资政育人从而永葆党的生机与活力。一方面，新时代开展党史学习教育可以为推进党的自我革命、永葆党的生机活力提供逻辑指引。我们党的历史，就是一部不断进行理论创造与理论创新的历史。这个历史道路，是党带领人民所闯出来的，是被历史和现实不断证实过是最符合中国实际情况，最体现中国人民现实需要，最有效推动中国国家发展的正确道路。唯有开展党史学习教育，我们才能从历史渊源中深刻理解马克思主义中国化的历史必然，才能以更深刻的政治认同，认识到不断开辟马克思主义新境界，进行理论创新和理论创造的重要性，从而沿着这条道路继续迈向民族复兴的彼岸。另一方面，新时代开展党史学习教育可以为推进党的自我革命、永葆党的生机活力提供力量源泉。习近平总书记指出：“我们党深刻认识到，实现中华民族伟大复兴，必须合乎时代潮流、顺应人民意愿，勇于改革开放，让党和人民事业始终充满奋勇前进的强大动力。”①习近平.论中国共产党历史[M].北京：中央文献出版社，2021：180-181.人民对美好生活的向往就是我们党的奋斗目标，也正是因为有人民的支持，我们党才能时刻充满力量与热情。党带领人民冲击第二个百年奋斗目标，在新的历史征程中必然会面临更多的惊涛骇浪，唯有从历史中总结经验，深刻认识到人民为什么选择中国共产党，从而始终坚持以人民为中心，才能不断获取克难攻坚的精神动力。

二、何以目标：新时代党史学习的重要指引

“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”②学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21.因此，在新时代，我们开展党史学习教育的重要目标就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。以实事求是明理论、坚定执着追理想、拒腐防变抵风险、艰苦奋斗闯难关为指引，不断增强自身的先进性，更好地迎接各种挑战。

（一）学史明理：实事求是明理论

“欲知大道，必先为史。”学史明理，就是要让我们广大党员在党史的学习中明白道理；只有明白道理，才能实事求是；实事求是才能学懂学会我们的理论。首先，开展党史学习就是要在党史学习中理解我们党的理论思维。习近平总书记强调：“我们党在中国这样一个有着近14亿人口的大国执政，面对十分复杂的国内外环境，肩负繁重的执政使命，如果缺乏理论思维，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。”③习近平谈治国理政·第3卷[M].北京：外文出版社，2020：518.科学的阐释了面对复杂的国内外环境，唯有坚持理论思维，才是我们战胜困难的法宝，点明了理论思维的重要性。其次，开展党史学习就是要在党史学习中学懂我们党不断推进马克思主义中国化的历史理论。习近平总书记指出：“要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量。”④学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21.深刻指出了学习党史要结合实际，有针对性的学习，多思多想，要知其然又知其所以然。最后，开展党史学习就是要在党史学习中领悟我们党的实事求是思想。我们党是以马克思主义为指导的先进政党，实事求是精神一直是中国共产党人所具有的优良传统。实事求是，是马克思主义在中国发展过程中绽放出的耀眼光辉，“是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法”⑤习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014：25.。这是我们能够牢记来路的重要依托。因此，走得再远，也不能忘记我们的方法论。作为新时代党员，更要在党史学习中自觉做到学史明理，深刻理解继续坚持理论创新正确道路的深刻意义。

（二）学史增信：坚定执着追理想

“自信者不疑人，人亦信之。”学史增信，就是要在党史学习中增强我们广大党员的信仰和信念。信仰信念，是党带领人民不断取得胜利的精神支柱。回顾我们的党史，不难发现，我们党正是对理想信念的执着追求才促成了伟大胜利。首先，开展党史学习教育可以坚定我们的理想。党的历史作为中华民族史的重要组成部分，是中国共产党宝贵的精神财富。要从党史学习教育中探寻理论之力、精神源泉，以牢牢坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。事实终将胜于雄辩。中华民族自近代以来从落后挨打走向繁荣发展、从没落沉沦走向辉煌复兴的伟大征程，不断地在向世人证明并将继续证明中国共产党的领导是英明且正确的。其次，开展党史学习教育可以提振我们追“梦”的信心。党史中所传承的红色基因可以给我们带来强大的信仰力量。这些红色基因蕴含着党的理想信念、必胜的决心、严苛的纪律与我们党的政治本色，是我们党区别于其他政党的显著标志。深刻洞察我们党在处理重大历史转折过程中展现出的坚守执着、历史清醒、科学态度和不懈精神，必将有利于我们厘清历史脉络、认清历史事实、听清历史声音，必将有利于我们进一步坚定“四个自信”。最后，通过学习党史，我们可以从党史中汲取创新的自信和力量、深入学习我们党在历史进程中面临各种复杂环境时所克服各种艰难险阻的宝贵经验，从而不断提高自身的执政本领，树立敢为人先的信心，勇追理想，促进第二个百年目标的早日实现。

（三）学史崇德：拒腐防变抵风险

“人无德不立，官无德不为。”党员的道德品德，向来不是个人生活的小问题，而是关系到党和国家事业兴衰成败的大问题。在新时代开展党史学习教育就是要从历史中明大德守功德严私德，做到拒腐防变抵风险，不断提高自身的道德修养。所谓在党史学习中明大德，就是要在百年党史的学习中明白“江山就是人民，人民就是江山”①学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21.的深层含义。始终牢记为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心。因为“只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻”②习近平谈治国理政·第3卷[M].北京：外文出版社，2020：497.。所谓在党史学习中学习守公德的品质，就是要在百年党史的学习中学习我们党的伟大精神，从而强化我们党的宗旨。对此，中国共产党人所从事的伟大事业必将呼唤伟大的精神，也必然会孕育伟大的精神，而这些伟大的精神就是我们在党史学习中所获得的重要滋养，是激励我们不断前行的力量之源，必将有力增强我们党员的公德。所谓在党史学习中学习严私德的品质，就是要学习百年党史中无数优秀共产党人高尚的人格品德。我们不能忘记“谋中国民族之解放”的李大钊、不能忘记“怕死不当共产党”的刘胡兰、不能忘记“我们信仰的主义，乃是宇宙的真理”的方志敏等革命烈士，因为他们，我们才能争得民族独立、人民解放，换来今天中华民族为世界之瞩目的辉煌成就。从党史中体会这种品德，有助于更好地锤炼广大党员的个人私德、从而戒贪止欲、克己奉公，切实用人民赋予的权力造福人民。

（四）学史力行：艰苦奋斗闯难关

“言之易，行之难。”学习党史就是要做到学以致用，身体力行，在我们党的克难攻坚历史中激发自身的艰苦奋斗精神，增强斗争本领，强化应对难关、战胜挑战的能力，推动各项事业开拓性前进。首先，习近平总书记指出：“越是伟大的事业，往往越是充满艰难险阻，越是需要开拓创新。中国特色社会主义是前无古人的伟大事业，改革开放和社会主义现代化建设还有很长的路要走。”①习近平谈治国理政·第2卷[M].北京：外文出版社，2017：8-9.深刻阐明了我们党一路走来之艰辛，未来奋战伟大事业的过程必然充满重重困难，需要做好积极迎接困难的思想准备。因此，我们要从党史中学好我党老同志们敢于开拓创新的勇气，以及敢破敢立、敢闯敢试、义无反顾的精神。其次，学习党史就是要不断将党史学习成果转化为干实事、办实事、干成事的内在动力。所以，我们要在党史学习中学懂学会学好我们党的斗争精神，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，从而提高自身的执政水平与执政能力，为推动中国特色社会主义现代化建设新征程开好局起好步。最后，学习党史就是要崇尚力行、贵在力行，往深里学，往实里学。坚持党史学习和实际工作融会贯通，将学习的成果融入到为人民服务、为国家尽责、为社会担当之中，为更有力地推动中国特色社会主义现代化建设新征程开好局起好步。

三、何以实现：新时代党史学习的战略路径

在新时代，实现党史学习教育的最佳效果关键在于党史教育者要注重聚力、守正、为民、出新的方法论。通过多种举措协同并进，进一步增强工作的系统性、预见性、创造性。实现对历史虚无主义的有力抵制，从而全力推进社会主义现代化建设，于危机中育先机、于变局中开新局。

（一）聚力：要加强组织领导

“万山磅礴，必有主峰。”新时代开展党史学习教育意义重大，使命光荣。知者行之始，行者知之成。加强组织领导是抓好新时代党史学习教育工作的重要保证。因此，必须要加强组织领导，增强学习成效以实现聚力。首先，开展党史学习教育要切实加强领导。各级党组织的领导干部要以身作则，主要负责同志要担当好第一责任人，抓好活动组织和工作推进，努力做到先学一步、深学一层。领导干部要带头往深里学、往实里学，将党史学习教育工作作为一项重大的政治任务，提高政治站位，强化责任担当。坚决避免形式主义、主观主义等错误倾向，在党史学习上走在前、带好头、作好表率、取得成效。其次，要精心组织部署。各级党组织要成立相应的党史学习领导小组及其相应学习机构，扎实开展集中学习和研讨活动。要充分发挥中国共产党集中力量办大事的制度优势，抓住关键环节，制定一个体现时代特色、符合本部门特点、突出实践教育的综合性方案。通过优势转化、效能展现、价值实现来筑牢各部门全面开展党史学习教育的合理性基础。再次，要抓好督促指导。党史学习主管部门要加强对党史学习教育工作开展的指导、监督和检查工作。各级领导干部要亲自下基层，带头开展调研，指导地方、相关部门和单位开展好党史学习教育，并对学习结果进行及时监督检查。坚持“严”的标准、落实“实”的要求，担起督促指导责任、落实学习任务以确保党史学习教育真正取得成效。最后，要务实讲究实效。党员和干部不管身处何处，都要本着实学、实干、实效的学习观念、在党史学习教育中都要做到全身心投入，把党史学习教育同自身工作紧密结合。对党史理论真学、真信、真懂、真用。具备用历史眼光分析问题的能力，真正将党史学习教育学到实处，做到学有所思、学有所悟、学有所得。

（二）守正：要树立正确党史观

“鉴于往事，有资于治道。”历史观正确与否，关乎我们安身立命的基础。习近平总书记强调：“我们共产党人是坚定的马克思主义者，我们党的指导思想就是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。同时，我们不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者，不能数典忘祖、妄自菲薄。”①牢记历史经验历史教训历史警示 为国家治理能力现代化提供有益借鉴[N].人民日报，2014-10-14.因此，新时代开展党史学习绝不是为了对自己歌功颂德、居功自傲，而是为了以史为鉴，总结经验从而激发每一位党员在新的历史时期的拼搏干劲。首先，党史教育者必须要坚持唯物史观，认识社会发展基本规律。“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质”②学党史悟思想办实事开新局 以优异成绩迎接建党一百周年[N].人民日报，2021-02-21.，要把尊重实际放在第一位，对党史上的重大事件、重要会议、重要人物要有真实、客观、准确的认知和评价，要讲究历史的客观性和整体性，坚决抵制轻易篡改历史人物与事件、颠倒是非、哗众取宠的现象，要挺直腰板、理直气壮地讲好党史课程。其次，面对历史虚无主义迷障，党史教育者要引导广大党员干部头脑始终保持清醒，拿起历史唯物主义的武器，尊重历史事实并旗帜鲜明地反对历史虚无主义，引导受教育者以发展的眼光看待问题，更好的正本清源、固本培元。最后，党史学习教育要坚持辩证思维，要引导广大党员正确认识历史上的失误与错误，用联系的观点发展的观点认识历史。秉持敢于承认、正确分析和坚决纠正的原则，对于存在的问题，更要通过党史学习教育来进行总结，既不能走封闭僵化的老路也不能走改旗易帜的邪路，而是要在党史学习中做到观自身，从而强化自身。

（三）为民：要切实为群众办实事解难题

“民者，国之根也。”学习党史的根本目的就是为了在党史的学习中总结我们党的工作经验、以观照现实、从而推动工作，造福群众。因此，新时代开展党史学习教育，必须要紧紧围绕“为民”这条主线，从实际出发，总结历史经验，始终以人民为中心，开辟新时代党史学习教育的新境界。首先，要注重党史学习教育的实效性。开展党史学习教育必须要同本地本部门本单位的具体实际情况相结合，避免盲目地将学习和工作割裂开来。要引导广大党员及干部通过对党史的学习，从中获得历史经验启迪，与实际问题相结合，从而指导工作，在螺旋式上升中不断提高工作能力，提高党史学习的有效性。其次，要注重党史学习教育的针对性。党史学习要有意义就必须要在学习的过程中不断聚焦人民群众反映的热点难点问题，从党史中总结我们党为人民服务的精神与方法论，把握好历史客观规律，发扬我们党务实高效的工作作风，脚踏实地的坚持民有所呼、我有所应，民有所求、我有所为的工作原则。落实好党的基本路线，要耐心、细心、用心地为人民群众办难事、解难题，不断提升人民群众的满足感。

（四）出新：要注重方式方法创新

“穷则变，变则通，通则久。”习近平总书记强调：“要坚持古为今用、洋为中用，融通各种资源，不断推进知识创新、理论创新、方法创新。”③习近平谈治国理政·第2卷[M].北京：外文出版社，2017：339.因此，新时代党史学习教育，方式方法十分重要，要在守正创新中减少抽象的历史讲述所造成的隔阂感，通过多种呈现方式使广大党员“知之深、爱之深”。首先，新时代党史学习教育要实事求是，真实客观。真实是故事生动的基础。党史教育者在讲授党史的时候要始终坚持实事求是地展现真实的中国共产党形象。对于党史上曾经出现过的失误与曲折，要客观分析当时所处的社会环境，深入剖析产生问题的深层根源，秉持总结经验和汲取教训相统一的原则，要教育引导广大党员着重探索防止错误重犯的路径、措施和制度。其次，党史教育者要创新文辞表达，活用生动话语。党史教育者要坚持传承精神与提振精神相促进的原则，会讲故事，讲好故事。新时代开展党史学习教育不能仅满足于理论的单向灌输，应当积极主动引导受教育者在历史维度的分析中思考新时代的问题，在对新时代问题的求解中培养历史思维。要善于引用老一辈革命家的诗词名句以充实党史故事内容，以丰富党史故事表达方式，融入真情实感，善于用真情赢得广大党员的共鸣，从而增强党史故事的感染力，用新意与诗意提高广大党员学习兴趣从而赢得受众。最后，党史教育者要顺应万物互联的时代语境，学会、用好新型教育科技手段。在提高自身新型教育技术应用能力的同时，要将新教育技术手段与党史故事、红色资源相结合，通过大数据分析等手段，根据受教育者不同的兴趣爱好，积极探索符合受众兴趣爱好的新型党史题材文艺作品，以求讲好党史故事、进而增加受教育者的“红色记忆”，凝聚受教育者对党的奋斗历程和风采的认同，在接受红色教育中守初心、担使命，从而让红色基因、革命薪火代代传承。