新时期新闻编辑素养研究

徐 凡

（泰州广播电视台 江苏 泰州 225300）

新闻编辑的主要工作，就是对各类新闻素材和稿件进行筛选、加工、整理和初步审阅，之后在电视、微博、微信公众号等各种渠道以图像、文字、声音等方式向观众传播。为进一步满足社会大众和市场经济的需求，提升新闻稿件的质量，保证新闻的真实性和及时性，新闻编辑应不断提升自身专业素养，适应新的发展形势，满足广大观众的心理需求，制作出更多高水平的新闻。

一、新媒体时代新闻编辑工作现状

1.获得和处理信息的方式发生改变

网络时代，信息传播的速度加快，传播模式变得多样化，人们获取新闻信息的渠道不断增多。受网络技术的影响，新闻媒体以往单一的文字、声音、图片、视频等传播模式逐渐被取缔，多元化的视觉、听觉、立体影像开始出现，并得到综合应用。受新闻媒体大环境发展趋势的影响，新闻编辑的专业技能也在快速更新。多元化新闻媒介无形中增加了新闻编辑的工作难度，娱乐八卦铺天盖地，网络充斥着不实不良信息，其价值判断和分辨能力被巨大的信息量影响，要学会从复杂的信息中找出需要的内容，优化整合，制作成一篇篇有价值的新闻。这要求新闻编辑不仅要有敏锐的洞察力，还要始终保持高度的警惕心，以严谨的态度处理各项工作，确保信息的准确和真实。

2.新闻编辑控制新闻传播的能力被削弱

新媒体加快了信息传播、获取的速度，也打破了新闻编辑在新闻行业的“绝对话语权”，人们有了参与新闻信息互动和评论的权利，每个人都可以从自己的角度报道甚至制作新闻，这导致新闻编辑对新闻的控制能力被极大地削弱。新闻编辑必须提高对新闻信息的敏感度，加强从各类信息中捕捉热点新闻的能力，以便在第一时间找出最新、最有价值的信息，将其制作成新闻，以此来提升影响力，奠定自己在新闻行业的地位[1]。

二、新时期新闻编辑应具备的素养

1.信息把控能力

传统媒体观念中，新闻编辑就是负责把控好新闻信息。在传统新闻传播模式中，观众只能以被动的方式接收新闻信息，因此新闻编辑承担着把控和主导新闻信息内容的责任，其日常工作之一，就是整合处理收集到的信息。这使新闻编辑过多地考虑和分析观众对于新闻的使用感受。[2]但在新媒体影响下，新闻的传播渠道和传播的主体变得更加自由和多元化，新闻编辑对于信息的把控作用也在逐渐减弱。因此，专业新闻编辑要想保证自己的行业地位，必须把握好新闻信息在新媒体时代的特点，顺应时代发展趋势，严格把控新闻信息和舆论，起到良性的引导作用。

2.信息辨认能力

新闻媒体的多元化发展趋势，使传统新闻编辑的工作面临巨大挑战。新闻从业者要变挑战为机遇，改变自己在教育阶段形成的传统概念和工作意识，增强辨别能力。庞大的新闻信息量及迅猛的传播速度，极易使人们在信息中迷失，甚至被虚假的信息迷惑。作为新闻编辑，应将自己放在新闻信息把关人的位置上，用自己的专业能力和工作经验，全面地分析和辨别新闻信息的真实性、准确度，从庞大的信息资源库中选取同主流价值观相符合的信息，将其制作成新闻，传递给大众，起到引导社会舆论、纠正大众价值观的作用[3]。

3.新闻审美能力

任何类型的新闻，其本身都带有一定的政治属性，必须保证严谨和严肃；同时，新闻也包含美学元素。新闻语言分为画面语言和文字语言，在新闻节目中，画面语言能带给观众视觉的冲击。对电视新闻编辑来讲，具备一定的审美能力和美学素养，不仅可以提升新闻的市场竞争力，还能够提高新闻质量，为新闻节目赢得更多的观众。如果一档新闻栏目能在传播信息、引导观众主流价值观的基础上，为观众带去美的感受，那么必定吸引观众更多地关注该栏目，其忠诚度、观看积极性等也都会随之增加。正如刘少奇所说，“无论是艺术性还是思想性，都是新闻需要具备的属性。”[4]因此，作为新闻编辑，在制作新闻节目的过程中，不仅要坚定立场，还要重视新闻的艺术性和思想性，不断提升自身审美能力，让节目带给观众更多美的感受。社会经济的迅猛发展，加快了现代人的生活节奏。若新闻节目内容枯燥、乏味、无趣，不仅无法吸引观众，还会使原本的忠实观众流失。[5]因此，合理利用美学元素来吸引观众眼球，也成为现代新闻编辑需要掌握的技能之一。

4.专业剪辑编排技术

自进入信息时代以来，信息就呈现出一种大爆炸的发展态势。各项科学技术的发展和更新，加快了信息的传播速度，使人们对新闻时效性的要求越来越高。因此，与传统新闻节目相比，现场直播更受人喜爱，这也是直播类新闻节目占比增大的原因。要想保证直播顺利进行，新闻编辑必须对新闻信息有较高的剪辑和编排能力，以保证现场直播的时效性和准确性；同时，为保障直播质量，新闻编辑还要有一定的现场统筹和策划能力，以便在新闻制作过程中发挥主导作用，确保新闻的主题、现实意义和价值都能够得到充分挖掘和展现。在新闻播放方式愈加丰富的今天，新闻报道形式也不尽相同，如连续报道、重点报道和综合报道等。[6]因此，新闻编辑要根据新闻类别制定相应的报道方式，根据报道方式剪辑和编排新闻信息，以获得较好的播出效果。在编排不同报道的过程中，新闻编辑须发挥统筹策划的作用，按照新闻的类型来制订报道形式，让各类新闻都能达到最佳播出效果。

5.新闻认知和采编能力

新闻认知能力是新闻编辑众多职业素养中的基本素养。只有拥有良好的新闻理论素养和较强的新闻认知能力，才能够成为一名优秀的新闻编辑。在处理新闻信息的过程中，新闻编辑不仅要了解新闻含义，还要拥有报道、策划和效果预测能力，善于从众多的新闻信息和素材中发现热点或者是爆点新闻，从纷繁复杂的信息中找出有现实意义和较高报道价值的线索，编辑出高质量的新闻。除新闻认知能力外，优秀的采访和编辑能力也非常重要。[7]由采访和编辑构成的采编能力，是衡量一个新闻编辑知识储备量和专业技术水平的重要条件，也是编辑人员日常工作必须具备的素质。只有拥有高超的采编能力，才能编辑出高质量的新闻。

三、提升新闻编辑素养的措施

1.组织编辑人员参与专业培训

新闻节目的制作单位应当重视新闻编辑素养的提升，加大对编辑人员的专业培训力度和强度，逐步提高本单位新闻编辑工作队伍的整体素质。实践证明，仅依靠新闻编辑个人的努力，是无法使编辑素质得到明显提升的。若借助新闻制作单位的力量，从新闻编辑的工作实际出发，结合单位对新闻编辑的职业素养要求，以及新闻编辑日常工作问题等，制订针对性的职业素养培训计划，则能够使编辑专业知识水平和职业素养有非常明显的提高。在鼓励新闻编辑参与职业培训时，单位负责人不应照搬照抄其他单位的成功经验和培训计划，必须同本单位工作实际相结合，根据不同岗位、不同工作内容，制订差异化的专业培训计划，确保编辑素养培训工作有较强的互动性、引导性和针对性，以便将培训工作效果最大化发挥出来。[8]此外，在培训过程中，应重点强化新闻编辑的社会责任感，确保新闻编辑在工作中保持认真、严谨的态度；同时，要顺应时代发展趋势，更新知识结构，增强创新意识。

2.构建学习型组织

学习型组织最明显的特点就是培养组织人员全员学习，养成终身学习的良好习惯。同其他编辑相比，新闻编辑的工作和生活组织有很大的特殊性，在这个组织中，每位新闻编辑都发挥着自己独特的作用，需要承担起不同的任务和责任。从组织行为学理论的教学来看，在这个学习型组织中，每个个体的行为都会对组织内其他个体行为产生影响，而其他个体的行为又会对整个组织带来一定影响。[9]因此，建设学习型的组织，将组织作为载体和纽带，利用组织的作用来互相影响，可以有效促进组织内每个个体的发展进步，有效提升新闻编辑的责任感和职业素养。

3.养成终身学习的习惯

对新闻行业来讲，知识更新速度的加快，意味着新的编辑形式和技术不断涌现。为创作出更多的优质新闻，新闻编辑应当把握内部和外部的发展形势，增强自身的责任感和危机感，充分认识到新闻的本质——新闻属于快消品。[10]在工作中不断努力，树立起终身学习的理念，养成终身学习的习惯，紧跟时代发展步伐，实时创新自己的编辑方式，更新自己的知识结构和工作理念，以更好地适应时代发展变化，胜任新闻编辑这项工作。

四、结语

互联网时代，我国新闻节目已经出现了较严重的同质化问题。加之新媒体迅猛发展带来的影响，使传统新闻媒体的生存空间进一步缩小，传统新闻媒体进入“不改则退”的关键时期。面对此种情势，新闻编辑要想制作出更高质量、高水平的新闻节目，必须创新新闻节目的形式，提升自身的编辑制作水准。新闻编辑要从采编、信息辨别、剪辑编排等方面入手，不断提升自己的专业技能和职业素养，积极参与相关培训，树立终身学习理念，与时俱进，掌握各阶段出现的新的编辑技能，提高自己的职业创造力和职业生命力，让自己可以始终成为新闻行业的核心所在。