新时代下提高高中教育教学管理质量的有效策略

梁玉富

摘要：随着时代的发展，高中阶段的教育显得尤为重要。高中生正是形成良好关键和意识的重要时期，有效的提高高中的教育教学质量，才能真正的促进高中生的全面发展。因此，在教育教学管理的过程当中，应该积极的引进先进的管理理念，还要结合学校的实际情况，合理的制定相应的教学管理计划，采用有效的教育管理策略，来提高教学管理质量。进而培养高中生的健全人格和优秀的道德思想，形成良好的三观意識，这才能体现出高中教育教学管理的价值。

关键词：新时代;高中教育;教学管理;有效策略

引言

基于新时代的背景下，对于人才的要求也在不断的提升，因此，高中阶段的教学和管理显得尤为重要，并且备受社会各界的关注。因此，应该注重采取有效的方式来提升高中教育教学管理的质量。结合时代的要求，高中学校，应该注重学生的全面发展，并且要引导学生自己参与到学习和管理当中，发挥学生的主体作用。同时还要开展师生的互相评价，以此来提高学生的学习和管理水平，进而使学生能够健康的成长。在教学管理的过程当中，还应该积极的渗透人本的理念，注重以学生为本，才能为社会培养高质量的人才。

一、渗透人本理念，促进学生全面发展

在实际的教学和管理过程当中，学校应该积极的渗透人本思想理念，不断的调整和优化传统的教学管理模式，接受先进的教学管理理念，并在教学的过程当中，注重提升学生的实践动手能力，才能使得学生掌握更多的文化知识。在教学的过程当中，不要只看重学生的成绩，而要对学生的综合能力进行相关的培养和提升，进而才能提高学生的综合素养。在实际的教学过程当中，作为学校，应该合理的安排学习课时，对课外的教学活动以及作息时间等等，都要进行合理的规划，使课时的安排更加的科学合理。培养学生的实践能力，提升学生的情感意识，使学生形成良好的人生观，价值观[1]。比如，以高中的语文教学为例，在教学的过程当中，应该增加各种课外的实践活动，有效地提升学生的实际应用效果，并且在实践活动当中，教师可以开展合作学习的方式，引导学生主动地参与到实践活动当中，提高实践教学的效果。在教学过程当中，应该定期的开展阅读分享活动，以及情境表演活动。作为高中的语文教师，学校有权利要求教师对自己的教学做出详细的计划，并且还要积极的反思自己的教学效果，以此来不断的提升实际教学的综合质量。高中学校还应该举办一些校园的实践活动，比如，可以开展校园的诗歌朗诵，通过理论教学和实践教学的有机结合，可以不断的优化和改进传统的教学措施，改善传统教学当中存在的问题，进而充分的体现出学生在学习当中的主体地位，积极的渗透人本思想，以此来促进学生的全面发展。

二、注重学生的自我管理

高中生已经经过了多年的学习，积累了很多的经验，并且他们的身体和心理也在不断的成熟，所以，在对高中生的教育和教学管理过程中，教师可以充分的发挥学生的主体地位，实在学生积极地参与到管理当中，引导学生进行自我管理，进而增强学生的积极性。使学生通过自我管理来提升自身的综合素质，这比教师进行严格的管理效果更好。首先，在对高中生进行管理的过程当中，应该引导学生进行互相的监督。在课堂学习中，或者是在课下的活动当中，教师都应该给予学生更多的权利，使学生能够参与到教育教学管理当中，学生通过自我管理做到以身作则，并且还要对其他的学生进行监督管理，实在学生形成良好的管理意识。此外，在管理的过程当中，还要积极地考虑到学生的意见和建议，进而有效的调整教育管理的计划。学生提出的建议都是学生在实践活动当中经过认真总结得到的，因此，听取学生的管理意见可以有效的提高实际的教学管理效果。

三、开展师生互评

在对高中生进行教育教学管理的过程当中，需要对其工作做出相应的评价，而评价工作也是提高教学管理质量的重要保障，应该注重评价工作的环节，在评价的过程当中，不仅要让教师进行评价，还要调动学生评价的积极性，学生也能够进行自我评价和学生之间的互评，在评价的过程当中，要对教育教学管理的实际情况进行整理总结，并做出相应的点评，不应该只是近，应该实行定期的评价和管理，才可以提高后期评价的有效性。在评价的过程中，学生可以明确自己在学习当中的实际情况[2]。比如在课堂当中有没有积极的学习态度，在课下有没有积极的参与到自我管理和学习的过程当中，进而使得学生能够形成良好的自我管理意识。并且还要引导学生对自己今后的学习和自我管理提出意见，说说自己的宝贵建议，使学生能够对自己的教师的教学和管理工作做出评价，为教师的教学提供更多的建议。通过师生之间的互相点评，可以充分的考虑学生的想法和意见，同时还要对这些想法和意见进行认真的分析，明确实施的可行性。

结束语

在新时代背景下，教育也在不断的进行改革，对于高中时期的教学而言，更加应该注重促进学生的全面发展。在高中的思想教学中教师应该积极应用新的教学管理理念和方式，进而才能提高教学管理的质量。

参考文献：

[1]俞翔. 新时代下提高高中教育教学管理质量的有效策略[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2021年课堂教学教育改革专题研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2021：63-64.

[2]张必利.新时代下提高高中教育教学管理质量的有效策略[J].求知导刊，2019（52）：95-96.