新时代加强高校学生干部队伍建设路径探究

摘要：高校学生干部队伍在学生工作中发挥着重要作用，在社交媒体、自媒体快速发展的同时，高校学生干部队伍也暴露出一些问题，本文针对当前高校学生干部队伍建设存在的问题，提出具有可行性的对策，旨在进一步提高学生干部队伍的综合素质。

关键词：高校;学生干部;队伍建设

一、学生干部与高校学生工作

高校学生干部是辅导员做好学生工作的重要抓手，其具有学生和干部的双重身份，是通知信息的重要传达者;是文体、团学活动的重要组织者;是日常工作的重要执行者。同时也是学生和老师之间的桥梁纽带，能够及时掌握学生群体的思想动态，第一时间将突发事件告知辅导员，也能够了解学生群体对学校发展、学院及教师工作的满意度，广泛听取学生群体的建议意见以及在学习、工作和生活中“急难愁盼”的问题。可以说，一支优秀的学生干部队伍对党团建设、学风建设、素质教育、日常管理与服务等方面具有重要的推动作用。但是目前，个别学生干部价值观念错位，“官”本位思想严重，为进一步加强学生干部队伍建设，打造具有坚定理想信念、强烈服务意识、清正廉洁作风、较高素质能力的学生干部队伍，就要深入分析当前存在的问题，及时加以引导和纠正。

二、高校学生干部队伍建设存在的问题

1.选拔机制不完善

在学生干部选拔、任用方面，首先是权力下放问题。部分辅导员因为日常工作琐碎，无暇顾及此项工作，便完全放手交由学生会主席或其他主要学生干部处理，久而久之就会导致个别学生干部在队伍中“拉帮结伙”，进而影响公平公正。其次是选拔标准问题。部分高校设置的学生干部选拔标准不够科学化、民主化，存在唯工作论的现象，忽视学业成绩，还存在重才能轻品德现象。最后是选拔方式问题。在大部分时候，学生干部的选拔仅仅依靠竞聘演讲或内部举荐，缺乏对候选对象的深入了解和考察。

2.学生干部能力水平不足

当前，学生干部能力水平不足主要表现在以下几点：一是缺乏学习能力。学生干部的首要身份是学生，而学生的主要任务就是学习，部分学生干部不重视课程学习，难以平衡学习与工作间的关系，甚至为了完成工作而请假或逃课，这样一来就会在学生群体中产生严重的负面作用，同时对于学校、学院的学风建设工作也是十分不利的。二是缺乏业务能力。在自动化办公的背景下，一些学生干部对于办公软件的使用并不熟练，致使工作效率低下。在人际沟通方面，部分学生干部在交流过程中语气生硬，甚至使用命令口气指使同学完成任务。此外，个别学生干部的自我调节能力有待加强。因为缺乏社会经验以及组织协调能力，个别学生干部在工作中难免会与同学发生矛盾，加之无法平衡学习和工作的双重压力下，就会出现一些心理问题。

3.学生干部价值观念错位

部分学生干部功利思想严重，往往是为了更容易获得评奖评优、入党的机会或在日后求职简历中增添一笔而选择做学生干部，并未树立服务同学的意识。这就导致在任命后的工作中存在“浑水摸鱼”“滥竽充数”的现象，难以发挥学生干部的榜样示范作用。此外，部分学生干部受官僚主义思想影响严重，利用职务之便，为与自己关系好的同学提供便利、谋取利益。在行为习惯和言行举止方面，有时会因为自己的干部身份而欺压其他同学。

三、高校学生干部队伍建设对策

1.健全选拔机制

在选拔、任用学生干部方面，辅导员要亲力亲为，注重日常工作中的考察，避免任人唯亲、“拉帮结伙”现象的产生。在选拔标准方面，要重视学业成绩、道德品质以及服务同学意识，严把入口关，让学生干部真正成为学习学业上的榜样、道德品质上的标兵。在选拔方式方面，要提高选拔过程的透明度，将选拔分成辅导员考核、学生干部互评、普通学生民主评议三个维度，从多角度考察学生干部的能力水平以及日常表现，将真正符合条件的优秀分子选拔到相应岗位上。

2.开展科学化培训

在学生干部培养方面，要从以下几方面入手。在学习能力方面，辅导员要引导学生干部明确自身的角色定位，用认真的态度对待自己的学业，努力寻找正确的学习方法，并做好时间管理工作，从而切实提高学习效率。在业务能力方面，要定期在学生干部队伍中开展办公自动化、新闻稿件撰写等方面的培训活动。同时要通过召开工作例会、经验交流会及优秀骨干表彰会的方式，进一步提高学生干部的工作能力，全面提升其综合素质。在心理健康教育方面，在日常学习和工作中，辅导员要注意观察学生干部的情绪变化，在出现问题时第一時间与其谈心谈话，寻找并及时解决问题，并在今后的工作中注重其自我调节能力的培养。

3.强化价值引领

在日常工作中，辅导员要重点把握学生干部的思想动态，引导学生干部进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，以及服务意识、责任意识、担当意识。注重其思想道德素质的培养，使其大力弘扬社会主义核心价值观，在广大学生中更好的发挥朋辈引领作用。将“有所为有所不为”原则应用到学生干部队伍管理中，对学生干部提出明确要求，什么样的事可以做，什么样的事不可以做，形成良好的队伍文化和工作作风。充分发挥学生干部自我管理、自我服务、自我教育的积极作用，培养一支忠诚、干净、担当的学生干部队伍。

参考文献

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作者简介

孟心如（1997--），女，汉族，籍贯：辽宁灯塔，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。