在读研究生担任兼职辅导员的思考与启示——以河南科技大学为例

郑 帅

（河南科技大学马克思主义学院 河南 洛阳 471000）

习近平总书记在全国教育大会上指出：“思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。要精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人。”[1]教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第二条中明确规定：“辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。”高校辅导员作为大学生思想政治工作的中坚力量，始终工作在学生行为规范和日常管理工作的第一线，对大学生成人成才培育和校园稳定具有重要意义。[2]

中共中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调指出：“高等院校人才队伍建设总体规划需要涵盖思想政治工作队伍建设，形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的工作队伍。”在社会不断变化发展、大学生数量不断增加的背景下，大学生思维方式日趋活跃，辅导员面临的大学生思想问题日趋复杂。因此，急需加强辅导员队伍建设，充实辅导员数量。由于受编制的限制，高校普遍存在辅导员数量不足的情况，在读研究生担任兼职本科生辅导员成了解决这个问题行之有效的办法。

河南科技大学贯彻落实习近平总书记和教育部关于辅导员工作的指示，促进大学生思想政治教育工作完善和发展，印发了《河南科技大学兼职辅导员管理办法》。按照政治强、业务精、纪律严、作风正、专兼职结合的辅导员队伍的建设要求，学校将在专职辅导员队伍建设的基础上，加强兼职辅导员队伍建设。结合学校实际，聘任理想信念坚定、思想品德高尚、工作作风优良、管理能力较强、身体心理健康的优秀在读研究生作为大学生兼职辅导员。

一、在读研究生担任兼职辅导员的意义

1.缓解辅导员数量短缺问题，优化辅导员队伍结构

教育部明确规定，每个年级都要有一定数量的辅导员，要求辅导员与学生按照1∶200的比例配置。很过高校依靠专职辅导员的人数很难达到要求，因此，聘任在读研究生兼职辅导员缓解了辅导员人数不够的压力。[3]河南科技大学在聘任在读研究生兼职辅导员时，选在二年级和三年级，大多是本科本校本专业毕业生，对学校政策及学院情况较为了解，对学校日常工作的开展和学生工作各项事务比较熟悉，满足作为补充辅导员的基本条件。尤其在人数较多的学院，专兼结合，以专为主，充分发挥在读研究生重要人力资源价值。

河南科技大学除具备优秀的专职辅导员队伍以外，在聘任兼职辅导员时还接收青年教师、思想政治理论课教师、退休干部教师。在读研究生作为学生与辅导员的双重身份，具有高昂的工作热情、积极的工作态度、与学生相仿的年龄，淡化了师生间代沟，缩短了师生距离感。他们能做专职辅导员难以深入学生群体中的工作，时刻与学生保持亲密关系，有效开展切合实际的学生工作。学生辅导员的加入，给以教师为主职的辅导员队伍注入新鲜血液，优化整个学校辅导员队伍结构，使学生工作有条不紊。

2.提高学生工作效率，促进学生思政工作开展

在读研究生辅导员具备较强的政治理论素养、一定的实际工作能力，在从事学生思想政治教育工作中以身作则，发挥榜样及先锋模范作用；身体力行，深入学生日常学习生活；实事求是，充分了解学生实际情况，切实提高了学生工作的效率。

以河南科技大学为例，在读研究生不仅符合国家要求研究生招生所满足的政治理论条件，又经过层层选拔推优推先，择优聘任。在实际工作中，他们往往是本校本学院的佼佼者，工作上兢兢业业，任劳任怨；生活上作风优良，简单朴素；学习上认认真真，求真求实。他们作为辅导员与本科学生同住一个宿舍楼，同吃同睡，共同学习，以实际行动陪伴学生生活起居，处处发挥着榜样作用，又能随时随地解决问题，提高工作效率与实效性。按照学校学院要求，在读研究生辅导员面对学校工作中的信息和通知，总是第一时间了解政策、解读文件，再一一传达精神，设身处地联系到自己的本科经历，以学生身份面对学校学院要求，在充分考虑学生利益的前提下，帮助学生筛选最合适他们全面发展的学习及活动。同时，在读研究生辅导员与学生交往较为密切，能够观察了解学生的真实情况、真实想法与内心诉求，对于一些具体工作，能够实事求是地找到办法并解决问题。例如学校学院评优评先中，在读研究生辅导员协助院校了解某个学生思想动态、家庭情况、班级同学基础等信息，综合考察，力求做到公平公正。在读研究生作为兼职辅导员具有明显的工作优势，提高了学校学院一线学生工作的效率，能够做到又好又快、及时准确地处理学生工作及问题。

3.增强实践工作能力，拓宽就业选择

在读研究生辅导员第一身份仍是在校学生，在聘任兼职辅导员之前，仍以自身学业为主。在保证学习时间，不影响其课程学习，科研任务的前提下，应聘兼职辅导员工作是一项极佳的实践工作。这份工作不仅可以锻炼学生处理各项事务的能力，使其合理规划分配时间，又能提高与人交往的能力，从而具有从事辅导员一线工作的经历，拓宽其就业面。

以河南科技大学为例，研究生构成以理工科类为主，应聘兼职辅导员以理工类学院学生较多，思政类及文科类学生较少。理工类研究生在完成学业知识的同时，转化身份，以教师、辅导员身份来体会学校学院为学生服务的各项政策，可增强其人文关怀及人文素养。在读研究生辅导员在了解科学技术知识之余，增加其对社会、学生的人文思考精神，在工作实践中锻炼自己的各项能力，把一线的学生工作经验和工作热情，带到今后从事的工作中去，为研究生毕业后提供更为广阔的职业选择。思政类及文科类研究生辅导员发挥其优势所长，将所学理论知识运用到兼职辅导员日常工作中，把学生思政工作做好做细。

二、在读研究生担任兼职辅导员存在的问题及解决办法

1.理论水平和管理经验不足

在读研究生兼职辅导员的选聘人员，来自高校不同的学院，拥有不同的专业背景、不同的本科经历，大多没有经过高校教师资格证的要求进行过系统学习，尤其在思想政治教育原理及教育学心理学上有所欠缺，往往按照经验处理事件。[4]在突发问题上，没有大量的工作经验及辨别是非的能力，不能够全局考虑，统筹兼顾。在实际工作中，进行单一的程序性、辅助性工作较多，不能独当一面，承担不了处理重要事件的责任。

以河南科技大学为例，在读研究生兼职辅导员虽然来自不同学院不同专业，但其共同目标都是履行兼职辅导员职责，全心全意做好学生工作。在解决相关学科背景及理论水平不足的问题上，河南科技大学学生处多次开展专兼职辅导员工作精品项目培育建设，举办辅导员素质能力大赛，开设辅导员沙龙讨论；多次举办专、兼职辅导员岗前、在岗培训班，提高专兼职辅导员队伍的教育管理水平，帮助他们尽快掌握学生教育管理工作的方法和艺术。在读研究生在遇到突发问题时，立即上报，通报处理，妥善解决这一流程，把问题解决到实处。遇到难题时请示学院副书记、书记，请他们协助兼辅出谋划策，全面布局，在实际工作中锻炼在读研究生兼职辅导员独自带班能力，提高其理论水平，丰富其管理经验。

2.队伍流动性较大，稳定性不足

在读研究生往往因科研任务及学习压力较大、工作烦琐辛苦乏味、个人兼职动机复杂等原因，导致兼职辅导员队伍松散，更换交替频繁，流动性较大，稳定性不足。[5]更有甚者，个别在读研究生兼职辅导员仅仅是为了满足兼职辅导员身份的虚荣心。一部分兼职辅导员的研究生因为勤工俭学的经济利益得不到保障，就撂挑子不干，给学校学生工作带来影响，不利于学生工作连续性及稳定性。

河南科技大学在聘任兼职辅导员之前，会严格把关严格审核。通过审核后，与在读研究生签订聘任协议，明确工作职责、聘期，严格保证在读研究生兼职辅导员队伍的质量与连续性，不符合要求及不能处理好个人问题的研究生会被拒之门外。同时，各学院有具体管理和考核办法，充分调动研究生兼职辅导员积极性，明确兼职辅导员具体的工作任务和内容，及时发放兼职辅导员津贴，督促和检查兼职辅导员的工作，有效地解决了在读研究生兼职辅导员队伍流动性问题，增加队伍稳定性，更好地为学生服务。[6]

三、在读研究生担任兼职辅导员的思考与启示

1.在读研究生担任兼职辅导员的责任与担当

党的十八大以来，习近平总书记在全国高校思想政治会议和全国教育大会上都强调，始终坚持立德树人是高校思想政治教育的核心理念。高校的思政工作从根本上讲就是解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，更好地培养担当民族复兴大任的时代新人，更好地培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度的社会主义建设者和接班人。

在读研究生担任兼职辅导员，既是学生又是老师。作为高校思政工作的一线人员，应该以身作则，始终学好马克思主义理论知识，自觉贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把马克思主义理论素养转换为理论自觉、政治信念及思维方法。在读研究生兼职辅导员既要以时代新人标准严格要求自己，又要教育学生树立马克思主义世界观，积极宣传社会主流意识形态，时刻坚持政治性原则、正确性原则，用自己的实际行动担当起民族复兴的责任和“立德树人”“以德树己”的使命。[7]

2.在读研究生担任兼职辅导员应做好职业规划

党的十九大以来，教育部主办的千名高校优秀辅导员“校园巡讲”和“网络巡讲”活动，让优秀辅导员走进了各个高校，走进了大众视野。这些优秀的辅导员成为辅导员队伍中的榜样，他们的职业规划和工作精神值得我们学习。尤其对于在读研究生来说，较短的辅导员任期应该做好充分的准备和职业规划。

在读研究生担任兼职辅导员，要认清职业身份，即便是在读又是兼职，核心仍是高等学校辅导员，在投入感情和精力的同时，要把学生当作朋友去管理，把学生工作作为事业去完成。时刻坚守政治意识强、业务精、纪律严、作风正的辅导员职业能力，努力培养自己的组织管理能力、语言表达能力、教育引导能力。在处理日常学生事务中，充分运用思政教育的疏导性原则，积极引导说服教育，把理论与经验相结合，走进学生内心。从我是谁、我想干什么、我能干什么及最终的职业目标四个方面出发，做好职业规划。

四、结语

高校教育以育人为本，以德树人。高校辅导员在加强和改进大学生思想政治工作中的作用尤为重要，在读研究生兼职辅导员作为高校思想政治工作的新生力量，具有鲜明特点和显著优势。以河南科技大学为例，在读研究生担任兼职辅导员有利于缓解辅导员数量短缺，优化辅导员队伍结构，提高学生工作效率，促进学生开展思政工作，增强实践工作能力，拓宽就业选择的优势优点。研究分析在读研究生兼职辅导员队伍存在理论水平和管理经验不足、流动性较大、稳定性不足的问题，并找到解决办法。同时思考新时代在读研究生担任兼职辅导员的责任与担当，对在读研究生兼职辅导员队伍的职业规划有所启示，让在读研究生更好地承担兼职辅导员责任，做好大学生思想政治工作。