优秀传统文化在大学生思政教育中的价值与应用

孙经涛

（山东华宇工学院 山东 德州 253034）

我国优秀传统文化是中华民族在长期发展过程中形成的，包含了爱国主义、自强不息、仁爱为本、厚德载物等精神的多种文化积淀，是具有稳定形态的中国特色文化，优秀传统文化是中华民族的精神源泉，是中华民族长盛不衰的强大动力，是我国文化得以不断延续发展的基石，也是当代大学生思想政治教育的宝贵资源。在新的发展时期，将优秀传统文化融入大学生思想政治教育，提高思想政治教育实效性，既是促进大学生全面发展的需要，也是大学生思想政治教育工作创新的必然选择。

一、优秀传统文化与大学生思想政治教育融合的必要性

1.社会主义现代化建设需要

在我国社会主义建设新时期，中国共产党一再强调要充分挖掘优秀传统文化的价值，加强对传统文化价值的利用，更好地推动我国社会主义建设。优秀传统文化是我国社会主义建设的根和魂，是根基所在，我国社会主义建设取得的举世瞩目的成就，与传统文化的滋养密不可分。当代大学生是我国社会主义建设的主力军、接班人，加强大学生的思想政治教育，才能更好地为社会主义建设服务。利用优秀传统文化这一深厚的资源载体，充实思想政治教育内容、丰富教育形式、提高教育效果，培养大学生的综合素质能力，才能为社会主义现代化建设培养合格的人才。

2.新时期优秀传统文化传承需要

我国优秀的传统文化之所以能够历久弥新、经久不衰，除了其内涵丰富、博大精深外，还离不开一代又一代人的传承和发扬。在新时代，大学生不仅要学习优秀传统文化，还要做优秀传统文化的继承者、传播者。大学生的思想比较活跃，可以更好地推动文化发展。在大学生思想政治教育工作中，融入优秀传统文化，可以让大学生对传统文化有更深的了解，可以“知其然，更知其所以然”，了解文化的内涵，增加文化自信，做优秀传统文化的传承者。

二、优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值

1.为大学生的思想政治教育工作指引方向

当前，在经济全球化的背景下，文化全球化的浪潮也在不断地推进，国际国内形势发生了很大变化。国际上，一些西方国家借助多元渠道宣传西方思想，对年轻一代意识形态的渗透从未停止。大学生群体价值观还未完全成熟，对于一些问题认识不深刻，容易受到一些不良思潮的侵袭，容易迷失自我，盲目崇拜西方的价值观，滋生拜金主义、享乐主义等不良思想和现象，影响大学生的健康成长。在国内，我国现在正处于社会转型期，一些社会矛盾不可避免地凸显出来。如果大学生对我国优秀传统文化认知不全面，对社会问题认识不深刻，就容易出现信仰危机。因此，需要高校加强对大学生的正确引导，提高大学生对我国优秀传统文化的认同感。在思想政治教育工作中融入优秀传统文化，增强大学生的文化自信，传承优秀传统文化。[1]

2.有助于提高大学生的人文素养

人文素养包含了知识、能力、观念、意志等多种要素，是一个人内在品质的反映。对大学生开展思想政治教育主要是为了提高大学生的人文素养，培养大学生的思想道德品质，使其成为综合型人才，更好地为国家发展贡献力量。我国优秀的传统文化蕴含了丰富的文化资源，学习优秀的传统文化不仅可以开阔大学生的视野、优化知识结构，还可以更好地提高大学生的综合素质。将优秀的传统文化融入大学生的思想政治教育中去，提高大学生的人文素养，引导大学生树立正确的“三观”，为中华民族的伟大复兴做出贡献。

3.提高高校思想政治教育工作的实效性

高校的思想政治教育工作一直以来都存在实效性不足的问题。究其原因，主要是教育的内容和方式不能很好地引起大学生的兴趣，思想政治教育理论与实践衔接得不好，导致思想政治工作吸引力不强，实效性不足。多数大学生对于枯燥的思想政治理论内容不感兴趣，加上教学方式单一枯燥，很难达到预期的教育效果。优秀传统文化的内容广博、涵盖面广，历史典故、人文故事、唐诗宋词等文化资源都可以为思想政治教育提供素材。在教育形式上，可以借鉴《中国诗词大会》《经典咏流传》等这样的大型文化类节目，开展丰富多彩的教育活动，比单一的说教式的教育更有效果。因此，融入优秀传统文化，可以让大学生思想政治教育工作更具有感染力，更容易引起大学生的兴趣，提高教育工作的实效性。[2]

三、优秀传统文化在大学生思想政治教育中的应用策略

1.加强师资队伍建设

实现优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合，教师起着至关重要的作用。因此，需要加强思想政治教育师资队伍建设，打造一支传统文化素养高、教学经验丰富、管理水平优良的师资队伍。在高校中，思想政治专业课教师和辅导员是主要思想政治教育工作参与者，需要提高他们的传统文化素养，通过他们的言谈举止、言传身教影响学生。高校要重视优秀传统文化教育，加强对思想政治教育工作者传统文化的培训，并建立奖励机制，调动教育工作者的学习积极性，更好地学习、传播优秀传统文化，在思想政治教育工作中融入优秀传统文化。定期组织思想政治教育工作者交流座谈会，让教育工作者分享自己在实际教育活动中与优秀传统文化融合的经验、心得，为其他人员提供借鉴。积极引进优秀人才，充实人才队伍，打造一支优秀传统文化传承的师资团队，为优秀传统文化与思想政治教育的融合打下坚实的基础。

2.融入教材，加强课程内容建设

高校使用的思想政治课程教材多是统一采购，教材是由国家相关部门统一编写，虽然教材的质量有可靠的保证，但是教材是针对所有高校的，教材内容在一定程度上会缺乏地方特色。教材的理论性过强，教材中的案例离学生的生活比较远，起不到应有的教育效果。优秀传统文化与思想政治教育的价值是相通的，培育目标是一致的，思想政治工作者要充分认识到二者融合的育人价值。实际教育工作中，要在“大思政”理念的基础上，在思想政治教育课程的内容中，有机融入优秀传统文化的价值观教育，充实课程教育内容。[3]充分挖掘优秀传统文化中当代思想政治教育价值，将具有地方特色的优秀传统文化科学地整合，补充到教材内容中去。比如，山东省是孔孟之乡，文化底蕴深厚，在这片一山一水一圣人的土地上，可以挖掘的传统文化素材很多，将具有地方特色的传统文化补充到课程内容中去，充实课程内容，为思想政治课程教育注入活力。同时，可以引起学生的兴趣，增强学生对传统文化的认同感，培养学生勤奋、务实、自强、奋斗的品质。

3.融入课堂，优化教学方式

课堂是对大学生开展思想政治教育工作的主阵地，在大班授课模式下，课堂教育可以在有限的时间内让更多的学生接受教育内容。当然，要想发挥课堂教育的作用，靠传统的说教式、灌输式教育模式是很难达到的，需要教育工作者创新教育方法，选择大学生更容易接受的方式。在优秀传统文化的影响下，让大学生可以自觉地改善自己的不足，从被动接受转变为主动的行为。当前，高校的大学生多为“00后”，他们在新世纪出生成长，思想比较前卫，喜欢彰显个性，对于新鲜事物比较好奇，而且容易接受新鲜事物。教师采用灵活、开放的教育方法，可以将大学生对思想政治课程的兴趣激发出来。具体的教学实践，可以根据教学大纲要求，结合优秀传统文化开展主题教学。比如，讲爱国主题的内容，可以在课前让大学生收集关于爱国人物的事迹，在课堂教学中让大学生分组讨论，在探究、讨论过程中，对爱国人物事迹了解得更加清楚，无形中对学生形成一种潜移默化的影响。[4]发挥新媒体在教学中的优势，丰富课堂教学形式。比如劳动教育内容的讲授，可以播放爱岗敬业、无私奉献的公益宣传片及行业内涌现出的劳动模范典型，感染学生，引起学生的共鸣，让学生能够以典型为榜样，严格要求自己。

4.融入校园文化建设

良好的校园文化环境可以起到“润物无声”的教育作用。我国优秀的传统文化历史有着深厚的积淀，在校园文化建设中融入优秀传统文化，可以更好地将校园文化的育人功能发挥出来。一是可以在校园的设施环境中融入优秀传统文化，比如在教学楼、图书馆、学生公寓、食堂等场所增加一些传统文化元素，可以在校园内的走廊两边宣传优秀传统文化，让学生直接领略传统文化的魅力，提高审美情趣。可以在宣传栏内选择一些我国传统节日的由来、风俗等，让学生更加深刻地了解传统文化的内涵。二是要将优秀传统文化融入校园精神文化建设中，营造和谐的校园氛围。[5]可以激励师生克服困难，为工作和学习增加动力，同时可以遏制不良的社会风气在校园内的传播，更好地规范约束师生的行为。高校要从自身的实际出发，制定符合本校发展的校训，体现出学校的办学特色，通过校训的引领，让广大的师生认真工作和学习，遵守学校的规章制度。在校风校训的引领熏陶下，教师要爱岗敬业，真正关心每一位学生，不仅要传授知识，解答问题，还要做好育人工作。根据学生个体之间的差异，选择针对性的教育方式开展思想政治教育工作，帮助学生培养良好的道德品质，为以后更好地实现个人价值奠定基础。大学生自身也要严格要求自己，除学习掌握专业知识以外，还要遵守校规校纪，严格要求自己，自尊自爱，关心他人，与同学互帮互助，处理好个人与集体的关系。

5.融入课外实践活动

思政教育工作不仅要在课堂上开展，还要在课下开展丰富的实践活动，让学生亲身感受我国优秀传统文化的魅力。在实践活动开展过程中，要注重优秀传统文化的融入，打造有吸引力、影响力的实践活动，发挥实践活动这一载体的教育作用。首先，发挥校内学生工作部门的作用，开展丰富多彩的校园内实践活动，实现与课堂教育的良性互补。如以院系或以班级为单位，开展国学知识竞赛活动、演讲活动，邀请专业的教师现场打分、点评，评选优秀团体和个人。活动举办前，开展国学讲座，吸引学生参与，营造学习国学经典的氛围。通过赛前的准备及比赛中师生的交流，可以让学生更好地学习我国古人先贤的智慧，将国学文化转化为自身的修养。开展校园文化遗产创意大赛，文化遗产凝聚着我国劳动人民的智慧和精神，大学生作为优秀传统文化的传承人，应该承担起文化传承的重任。开展校园文化遗产创意大赛，促使学生将历史文化与当代文化相互结合，更好地实现文化传承。其次，定期开展校外实践活动。在周末或节假日开展校外教育实践活动。可以组织学生到博物馆、民俗馆等具有深厚文化内涵的场所，亲身感受传统文化、地方文化的魅力。[6]让学生以观后感的形式对某项文化习俗或者是民间技艺的发展历程、内涵特点及传承现状进行总结，加深学生对传统文化的了解。参观爱国主义教育基地和历史文化遗址，了解先辈的事迹，感受先辈的精神，培养克服困难、勇于担当、舍己为人的精神。最后，鼓励大学生成立与传统文化相关的学生社团，利用团体的力量去弘扬优秀传统文化，为大学生的思想政治教育提供载体。

四、结语

我国优秀传统文化是我们文化自信的根基，其内涵丰富、形式多元、影响深远，可以为大学生思想政治教育注入活力。大学生思想政治教育工作的长期发展离不开优秀传统文化，而优秀传统文化的传承和创新也需要思想政治教育的力量。因此，将优秀传统文化融入大学生思想政治教育工作中去，既能够提高大学生思想政治教育工作水平，又可以让我国优秀传统文化得以传承和发扬。