遵义市中小学生体育素养测评研究

刘洋波

遵义市中小学生体育素养测评研究

刘洋波

（遵义师范学院 体育学院，贵州 遵义 563000）

采用中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心、西南大学动商研究所联合研制的《遵义市中小学生体育素养监测工具》对遵义市中小学生体育素养进行测评。测评得出：（1）遵义市中小学生体育知识水平整体不高，城乡差异较大；（2）课外体育活动时间不足，日常体育锻炼意识不好；（3）身体活动能力较好，耐力素质整体偏弱；（4）身体形态发育整体较好，肥胖和超重比例偏高；（5）学生体育参与的动机与自信状况较好。

体育素养；中小学；测评

2018年7月，教育部基础教育质量监测中心发布了《中国义务教育质量监测报告》，随着国家层面基础教育质量监测的发展，遵义市结合本地实际，从2018年开始在全市范围开展了“体育、艺术、科学和校园足球3+1”测评工作，对学科素养监测进行了积极有益的探索，取得了一些阶段性成果。体育素养测评是教育质量监测的重要内容，了解不同区域性教育质量的发展现状，发现其存在的问题，对我国基础教育学科素养监测体系的建立和完善具有重要意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

遵义市辖15个县（区），随机抽取城区小学59所、中学38所，乡镇小学61所、中学67所，共计225所中小学4496名学生；其中四年级男生1200名、女生1200名，八年级男生1048名、女生1048名，进行了体育素养测评。

1.2 研究方法

采用中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心、西南大学动商研究所依据国际体育素养联盟界定的体育素养中体育知识、体育能力、日常行为和体育动机与信心四个纬度联合研制的《遵义市中小学生体育素养监测工具》。由遵义市教育局统筹，遵义师范学院组织，教务处、体育学院具体负责测评数据采集，测评员由体育学院体育专业教师和学生助理共同组成。所有测评员经过严格培训，考核通过后上岗进行数据采集，保证了数据采集的尺度，确保测评公平、公正。

2 结果与分析

2.1 遵义市中小学生身体形态测评结果

身体形态测评主要包括身高、体重和身体质量指数[BMI=体重(kg)/身高(m2)]。监测重点关注学生的肥胖、超重和低体重等异常情况。采用国家学生体质健康测试标准，监测学生身体形态纳入体育素养的构成要素进行整体评价（占6%）。

测评显示：遵义市各区、县四年级男生身体形态异常值最高30%，最低2.5%，全市平均16.51%，四年级女生身体形态异常值最高25.3%，最低10%，全市平均13.25%；八年级男生身体形态异常值最高28.58%，最低11.43%，全市平均18.30%，八年级女生身体形态异常值最高31.88%，最低8.58%，全市平均18.70%。

学生身体形态发育整体较好，从区域差异看，身体形态异常值主要集中在主城区（县）；各区县范围内身体形态异常比例城乡差异不明显。

2.2 遵义市中小学生体育知识素养测评结果

体育知识素养测评中：知识一考察学生对身体活动强度的认知，满分1；知识二考察学生对心肺适能的认知，满分1；知识三考察学生对肌肉力量认知，满分1；知识四考察学生对运动技能的认知，满分1；知识五考察学生对体育综合理论的认知，满分6；五项总分为10。

遵义市四、八年级中小学生体育知识素养测评结果显示：四主城区学生体育知识得分率较其它县（市）、区要高，但整体得分率仍然偏低；四年级男、女生平均得分率在32%；八年级男、女生整体得分率54%，说明遵义市中小学生体育知识水平不高。

2.3 遵义市中小学生体育能力素养测评结果

监测显示：遵义市各区、县四年级男生体能素养得分（满分32分）最高23.38分，最低16.14分，全市平均分19.21，平均得分率60.00%；四年级女生体能素养得分（满分32分）最高22.33分，最低15分，全市平均分18.35，平均得分率57.34%；八年级男生体能素养得分（满分32分）最高22.16分，最低得分16.82分，全市平均分19.31，平均得分率60.34%；八年级女生体能素养得分（满分32分）最高23.91分，最低得分14.38分，全市平均分18.35，平均得分率57.34%。

2.4 遵义市学生日常行为测评结果

学生日常行为中的周MVPA的量考察学生每周中等强度身体活动的量，满分5；日均体力活动量考察学生每天身体活动的量，满分5（不限制强度）；日常行为总分10。

监测显示：遵义市各区、县四年级男生日常行为测评结果最高得分4.26分，最低得分2.16分，全市平均3.54分，平均得分率35.4%；四年级女生日常行为测评结果最高得分4.38分，最低得分2.48分，全市平均3.37分，平均得分率33.7%。八年级男生日常行为测评结果最高得分5.37分，最低得分3.48分，全市平均4.18分，平均得分率41.8%；八年级女生日常行为测评结果最高得分5.97分，最低得分3.31分，全市平均4.18分，平均得分率41.8%。

2.5 遵义市中小学生体育动机与自信素养测评结果

体育动机与自信素养监测中的“内在动机”是考察学生进行体育活动的动机，满分3分；“活动能力”是考察学生进行体育活动的信心，满分3分；“偏好认知”是考察学生进行体育活动的喜好，满分3分；“充分认知”是考察学生进行体育活动的表现，满分3分，共12分。

测评显示：遵义市四、八年级中小学生体育动机与自信素养平均得分9.40分，平均得分率78.33%。说明遵义市中小学生有较好的参与体育运动的动机水平和信心程度。

3 结论与建议

3.1 遵义市中小学生体育素养测评结论

3.1.1身体形态差异明显、BMI异常值高，四年级男生身体形态异常值高于女生，八年级学生身体形态异常值整体高于四年级，说明遵义市中小学生身体形态异常值随学段升高呈上升趋势，其中尤其以超重和肥胖问题较为严重。

3.1.2遵义市中小学生体育知识得分率低整体偏低，四大主城区体育知识得分普遍高于其它县（市）、区；全市四年级男、女生体育知识得分率低于八年级男、女生得分率。

3.1.3区县体能素养差异大，综合水平低。四、八年级男生速度素质均好于女生；下肢力量及爆发力则呈现女生优于男生；核心区域肌肉力量及耐力男生优于女生，整体差异不大；耐力素质男生好于女生，整体差异不显著；体能素养得分整体上男生高于女生；各区县体能素养得分率差异较大，四年级男生得分区间为50.4-73.1%，四年级女生得分区间为46.9-69.8%；八年级男生得分区间为52.6-69.3%，八年级女生得分区间为44.9-74.7%。

3.1.4日常锻炼城乡差异大，体力活动严重不足，城区学生的日常行为得分明显高于乡镇学生。此外，各区、县学生得分区间差异较大，为21.6-59.7%，表明遵义市中小学学生日常锻炼严重不足，城乡差异大。

3.1.5体育动机与自信城乡差异显著，城区学生得分明显高于乡镇学生，城区学生体育锻炼的动机与运动自信心明显高于乡镇学生。各区县学生体育动机与自信得分区间在72-85%之间，区域差异不大。

3.2 遵义市中小学生体育素养发展建议

3.2.1发挥监测作用，督导课程落实，全面提升学生身体素养

通过监测促进学校对体育教学工作的重视，督促学校体育课程落实，开齐开足体育课程，促进学校课外体育活动的开展，强化测评对学校体育工作开展的引领，通过体育课程、课外体育活动，全面实施身体质量提升工程，促进学生身体质量的发展，严格控制超重和肥胖学生的饮食，降低超重肥胖比例，关注低体重学生群体，严格监控低体重学生的饮食。

3.2.2强化体育知识学习，培养科学锻炼意识

体育知识是科学锻炼和终身体育意识的基础，应加强体育课程中体育知识的学习，尤其是让学生掌握体育锻炼的科学知识，培养积极锻炼和科学锻炼意识，全面提升学生的科学健身素养，进而促进学生的体育素养水平。通过知识学习，引导学生养成主动锻炼的习惯，加强日常锻炼行为的引导，塑造学生强健的体魄。

3.2.3加强体能素养培育，重视技能素养发展，激发学生锻炼的动机与自信

体能素养是学生体育素养的核心，技能素养是学生体育素养的灵魂，长期重视体能锻炼，忽略学生技能培育的危害之处是学生掌握不了常规的运动技能，学无所成，逐渐失去了锻炼的兴趣、动机和自信心。为此，各区、县教育部门、学校领导和体育教师应重视学生技能素养的培育，在强化体能训练的基础上，加大对技能素养的培育，从而让学生掌握1-2项运动技能，激发学生主动参与锻炼的动机和自信心。

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Research on the Sports Quality Evaluation of Primary and Middle School Students in Zunyi

LIU Yangbo

(Zunyi Normal University, Zunyi 563000, Guizhou, China)

刘洋波（1983—），硕士，副教授，研究方向：体育教学与训练。