初中英语教学中阅读教学的策略

2021-11-23卜亚男

读与写 2021年35期

卜亚男

(河北省隆化县章吉营学区中心校河北隆化 068100)

根据教育模式的质量，初中阶段的英语学习应侧重于提高学生的听、说、读、写技能。因此，初中英语教学始终旨在从各个角度提高学生的学习能力和英语水平。教学方法需要更新和改进。新课程改革提出在初中英语教学中注重培养学生的阅读理解能力。因此，发展和提高这些技能是学习者的重要一步。以多种方式提高您的英语知识。教师要深入了解教育方针，根据新教育和新课程改革的需要，改变和改进教学方法和技巧，有效地运用到阅读教学中，进行研究和开发。与学生一起在有效的水平上进行创新，为了有效，提高阅读学习的水平和质量。

1.根据学生心理特点，合理选择阅读资料

培养学生的阅读兴趣是提高教育整体质量和效益的重要基础和根本前提。然而，他们并没有意识到传统教育理念对阅读测试的影响。教师的数量，这对学生的成长和发展很重要。发展的影响太大了。要从根本上改变教育养育现象，必须选择科学阅读和推理的来源。从某种意义上说，新课改提出了要在初中英语教学中注重培养学生的阅读能力。当然，教师不仅要按需提供阅读材料，还要选择和提供大量感兴趣的读者。教师工作的质量极大地影响了学生的表现和他们的阅读兴趣。通过一系列合理、有效和引人入胜的阅读材料，培养学生的兴趣和阅读技巧，提高学生的阅读能力，并加强学习英语阅读。另外，在选择读者时，教师要根据学生的水平和特点进行选择。不适合学生身心发展或难以削弱学生自信心和热情的材料和相关阅读材料可能是有效的。学生阅读理解,培养了学生的思维和想象力[1]。

2.科学合理地选择阅读技巧

对大量教材和研究的分析表明，学生在英语阅读教学中的阅读能力对教育质量和教师的幸福感有显着影响。而传统应试教育教学过程中，教师无法对学生的个体多样性做出回应。教授各种阅读理解技能最终影响学生阅读理解能力的提高。随着新课程改革的不断深入，教育界对教师的教育绩效和教育目标提出了新的要求。这将改变原来的情况。教育活动增加了研究和教学技能的重要性。加强普通阅读和阅读理解水平的基础教育改革策略。您可以使用多种阅读和阅读理解和理解技巧来满足不同的阅读理解要求，有效而恰当地完成阅读作业，提高您的英语理解和理解能力，全面提高您的水平。

3.革新教育教学模式，丰富教育教学内容

在新课程的教育体制改革过程中，处于课堂学习中心的学生对其在整体教育质量中的重要作用具有显着影响，而现阶段大部分教师在学习中仍沿用传统的转型方式，大多依旧沿用传统单一的教学手段，教学方法大大削弱了学生的学习兴趣。为防止上述问题的发生，应实现教育培训模式的现代化，打造以学生为主导、精准匹配教育和教育内容的课堂学习模式。查看教师发展最重要的领域。在教师的引导和有效努力下，学生可以积极参与自主游戏，学会阅读，自觉、主动、有效地开展教学活动，使他们能够积极地工作、学习，获得强烈的阅读技能和能力。这为学生提供了学习阅读的好处。大型机构。例如，在阅读课堂中，教师可以采用小组游戏阅读的方式，让学生分组进行思考、说话和交流。独立于小组发言，加深对每个小组的总体了解。每次每组选出一名代表进行系统讲解，最终由老师进行点评或纠正。这种教学法可以让学生充分利用自己的基本身体条件，提高学习积极性和学习积极性和主动性。

4.高度关注学生个体差异，确保阅读教学落到实处

根据新教育体制的改革，阅读教学是英语教学的一个组成部分。通过阅读收集信息、了解文化和提高阅读技巧是现阶段阅读教学的主要目标。但是，不可否认，作为英语教学主体的学生，在学习能力、学习特点和认知规律等方面与其他学生存在显着差异。因此，根据学习者的个体特点，采取不同的阅读理解目标和教学方法。在英语阅读理解教学中，教师应根据学生个体差异，有针对性地选择适合自己学习能力或学习特点的课文。您还需要确保您的阅读内容多样化[2]。