“互联网”背景下小学语文课堂建设的五大优势及发展策略

2021-11-23李红霞

读与写 2021年35期

李红霞

(宁夏银川市金凤区实验小学宁夏银川 750011)

引言

为了更好地适应信息时代的快速发展和社会变化，教师们逐渐改变了传统的体育教学方式，增加了移动互联网和多媒体的综合使用，为我国小学语文课堂体育创造了更加生动的生活环境。可以说，在“互联网”背景下，我国中小学生语文课堂体育具有更加多元化的教育改革和科学发展实践条件，更好、更有效地促进了我国小学生语文核心价值素养的不断形成，促进了我国小学生语文综合能力和素质的不断提高。

1.构建“互联网+”背景下小学语文课堂的优势

1.1 可以丰富小学语文教师的课堂教学。在“互联网”背景下，小学语文教师获取教学资源的方式更加多样便捷，相应的教学资源也更加丰富。在这样的条件下，小学语文教师在实际教学中可以使用更加多样化的教学方法，包括翻转课堂、微课、小组合作学习、读写结合。同时，在‘互联网’背景下，小学语文教师的备课时间明显缩短。与传统的小学语文教学模式相比，互联网模式的使用具有更好的课堂教学效果，教师可以更加注重提高课堂教学的效率和效果。[1]

1.2 可以增加教师的教学资源，扩大教学练习的容量。在我国传统的课堂教学中，学生对外界的自由探索受到严重限制，只能被动接受课堂教师需要讲解的基础知识，这对促进学生的全面智力发展非常不利，同时也与新课程改革实施中学生发展的大方向背道而驰。但是，教师可以通过在课堂上充分利用移动互联网来有效地帮助解决这个实际问题。网络教育可以增加教师的教学资源，丰富课堂教学的文化内涵。在移动互联网的背景下，学生可以接触到更多的专业知识，开阔学生的视野。[2]

2.构建“互联网+”背景下小学语文课堂的策略

2.1 教师要整合互联网资源，构建高效课堂。“互联网”时代的逐渐临近，使得优质教学资源的建设更加触手可及。为了更好地构建小学网络语文高效教学课堂，教师需要科学筛选和合理整合学校网络语文教学资源，充分利用现有的新型网络语文教学资源。首先，教师必须充分具备全面筛选优质网络体育资源的综合能力。互联网为学生们提供了取之不尽、用之不竭的资源，但这些资源的内容参差不齐。因此，语文教师必须要根据学生们的实际学习情况，选择优质的语文教学资源，才能有效培养小学生良好的语文教学素养。其次，如何准确整合和合理利用优质的教学资源也是构建高效教学课堂的重要关键。因此，教师必须充分结合学生的个体特点和自身认知发展能力，准确利用和整合优质教学资源。比如：教师在进行《黄山奇石》这篇文章的教学时，课堂教学内容的主要难点应该是让学生充分了解黄山奇石中那些被描述的奇石的形态。因此，教师在课前准备教学时，可以制作一个多媒体教学课件。在教学课堂上，教师不仅可以给课件学生展示一幅幅画面，还可以让每个学生讲述自己的感受。这样，学生就能更好地理解为什么这篇课文的寓意，有利于突破课堂教学的重点和难点，丰富学生的想象力和理解能力。[3]

2.2 教师要创新自己的教学方法，丰富课堂内容。在“互联网”背景下，积极创新教学方法，将互联网融入小学语文教学，可以使课堂教学更加高效。一方面，随着教学水平的不断提高，越来越多的教学理念开始涌现，因此小学语文课堂教学应该勇于尝试。另一方面，小学语文教学的核心内容在于培养学生的综合素养。基于此，借助“互联网”的价值和优势，可以更好地构建新的教学课堂，从而为学生核心语文素养的培养奠定坚实的基础。比如学习《朱德与母亲》这一课的时候，教师可以提前给学生安排预习任务，让学生提前阅读课文，在网上找一些以“妈妈”为主题的文章，比如《母亲》，《我的母亲》等。同时，教师还可以在课前利用计算机多媒体为学生播放经典歌曲来吸引更多其他学生的注意力，使课堂教学的气氛更加活跃和谐。其次，教师在进行教学的时候，还可以利用ppt等工具进行教学，可以播放与课文内容相关的视频，让学生对课文有更加深刻的认识和理解。教师在向学生讲解这篇文章时，还应该详细介绍作者季羡林的真实生活，让学生对作者的生活有深刻的了解，帮助学生更好地理解作者在阅读文章时需要表达的思想和感受。通过这种语文教学方式，学生的逻辑思维能力将得到进一步发展。

2.3 教师要结合时代发展，转变和更新自己的教学观念。在“互联网”背景下，小学语文教学模式发生了很大变化，要求教师积极转变教学观念，尤其是重新定位自己的教学地位。突出学生主体地位是现代教学理念的重要内容，也是“互联网”背景下小学语文教学的必然要求。因此，教师应在教学工作中发挥指导作用，重建和谐的师生关系。作为一门人文性、趣味性很强的学科，激发学生对语言文学学习的兴趣仍然是高校重要的教学内容，因此高校教师应注重如何激发学生自主学习语文的兴趣，学生可以利用移动互联网更好地帮助教师在课堂教学中实现新的目标。同时，为了进一步提高语文课堂教学的管理效果，仍然需要学生积极参与语文课堂教学，学校和谐的师生关系将有助于学校课堂教学管理的有效发展，从而努力构建高效的高中语文课堂教学。