农村小学开展足球活动策略探究

吴鹏 广西容县灵山镇六良小学

足球活动开展与实施前提是教师以学生角度进行全面分析，根据学生对足球运动了解情况，循序渐进教学，激发学生学习兴趣，使学生对足球运动产生探索和学习欲望，然后再合理调整教学方案，确保整体教学质量。对此，还需农村学校及教师提高重视，详细分析具体影响因素，结合问题制定教学方案，加大足球活动教学力度，为学生提供有利学习条件。

一、农村小学足球活动开展相关问题

（一）重文化轻实践

由于传统教学理念影响，教学改革实施范围受限，未对整体教学产生积极影响，使部分农村学校以传统化教学模式为主，重视对学生文化课教学，认为足球运动可有可无。一方面，学校与教师比较抗拒在校园内开展足球活动，担心影响学生学习成绩，反而选择把运动教学时间改为文化课教学；另一方面，大部分家长不支持在校园内开展足球活动，担心学生受伤。正是如此，增加了足球活动开展的难度，使部分农村小学忽视足球活动的开展。

（二）教学资金不充足

开展足球活动，需要有足够大的运动场地，为加强对学生身体健康保护，塑胶跑道是必要基础设施。但是，由于教学资金受限，对足球活动开展产生限制。再加上学校与教师忽视开展足球活动，在教学资金分配方面不合理，选择把大部分教学资金用在文化课教学中，为学生储备大量书籍，以供学生学习。而足球场建设面积、基础设施建设受限，增加足球训练难度，无法激发学生学习兴趣。

二、增强小学体育足球教学趣味性的策略分析

（一）加强对基础教学设施的建设

之所以传统的足球教学模式较为枯燥，很大一部分原因就是学校基础教学建设不完善，教师只能够将原本实践性活动转变成为课程理论教学的形式，这样就减少了学生对足球学习的兴趣，所以学校就需要建设好完善的足球基础教学设施。学校的活动场地对于足球教学来说具有重要价值，合理完善的基础设施可以大大促进学生的足球教育。综合来看，足球教学和其他体育项目相比较来说，其场地要求更为严格，所以各个小学要根据自身的实际地形以及经济条件来建设基础设施，合理分配足球场、羽毛球场以及篮球场之间的资金投入，从而保证小学足球体育教学的质量。国家以及地方教育局可以加强对一些偏远农村地区建设体育活动设施的投入，保证这些偏远地区的学生也能够接受同样的足球教学，从而有效扩展小学足球教育范围。由于现代科技发展迅速，学校领导人员还可以通过网上众筹或者举办爱心活动等形式，让社会上的爱心人士能够参与到帮助建设足球基础建设的活动当中，给学生一个完善的足球活动场所。

（二）加强专业师资队伍的建设

保证教师数量的同时还要注重教师的足球教学能力以及质量，从而打造一支足球教育能力较强的教师队伍。首先学校就要提高招收足球教师的门槛，不能够单纯凭着文凭就招收进学校，还要重视他们的教学经验。很多有经验的足球教师能够通过多种方式调动学生学习足球的积极性，并且做好足球的宣传工作，让学生意识到培养足球能力的重要性，从而使他们更加积极主动地投入到练习中去。学校在招收足球教师之后还要对他们进行系统化的培训，不仅要考核他们所掌握的体育基本知识，还要加强他们的足球技能以及授课能力。通过奖惩制度来提高教师的教学主动性，对表现较好的足球教师进行加薪，而对消极的教师可以适当批评以及培训。与此同时，各个足球教师可以互相沟通，交流教学经验和方法，从而及时发现自身的教学问题，做好相互帮助和促进，共同提高学校整体的体育教学质量。学校还可以通过建立网上的沟通平台，让其他优秀的体育教学学校在上面分享自身的教学经验和方式，从而带动其他足球教学相对较弱的院校共同成长，这样能够促进我国小学足球教学质量共同发展和进步。

（三）采用多样化的足球教学模式

在传统的足球教学内容当中可以增添一些创新性内容，从而改善原本枯燥的教学课堂。教师可以将学生进行分组，让他们自由组成小队，并且让他们轮流扮演在足球活动当中所担任的角色。通过上述这种教学方式，学生不仅可以加深对足球不同角色的了解，还可以培养他们的沟通以及合作能力。各个小组之间还可以进行足球竞赛，比赛内容可以是有关足球知识的趣味问答活动，也可以是小组之间的足球实战。除了在本班进行小组之间的足球竞赛之外，还可以选择各个班级的优秀学生来组合成足球小队，从而来进行班级之间的竞赛。学校还可以进一步完善学生足球的奖惩制度，从而充分调动学生学习足球的兴趣。此外，教师需要对学生因材施教，充分引发他们与足球之间的共鸣，根据每一位学生的性格或者能力不同来确定他们在足球队伍当中所充当的角色，这样能够帮助他们更好地建立足球兴趣。为了进一步提高学生的足球兴趣，增添体育趣味性，教师可以有效利用明星效应。一旦学生有了崇拜的足球偶像，就能够大大激发他们主动探索和学习足球的兴趣，并且还能够帮助学生树立健康的体育精神和意识。所以教师可以把教学内容与游戏进行有机融合，让学生在游戏中学习新知识。例如教师在教授足球的基本脚步时候，让学生分成小组，每一组选派一位抢球者，其余围成一个小圈子，互相进行传球接球练习，这样学生的学习兴趣就会被充分调动。

三、结语

综上所述，为确保农村小学校园足球活动顺利开展，还需引起学校与教师的重视，详细分析具体影响因素，加大校园足球活动开展力度，创新多样化教学模式，激发学生学习兴趣，满足学生学习需求。加大校园足球活动基础设施建设力度，合理分配教学费用，完善教学基础设施，积极开展竞赛活动，调动学生积极性，帮助学生扎实掌握运动技能，从而提升校园足球活动教学质量，增强学生综合能力，促进学生学习与发展。