核心素养理念下小学生篮球教学分析

陈科余 苏州相城经济开发区澄阳小学 杨关 苏州大学第二实验学校

随着课程的改革，学校的教学任务已经不仅仅局限于提高学生的文化课成绩了，在学习知识的同时，增强学生的身体素质的教学目标渐渐地提上日程，因此产生了核心素养。在小学体育教学中，很多体育教师的教学方式仍是老一套，让学生在基本的准备活动结束以后就开始自由活动了，对增强学生的身体素质没有太大的积极影响。篮球作为一项常见的体育运动，对学生提高身体机能、提高自信心、增强团队合作能力等方面能力的培养有着很大的帮助。但是目前小学生的篮球教学仍存在很多问题需要解决。

一、小学篮球教学现状分析

（一）学校不重视篮球教学

虽然国家大力提倡素质教育，但是现在大部分小学还是以文化课为主，将培养的重点放在培养学生文化课、提高学生文化课成绩上，并没有过多地关注学生的体育教育和身体素质培养。很多小学存在体育课程少，体育课被文化课占用，体育设施少、篮球场小、体育教师不专业等问题。学校对学生的篮球教学并不重视，篮球教学开展不起来。

（二）师资力量薄弱，教师专业度不强

由于大多数学校只重视学生的文化课，对体育课的忽视，许多小学渐渐地放低了体育教师的招收门槛，很多体育老师并不是由体育专业引进的，不具有专业的体育教学知识和体育素养。由于缺乏专业的培养，体育教师在上篮球课时，往往是让学生先跑步，跑完步做完准备活动以后给学生发几个篮球就让学生开始自由活动了。许多体育教师并没有认真的对待体育课，没有对学生制定合适的教学计划，进行系统的教学，导致学生不能正确的认识和使用篮球，没有提起学生学习篮球的兴趣。

（三）篮球教学目标不正确

由于小学生的年龄尚小，为了引起学生的学习兴趣，小学体育通常采用的是“学”与“玩”相结合的方式来进行教学。在教学过程中，往往会侧重于“玩”从容忽视了教师的教学任务。篮球教学的目的是让学生在学习篮球技巧和知识的同时，提高自身身体素质，发现自己的长处，在团队合作中学会发挥自己的优势。但目前体育课上学生更多的时间是在自娱自乐，教师没有明确自己的教学任务，没有对学生进行有计划地培养，没有培养起学生对于篮球的兴趣。

二、核心素养理念下的小学篮球教学策略研究

对于小学体育来说，核心素养就是培养小学生最基础的运动能力，建设小学生参与运动的品格，引导小学生正确健康的参与体育运动。在进行小学篮球教学时，训练学生的篮球技能是基础，培养学生的篮球品格是重点，最终的目的是带领学生健康快乐的参与到体育活动中去。

（一）增强师资力量

要加强小学生的篮球教学，首先学校就要重视小学体育课。选择专业的老师来教授孩子体育，确保每周有足够的体育课时间让学生们来学习篮球相关知识，建立相配套的篮球设施，为学生学习篮球提供基本的保障。只有基础设施建立健全，师资力量雄厚，才能为学生制定合适的教学计划，带动学生投入到篮球的学习中去。

（二）注重培养学生品格

开展小学篮球教学的目的是增强学生体质，促进学生全面健康发展。让学生们在学习篮球的过程中体会到团队合作的意义，学会顽强拼搏、迎难而上的奋斗精神。因此，在篮球教学中，不仅要向学生讲解篮球的基本技巧，还要注重培养学生的篮球品格，帮助学生树立正确的体育竞赛精神。此外，可以带领学生挂看篮球赛，为学生讲解自己通过篮球学到了什么，也可以让学生来分享通过篮球给自己带来了哪些改变，让学生切身感受到篮球精神，领悟到篮球的魅力。

（三）家校联合，课下巩固

小学生掌握和学习新事物并不是很快，体育课上短短的四十五分钟时间并不能让学生很好的领悟到篮球的技巧和精神。因此，可以让学生充分利用课外时间，巩固课上所学的知识，为下一节课的学习打好基础。学校可以通过开展篮球比赛等相关活动，让学生参与到篮球相关的活动中去，在实践中去应用课上所学的知识，加强巩固训练。教师还可以适当布置课下作业，让学生在家中和父母一起练习篮球。这样不仅可以加强父母和孩子之间的沟通，增进父母和孩子之间的情感交流，还有助于学校和家庭一起培养学生的品格，促进学生的健康发展。

三、总结

篮球教学不仅仅是为了向学生传授篮球技巧和篮球知识，更重要的是教会学生篮球精神，培养学生的品格，帮助学生健康快乐的成长。通过体育课上对学生进行篮球训练，让学生在学习篮球的过程中，感受到团队合作的魅力，了解真正的竞技精神，为帮助学生树立正确的竞赛精神有很大的帮助，也有助于帮助学生敞开心扉，发现自我。小学篮球教学对学生的健康发展，开发学生的思维，开拓学生的眼界有着重要的作用。为建立健全学校的篮球教学，学校和家庭应当一起努力，为了学生有更好的将来一起努力。