团队式教学法在高校篮球训练中的运用研究

鲁陵 浙江长征职业技术学院

团队式教学法也就是以团队为核心的教学活动，它的核心是团队精神，强调的是团队合作，让每个人的优势都能够得到发挥，共同进步。在高校篮球训练中，我们必须要从传统的教学方式的束缚中走出来，科学使用团队式教学法，确保篮球训练的有效性。

一、高校篮球训练中存在的问题

（一）学生自身的团队意识不足

现如今，大部分学生都是独生子女，从小受到家庭环境的影响及自我认知方面的问题，普遍存在着团队意识不足的问题。对于一些要求进行团队合作的项目，往往都不能积极融入进去，自主意识都比较强，自身的篮球运动能力难以得到提升。另外，还有一些学生害怕困难，在比赛活动中遇到一点难题、挫折，就会出现不良的情绪，和队员之间极易出现矛盾，对篮球活动的顺利开展带来了不利影响[1]。

（二）篮球训练中缺少团队意识教育

篮球运动属于竞技类运动，每年都会有许多的比赛，如，各类职业篮球赛。许多高校在篮球训练中过于重视技术类技巧、动作的训练，而忽略了学生的团队意识教育，所谓的篮球训练只是进行一些基本能的动作训练，这样，虽然能够让学生掌握基本的篮球运动技巧，但是团队合作意识的缺失也会给整个篮球训练活动、比赛带来不利影响。

（三）篮球训练过于形式化

很多高校将关注的重点放在了学生的文化课成绩上，而忽视了体育课的作用。在平时的教学活动中也并未安排专门的课时进行篮球训练，即使安排了也只是让学生自由进行篮球活动，走走形式而已。这一问题的存在使一些真正喜欢篮球的学生失去了更多学习篮球的机会，不能得到专业的篮球知识技能训练[2]。

二、团队式教学法在高校篮球训练中的运用方法分析

（一）教师要积极更新教学思想观念

为了让团队式教学法在高校篮球训练中得到更好地应用，教师就要积极更新自身的教学思想观念，只有教师自身对这种教学方法有一个全面的认识，能够积极运用这种教学方法，让学生掌握更多的篮球技巧。因此，教师在实际教学时，要积极转变自身的教学方式，树立团队教学思想，以自身为引导，确定日常教学内容。与此同时，还要积极总结自身教学中存在的问题，将团队意识贯穿到教学的全过程。

（二）结合训练课内容安排实战教学

篮球运动本身就是一项实践性很强的运动，只说不做是不能达到一个好的训练效果的，实施篮球训练就要以实战为支撑。这样，才可以让学生在实战中对运动技巧的掌握更有深刻的理解。与此同时，还能够在第一时间发现自身存在的问题，在后期学习过程中加以改进。为此，教师在实际训练时，要科学应用团队式教学法，结合训练要求科学安排实战内容。如，在以往教师在讲述篮球运动战术时，一般都是利用比赛视频来演示，而关于学生是否掌握了这一战术方法了解的并不全面。对于这一问题，教师就需要采用团队式教学法，引导学生进行篮球比赛，用实战教学强化学生对篮球战术的理解，提升学生的战术应用能力。当然，在此过程中，教师要在场外仔细观察学生，了解他们的一举一动，及时获取他们的反馈信息，弄清学生对战术的实施情况，并对所了解到的信息加以整理，在后期有针对性的进行训练[3]。

（三）重视理论知识和实践训练的融合

在传统的篮球训练过程中，教师训练只是局限在课本上，所用到的教学方法也比较机械。而在团队式教学法下，教师要重视理论知识和实践训练内容的融合，并通过小组合作形式，提高篮球训练效果。如，在速度练习中，教师可以组织学生以小组合作的方式进行游戏。在游戏中学生可以自由组成游戏小组，在游戏活动中提高自身的速度，达到一个好的训练效果。因为团队教学可以让学生相互学习，监督，所以，教师在讲述难点训练项目时，可以让学生小组讨论，对一些重点技能进行演示，再通过人员的合作模拟情景。通过反复训练，分享训练成果，强化对篮球技能的理解和掌握。在训练结束后，也可以组织学生分享经验，提高整个团队的运动技能水平。

三、结束语

总而言之，在高校体育篮球训练中重视团队式教学是深化体育教学改革的关键一步，可以有效解决目前篮球教学效果不理想的问题。同时，还能够让篮球运动真正进入到学生的生活中，让学生更积极地参与篮球训练活动。而团队式教学，能够让这一教学目标得到更全面的落实，学生在学习过程中可以得到更专业的锻炼。所以，在日后的教学工作中，教师要对团队式教学的优势加以有效应用，让其更好地为高校篮球教学服务。