分析高中英语教学中学生人文素养的培养

银世芳

【摘要】英语是一门语言类工具学科，在日常生活中有着非常广泛的用途，是人们必不可少的一种交际工具。英语学科拥有非常丰富的文化内涵，因此借助英语教学可以培养学生的人文素养，为了帮助高中学生更好的开展英语学习，不断提高课堂教学的质量和效果。本文结合高中英语教学实践，对利用英语教学培养学生人文素养进行探索。

【关键词】高中英语;人文素养;培养

引言：英语学科拥有非常丰富的文化内涵和文化底蕴，因此借助英语教学可以实现对学生人文素养的培养，为了使此项教学活动取得理想效果，教师需要认真研究和分析当前的教学现状，分析教学活动培养的原则，并在此基础上提出改进和优化教学活动的策略。

一、目前高中英语培养人文素养的教学现状

1、教师对人文素养缺乏了解

人文素养具有非常丰富的文化内涵，但是对于大多数高中教师而言，他们在教学过程中普遍缺乏对人文素养的了解。正是由于了解和认识上存在缺失，因此在教学过程中，大多并不注重在教学活动中对学生的人文素养进行培养，导致高中英语教学活动存在很大缺失，制约了教学水平的不断提升。

2、教学过程中忽视了人文素养的培养

高中阶段的学生面临着升学的压力，因此教师在教学过程中普遍将注意力集中在对学生应考能力的教学上，教学活动的各个环节都侧重于对考点的教学，这对高中学生的英语学习产生了深远影响，由于忽视了对学生人文素养的培养和教学，因此学生在学习过程中很难通过对教材内容的学习，使自己的人文素养得到提升，这是高中英语教学的德育功能无法得到很好的体现。在目前。这也是教学活动无法得到有效开展的主要原因，需要教师对此问题特别关注。

3、缺乏对教材的全面研究

缺乏对教材的全面研究，也是当前高中英语教师普遍存在的问题，受应试教育理念的影响，大多数教师在备课过程中并不注重对教材的全面研究。多数教师会借助教学辅导资料和课程教学标准，紧紧围绕考试重点和难点对学生进行教学。对于教材中体现出的人文素养方面的知识，大多数教师采取了熟视无睹的态度，这在目前也是严重制约教学活动有效开展的重要原因，如果这一问题无法得到有效改善，课程教学也很难取得理想的效果。

二、培养高中学生人文素养需要遵循的基本原则

利用英语课程来培养学生的人文素养，对高中英语教师有着很高的要求，需要教师在教学过程中特别注意遵循以下原则。首先是要坚持比较的原则，这种比较是指中西方文化的对比，要求教师在教学过程中将中西方文化结合起来对学生进行教学，以此来培养学生的人文素养。同时也要特别注重人文关怀，因为英语毕竟不是我国的母语，因此学生学习的过程中，会因为自己无法全面理解和掌握教材内容而出现学习成绩不理想的问题。因此教师在培养学生人文素养的过程中就要站在学生的角度对学生的学习方法进行指导，鼓励学生努力学习适应英语教学，同时还要格外注意英语学科的教学规律，英语作为一门语言类学科，在学习的过程中，需要按照循序渐进的规律给学生展开教学，要根据学生不同的层次对学生进行有针对性的指导，只有结合人文素养教育的内容，对学生进行全面培养，才能使课堂教学取得理想的效果。

三、高中英语教学中培养学生人文素养的策略

1、积极从教材中选取人文素养培养的角度

高中英语教材中所选取的课文都具有非常强的教育意义，每一篇课文背后都蕴含着丰富的人文内涵。所以教师在教学过程中要积极从教材中选取人文素养培养的角度，以此做好对学生学习的指导，使学生能够不断加深对教材的认识。以学习《My new teacher》为例，教师在对学生进行人文素养培养的过程中，就要特别注重从教材中筛选与人文素养有关的内容，引导学生在阅读的过程中紧紧围绕“new”这一个词来加深对课文的认识，使学生借助对课文的学习，对新老师产生全面的认识，以此来提高学生的人文素养。

2、借助丰富的教学素材来培养学生的人文素养

高中英语教材内容非常丰富，涉及了很多学科的知识，每个知识都能从不同角度培养学生的人文素养，所以教师在教学过程中要积极借助丰富的教学素材来做好对学生人文素养的培养。例如在学习，《Newspaper and magazines》這一单元时，教师就可以积极向学生介绍报纸和杂志两者的不同，以此来对学生进行人文素养教学，使学生结合日常生活中常见的报纸和杂志来加深对课文内容的认识。并以此为切入点展开对课文内容的学习，提高学生对阅读的认识。使学生的人文素养得到培养和提升，教师在教学过程中要借助中西方文化对报纸和杂志两者的对比来帮助学生更好的认识这两种常见的读物，使学生在教学过程中不断加深对课文的认识

3、认真做好教学情境的营造

培养学生的人文素养离不开良好的教学情境，所以高中英语教师在课堂教学过程中要不断加强对教材内容的研究，积极选取与教材内容存在密切联系的教学素材，在课堂教学过程中借助教学素材来丰富课堂的人文内涵，使学生在学习过程中能够不断提升对人文素养的认识，改变长期以来教师在教学过程中忽视文素养培养的教学现状，全面提升初中英语教学质量和水平。

结束语：高中英语学科的学习难度很大，在教学过程中利用英语学科丰富的教学内涵对学生进行人文素养方面的培养，对于提升学生英语学习兴趣和改变当前高中英语教学现状都能发挥出积极的影响，所以教师要更新教学理念，不断加大教学反思，利用好教材中的内容和互联网的优势，做好对学生的培养，使课堂教学取得理想的效果。

参考文献：

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