基于中学生心理特点的中学班主任管理策略研究

孟亚歌

【摘要】在当前教育教学形式之下，经济环境不断的发生变化，在对中学生的教学过程中更加关注学生的心理品质发展状况。与传统的教学方式相比较，现阶段的教育教学更加关注学生的身心发展状况，尤其是初中班主任的教学工作，对于学生的心理和成長发展具有非常重要的作用，初中阶段的学生在学习的过程中与其他同学之间存在着不同的差异，同时处于人生的关键时期，对于身边的事物有自己的想法和观念，容易在生活和学习中产生问题之后出现迷茫和困惑，教师需要对学生进行正确的心理疏导，让学生形成正确的价值观念。

【关键词】中学生;心理特点;班主任管理

前言：初中阶段学生正处于青春期，他们的心理和生理还不够成熟，随着社会经济水平的不断发展，教师需要注重对学生进行心理素质的培养和训练，让学生不仅仅学好文化知识，而且还能够通过各种渠道接触身边新鲜的事物。班主任也需要积极的了解学生的心理特点，采取恰当的教学方法对学生进行德育知识的教学，帮助初中阶段的学生得到健康的发展。当学生在学习的过程中出现心理问题之后，教师需要通过与学生进行沟通交流，让学生及时的调整自己的不良学习情绪，积极主动的进行文化知识的学习。

一、教师采取耐心说服教育方法

教师对学生进行思想政治方面的教育实质上是对学生进行思想信息的传递，在这样的教学过程中，学生很容易在教师的引导之下产生思想方面的共鸣，在日常的教学过程中，教师要结合学生学习的文化知识，充分发挥德育教学的功能，教师结合学生在学习过程中产生的具体问题对学生进行正确的说服引导，避免在课堂上对学生进行严厉的批评。教师需要采取表扬教学的方式，在必要的情况之下对学生进行恰当的批评。对于学生在学习中的行为要不断地进行要求规范，提高初中阶段学生的道德认知水平，从而建立良好的教育氛围。

二、结合集体活动进行心理建设

初中阶段的学生正是由儿童时期转变为青少年时期，这一阶段的学生在学习的过程中往往会由于自己的年龄和性格而出现心理的变化。初中阶段的学生刚刚步入一个新的环境，他们对于身边的事物充满了新鲜感，教师需要尽可能的团结学生的集体意识。教师可以组织好各种集体活动，形成良好的行为规范，让学生朝着共同的目标向前发展。初中阶段的学生都有上进心和集体荣誉感，有参与班级集体活动的需求，通过参与集体活动学生可以改变自己孤僻的性格，并且在活动的过程中感受到参加集体活动的快乐。例如：在带领新入学的学生进行文化知识学习的时候，教师可以举办“我爱我们的学校”集体活动，还可以组织学生参加足球比赛或者是跳绳比赛等等，通过这些形式各异的活动，能够满足学生参与集体活动的心理需求，让学生找到自己在班集体学习过程中的位置，形成班级凝聚力，进而更好的为班级的发展做出自己的贡献。因此，教师需要在教学的过程中不断地规范学生的行为，让学生保持积极健康的心态进行文化知识的学习。

三、注重提高学生自身心理素质

初中阶段学生由于年龄比较小，而且学生的性格都存在着不同的差异，这些因素都会影响到学生日常的行为，教师在教学中需要不断提升学生的心理素质，结合学生的实际学习情况，采取各种不同的教育教学方法。对于班级当中性格比较活泼的学生，班主任要对学生进行积极的引导，让他们能够主动投身到班级活动的建设过程中，而对于班级中比较内向的学生，教师要给他们适当的布置班级活动的任务，让学生都具备集体荣誉感。教师通过与班级中的同学进行耐心的沟通，主动和他们做朋友，能够提高学生的心理素质。例如：在初中阶段的教学过程中，学校为了让学生得到更加全面的发展，往往会组织不同类型的活动，教师可以通过带领学生积极主动的参加活动，让学生通过自己的努力感受取得成功的喜悦，同时也有一些活动由于班级中的学生并不擅长而出现比赛失败的情况，教师需要及时的对学生进行情绪的安抚，让学生明白在今后的学习和生活中难免会出现失败的情况，要学会调整自己的情绪，并且能够积极的投入到接下来的学习过程中，提高学生自身的心理素质。

四、加强与学生家长的沟通交流

在初中阶段学生的发展过程中，家庭教育会对学生的心理产生直接的影响，家长在学生的成长过程中做到以身作则，能够对学生的学习和进步产生模范作用。学生在不断的成长过程中，很容易和家长之间产生思想方面的冲突，如果得不到及时的解决就会导致学生产生思想问题，对于学生今后的成长产生十分不利的影响。教师需要结合学生在学习过程中产生的实际问题与家长进行及时的沟通交流，让家长全面的了解学生在学校的实际情况，强化家长对学生的教育意识。例如：教师在与家长进行沟通交流的过程中，教师可以与家长探讨教育学生的方式，尤其是对于教育方式比较粗暴的家长，应该向家长说明具体情况，让家长认识到采取正确教育方式的重要性。对于抵触配合学校进行学生教育的家长，教师应该耐心的对家长进行情况的说明，让家长对学生进行教学。通过家校联合的方式带领学生树立正确的心理品质，系统化的开展文化知识的学习。

结语：

在初中阶段的知识教学过程中，教师对于教育越来越重视，教师对于学生的课堂教育方式越来越关注，为了让学生在学好文化知识的同时拥有正确的心态，坚定学生学好文化知识的信心。班主任教师在对学生教育的时候，必须要采取科学有效的教学方式，站在学生的角度，让学生能够通过教师的带领和疏导更好的发展自己的道德素质。只有教师在教学的过程中更好的对学生进行引导，才能更好的让学生始终保持阳光的学习心理。

参考文献：

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