“智慧教育”的幼儿园教育及管理思考分析

蒋小倩

【摘要】幼儿园作为幼儿学习的初级阶段，其幼儿园教师对幼儿的教育影响非常重要。在新时代快速发展的背景下，幼儿园应当积极转变传统的管理观念。在幼儿综合素质发展的关键阶段，为幼儿可以树立正确的人生观、价值观、道德观等。因此在当前的幼儿园班级管理当中应当全面解决其中存在的问题，从而构建有效的学习策略，帮助幼儿从小养成良好的行为习惯。基于此，本文针对"智慧教育"的幼儿园教育及管理思考分析进行简要论述，以下仅供参考。

【关键词】“智慧教育”;幼儿园教育;幼儿园管理

引言：由于幼儿年级尚小，心智还未成熟，在一些认知能力以及一些逻辑方面都在萌芽期，幼儿教师在与幼儿进行辅导时应当特别注意到幼儿的心理状态，避免以成年人的交流方式对幼儿进行沟通。但是仍然有很多幼儿教师在与幼儿交流时习惯以成年人的交流方式及沟通方法，这些也是普遍成年人的沟通方式，但是幼儿在3-6周岁的启蒙阶段是无法理解这些具有含义的词汇，这些无效果的教师模式是在幼儿教师平时的习惯产生。对此，幼儿园也要着重对幼儿园教师素质的提升，定期培训，以便可以更好的提升幼儿综合能力。让幼儿园教师在幼儿的教育中加强对幼儿管理的管理，帮助幼儿养成良好的学习习惯，从而提高幼儿的综合素质。

1.对幼儿园教育管理的认知

在网络发展迅速的背景下，互联网也出现在大众的视野中。对此，在幼儿园的教育活动中，幼儿园教师可以合理的利用现代化多媒体的技术来增加对幼儿教育活动的趣味性，从实际出发，挖掘各种对幼儿有教育价值的因素，丰富幼儿的活动内容，找一些趣味性娱乐性较强的小游戏。这些校游戏不仅可以锻炼幼儿身体，同时还给幼儿带来快乐的情绪。这些简单的小游戏，可以培养幼儿的团结友爱互帮互助的精神。为学生营造良好的学习氛围，让幼儿能够更加明确自己努力前进的方向，更好的促进了幼儿的全面发展[1]。因此，幼儿园教师想要促进幼儿学习能力的提升，就应当幼儿的课堂中落实。在结合各个方面的影响，让幼儿对于学习产生兴趣，积极参加课堂的活动。

2.构建幼儿课外活动内容

幼儿园可以合理组织幼儿开展了校外活动，让幼儿走出幼儿园的园门，走进大自然中去感受大自然的阳光、空气，陶冶情操。在美丽的稻田里，曲曲折折的小路上，茂林中，教师有组织有纪律的整装出发，远途跋涉，带领幼儿克服种种“阻碍”，带着幼儿，爬山、穿树林、走小路、趟小河、等，使幼儿体能得到了锻炼。这些自然活动是在幼儿园的室内课堂难以达到的效果。带幼儿参加户外活动，不仅开拓了幼儿视野同时也陶冶了幼儿情操。此外，在农忙时节，学校开展“我是最美劳动者”的活动，让幼儿到田间务农。如到地里给庄稼除除草，帮农民爷爷搬粮食、捡土豆、摘桃子等等。让孩子参加活动，既可以体能上得到了锻炼，也增长了农作的知识同时培养幼儿吃苦耐劳的精神，让幼儿养成爱劳动的好习惯，使幼儿切身体会到“粒粒皆辛苦”的意识，从而养成了珍惜粮食的好习惯[2]。在组织农村户外体育活动时，幼儿园教师应当转变传统单一的教学观念，注重幼儿的创造性，让幼儿在活动中能够充分发挥自由，讓幼儿自由参加体育活动，在活动中幼师必须时刻鼓励启发幼儿，让幼儿在探索自然的同时生成幼儿的活动方法。还可以让幼师通过观察正确引导幼儿在活动中的内容。

3.构建新的教学模式，与幼儿进行交流

幼儿教师中实施鼓励战略，其需要达到的目的是可以提高幼儿的自律性，从而使幼儿具备良好的品质即素养，从而幼儿教师可以培养出品学兼优的人才，因此，幼儿园教师应当在培养幼儿德育自律时，合理的运用有效的方案进行提升幼儿园教师的品行。例如，幼儿园教师应合理安排学习计划，成立学习小组，让幼儿自由学习小组的小朋友，让幼儿与小组成员进行学习交流[3]。教师分别每个学生的表现进行投票，并选出表现最好，票数最高的十名学生评为“我是最棒小学生”，进而进行相对的鼓励。这样既可以让幼儿热爱关心其他小朋友，也可以使班级气氛活跃，并有效的提高幼儿集体的凝聚力。因此，在幼儿园教师培养幼儿德育自律的同时，也满足幼儿成长的必要条件，让幼儿增强对其他小朋友的互动，相互合作。让幼儿在“趣味学，学趣味”中全面促进幼儿的发展。对此，让幼儿积极的参加幼儿园所组织的活动，可以让幼儿对学习产生浓厚的兴趣。同时也让幼儿教师的工作效果充分发挥作用。让幼儿在轻松愉快的环境中快乐的成长，为日后的学习奠定良好的基础。

结束语：

综上所述，在我国良好教育的背景下，幼儿的教学显得尤为重要，幼儿园教师可以合理运用一些科学的教学方法，以及语言表达的技巧，让幼儿对学习产生浓厚的学习兴趣，并让幼儿积极的参加幼儿园组织的活动，这样才能使幼儿教师的工作效果产生事半功倍的作用。合理的运用现代化多媒体情境教学，可以为幼儿创建良好的学习氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，从而激发幼儿积极主动学习的能力。因此，教师应当完善教学模式，从而实现"智慧教育"高效率的课堂，让幼儿对学习知识产生浓厚的兴趣，爱上学习，为日后的学习奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]张玲.幼儿园教育中让幼儿在游戏中学会思考的策略分析[J].新课程，2020（17）：155.

[2]党志强.幼儿园教育小学化现象的分析和思考[J].文化创新比较研究，2019，3（31）：141-142.

[3]张菊玲.浅谈幼儿园教育小学化现状分析及思考[J].读写算，2019（20）：39.