关于新时期小学音乐智慧课堂的构建策略的思考

马瑞静

【摘要】在教育信息化的影响下，智慧课堂利用互联网充分发展学生的智慧，以学生为中心，以个性化、互动研究为特征的教学方式，可以有效地巩固课堂。音乐作为小学基础学科，是培养学生音乐素养和审美能力的主要媒介。因此，应顺应教育改革的趋势，合理设计小学音乐课。本文结合自己的小学音乐教学实践，首先分析了小学音乐智慧课堂的构建的意义，最后提出了打造小学智慧音乐课堂的策略。

【关键词】小学音乐;智慧课堂;有效构建

引言

人工智能、大数据等信息技术发展迅速。纵观学校教育，传统的课堂学习模式正在逐渐瓦解，向信息化、动态化方向演进。“智慧课堂”作为新时期信息化的产物，它加速了科技与教学的融合，为智慧人才的发展创造了新的空间。随着以基础素养为核心的新课程改革的不断深入，对智能课堂的更新发展也提出了新的要求。与传统课堂相比，智慧课堂应该培养智慧教型师和智慧型学生。整个课堂应该充满灵性、活力和创造力，特别是随着现代信息技术的发展，更应该为学生创造一个智慧的学习环境。

一、小学音乐智慧课堂构建的意义

小学音乐新课程标准提出了音乐课程的三大特点：人性化、审美化和实用性。建设小学音乐智慧课堂完全符合新课程标准的要求，具有重要的价值和意义。首先，它能激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生积极参与学习音乐。智慧课堂更加自由开放，师生关系不再是传统的师生关系，而是课堂的双重主体。在智慧课堂中，教师还可以为课外活动选择更多的学习材料，学生也可以更自由地分享脑海中的认知体验，让学生更好地体验学习、享受学习的乐趣。二是提升学生综合素质，激发学生智慧。21世纪，个人智慧的发展十分重要，也是新时代人才必须具备的素质。只有拥有足够的智慧，才能应对社会的激烈竞争，才能更好地在社会中创新创造。因此，智慧课堂是促进学生发展的最佳平台，是培养学生基本素养的有效渠道，可以让学生学到更多有价值的东西，更好地立足于社会。最后，小学音乐目前教学的不足是非常明显的，出现了“知识课堂”趋势，影响学生综合音乐素养的发展，导致小学音乐教学质量低下，教育目标和教学效果无法实现。

二、小学音乐智慧课堂构建的策略

（一）重视“视听联觉”培养

与传统课堂相比，智能观众更注重使用先进技术来激发学生的视听联觉。由于信息技术的创新，抽象的音乐作品逐渐倾向于通过插图和视频等形式进行可视化。学生在一个通常难以形容的动态空间中接收音乐中包含的信息，例如形式、魅力和情感。如今，图形乐谱和旋律线条已成为学生理解音乐作品的重要途径和视听联觉互动的主要手段。教师也可以使用一些音乐可视化程序（如AE、Unity等）。例如，在将《命运交响曲》形象化后，音乐的发展被转化为“一个骑自行车的小人”的画面。随着音高、节奏和声音、自行车的轨迹和人数的变化，人也随之变化。它不仅清晰地呈现了音乐的微妙发展，更直观地展现了作曲家一生的跌宕起伏。

（二）借助信息技术，为学生优化学习内容

随着社会的不断发展进步，信息技术正逐渐融入生活的各个领域，提高了产业效率，丰富了人们的生活。信息技术在教育培训中的应用逐渐变得更加广泛，改变了课堂的组织结构、教师教学方式和学生教学方式。尤其是近年来，随着移动互联网的发展，微课、MOOC、微信等工具逐渐进入教育领域并发挥了重要作用。

例如，在学习人音版第九册第六课《雏鹰之歌》的同时，教师可以利用信息技术为学生创造一个生动优美的学习环境。本课的目的是让学生掌握滑音和节奏的特点，同时让学生学习鹰的优良品质。首先，作者借助多媒体为学生再现了这首歌曲，并借助电子白板分析了其结构和节奏特点，有效地帮助学生掌握了基础知识。然后，为了加深学生对歌曲的理解，我给学生重新制作了一段雏鹰变老鹰的视频，让学生了解歌曲所蕴含的意境。

（三）注重情感体验，为学生建立审美课堂

在小学音乐智慧课堂中，学生审美能力的培养是一个重要的目标，也是小学音乐学科的重要体现。新的小学音乐课程标准明确提出，学校教育要以音乐美育为基础，全面提高学生的审美素质。打造审美课堂，可以让学生身心得到良好的发展，提升个性，最终培养出身心和谐发展的有用人才。

例如，通过学习人音版第10册第5课的歌曲《田野在召唤》，教师可以为学生构建一个具有情感体验的审美课堂。首先，作者为学生提供了相关的背景资料。意大利是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家。文学、艺术、音乐十分發达，也是文艺复兴的发源地。在本课中，作者为学生设计了一个问题：“同学们，你们了解意大利吗？”同学们纷纷表示，有的说罗马的一个小国叫梵蒂冈是宗教之都，有的同学说意大利米兰是时尚之都，还有同学介绍了意大利流行的足球文化。其次，通过对这首歌的详细研究，作者还介绍了另一首意大利民歌《我的太阳》，让学生共同研究，比较歌曲的速度、节奏、旋律、情绪等方面的异同。此外，还通过多媒体播放来自意大利领域的视频，让学生建立视觉、听觉和感觉的情境。最后，为了让学生充分发挥创造力，作者让学生集体创作舞蹈并用乐器演奏，体验意大利民歌的情感。

结语

智慧音乐课堂的建设对21世纪学生的核心素养至关重要。随着新技术的出现，学生的音乐发展成为一个积极的变量，他们的审美感知和表达创造力也在不断发展。在小学建设智慧音乐课堂很重要，也很有意义，而且是一个漫长的过程。作为小学音乐教师，我们需要不断思考、不断创新、不懈努力，为建设小学音乐智慧课堂而不懈努力。

参考文献：

[1]谭玉杰.探析提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].科普童话，2019（46）：120.

[2]聂晓敏.小学音乐智慧课堂多样化设计探索[J].试题与研究，2019（35）：116.