浅论问题导学法在初中数学教学中的运用策略

段晓琼

摘要：随着新课程改革和初中阶段的素质教育的不断深入发展，如何提高初中数学教学过程中的教学质量，提高学生的数学逻辑思维能力以及自主探究能力已经成为新时代背景下的初中数学教师关注的热点问题。因此，初中阶段的数学教师为构建高效的初中数学课堂就要在教学实践过程中不断探索教育理念，并且尝试新型的教学方法，利用问题导学法来培养学生对待数学学科的学习兴趣和数学思维能力，帮助学生在数学学习中发现数学问题，解决数学问题，从而创建高效的数学课堂。本文主要通过对问题导学法的概念及其特点进行剖析，总结问题导学法在初中数学课堂教学前、中、后的重要性入手，并且针对性的提出问题导学法在初中数学课堂教学过程中的具体应用策略。

关键词：问题导学法;初中数学;运用策略

问题导学法在初中数学课堂教学中的实施已经取得了良好的效果，教师通过在课前，课中或者课后设计数学相关的教学问题，能够提高学生的课堂参与度，激发学生对数学学习的积极性，使学生在解决数学问题的同时能够提高和锻炼数学逻辑思维能力，从而能够使学生围绕教师提出的课前数学问题进行针对性地探索，使初中数学课堂教学过程中能够创建出高效且具有实效性的课堂。

一、问题导学法的概念

问题导学法实际上和设问教学法以及问题情境教学法相似，他们的核心都是使教师在课堂教学过程中能够将教学问题通过引导的形式激发学生在学习过程中的自主探究，而不是采取传统的教学模式。例如，填鸭式，灌输式的教学模式等等。这种问题导学法的教学更加注重将学生的学习引入更有效的教学情境当中，从而能够真正意义上发挥学生的主观能动性，提高学生的数学自学能力。问题导学法能够引导学生多角度，多层次的全面思考数学中遇到的问题，结合生活实际进行自我探究和实践。

二、问题导学法在初中数学教学中的重要性

问题导学法在初中数学课堂教学中的应用，不仅可以提高学生对数学问题的分析能力和对数学问题的解决能力，还能够促使学生更好地掌握数学知识，从而达到有效教学的教学目的。比如，如果在学生上课之前，教师针对性地提出的关于实际生活的数学问题引导学生进行分析，能够从大程度上提高学生的学习兴趣，并且能够使学生利用个人的生活经验来解决数学问题，提高学生对知识的掌握和了解程度，使学生对数学知识掌握得更加牢固。

三、问题导学法在初中数学教学中的应用策略

（一）创设合理的教学情境

首先，教师在上课之前，要对数学的教材有一个整体上的把握，并且能够确保学生对所学的数学知识有一定的了解，这样能够避免学生在课堂上听不懂的情况，也能够提高学生的自学能力，激发学生的学习动力。教师需要注意在设计具体的数学问题的时候要提高提问问题的有效性和合理性才能够帮助学生理解和掌握所学的知识，并且教师所提出的问题要有一定的思维价值，不能过于简单，也不能过于复杂，要符合学生的实际学习水平和认知水平。当然，教师提问问题的方式可以灵活多变，教师可以根据学生的个性特点以及当前的认知水平，创新教学中的问题形式。

（二）加强引导，促进学生主动思考

问题导学法在初中数学课堂中的有效应用的前提是教师能够针对性地引导学生进行思考和分析数学问题，或者可以采用小组合作探究的方式进行问题的讨论。针对问题教师的引导，要能够确保学生对问题有初步的了解和掌握，能够根据问题之间的逻辑关系，找出合理的解决方案。另外，教师设置的问题也要在学生掌握的知识范围内，这样才有利于提高学生的数学能力。

（三）丰富教学教具，提高学生想象能力

教师提出数学问题，通常情况下是在黑板上进行板书或者是口头阐述的方式进行，这种数学教学方式是非常单调且枯燥的，很难激起学生对数学学科的学习兴趣和探究积极性。因此，教师应该充分利用教学教具进行辅助教学，为学生设计出特色化的问题形式。比如，教师在讲授三视图的教学过程中在为学生展示几何图形的同时，可以利用杨桃、哈密瓜等水果作为教具，为学生进行展示，这样能够激发学生的空间想象力，从而能够提高学生的探究积极性。

（四）结合生活实例，增强数学价值意识

学生对数学学习积极性不高，很大程度上都是因为教师在问题提出了过程中没有将问题与学生的实际生活进行紧密联系，使学生对数学的学习产生畏难心理，认为数学是一个距离自己很遥远的理性学科。但实际上，许多数学知识都是源于生活实际的，是为了解决生活中遇到的难题而设计出来的许多数学模型等等，因此，教师在设计问题的过程中，可以结合一些时有实际价值的问题进行设计，以学生的生活实例为切入点，使学生意识到数学的知识可以运用到实际生活当中，增强数学的价值意识。

四、结语

总之，在初中课堂教学过程中，教师进行问题导学的时候，要将教学内容做到全面性，要结合学生的生活实际经验、阅历和当前的认知水平去设计针对性的引导问题，从而能够提高学生在数学学习过程中的独立思考能力，挖掘学生的闪光点，使学生激发学生的数学思维潜能，提高对数学学科的学习兴趣。

参考文献：

[1]张鹏.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].中华少年，2019（05）：91.

[2]吉云兵.淺论初中数学教学中问题导学法的应用[J].数理化解题研究，2019（02）：26-27.

[3]陈力.问题导学法在初中数学教学中的应用[J].考试周刊，2019（07）：70.