巧借灯谜学党史，寓教于乐育新人

陈爱辉

【摘要】党史学习不仅是新时期中学德育工作的重要任务，丰富的党史内容也是我们开展学生德育工作重要的课程资源。探索多元化、多层次、多渠道的党史学习教育活动，成为当下学校德育研究的课题。本文主要探索以灯谜艺术为载体，将党史学习与灯谜创作相结合，通过开展校园灯谜宣传活动，寓教于乐，积极拓展党史学习的方法途径和德育价值。

【关键词】党史学习;灯谜社团;德育价值

2021年2月20日习近平总书记在党史学习教育动员大会上做了动员讲话，习总书记指出，“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格”。

习近平总书记在动员讲话中强调，“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”

2021年02月19日，时任教育部部长陈宝生在《人民日报》发表文章称，“青少年是祖国的未来、民族的希望，是党史、新中国史、改革开放史、社會主义发展史教育的重点群体。深入贯彻落实习近平总书记关于学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要论述，就要全面贯彻党的教育方针，引导广大青少年学生读懂历史这部最好的教科书，从中源源不断汲取思想养分，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。”

可以说，党史学习是新时期中学德育工作的重要任务，是落实立德树人根本任务的重要内容。开展党史学习，有利于培养学生的家国情怀，使他们自觉成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，探索多元化、多层次、多渠道的党史学习教育活动，成为当下学校德育研究的课题。

灯谜作为雅俗共赏的传统民间艺术，以其独特的艺术魅力、奇妙的艺术风格而成为人们启迪智慧、传播知识的一种常见的娱乐形式。它融思想性、知识性、趣味性于一体，授知识于课堂之外，寓教育于娱乐之中，把人们带入了一个色彩斑斓的艺术世界。创建学生灯谜社团，将这一传统文化艺术引入中学校园，不仅丰富了校园文化氛围，传承传统文化，对学校开展党史学习教育工作起到重要的作用。

一、学习先烈功勋，传承理想信念

百年的奋斗历程，无数革命先烈为了民族独立、人民幸福而抛头颅、洒热血;无数英雄模范为了民族复兴、国家富强而默默奋斗。2008 年10 月，习近平在江西考察时强调：“无数革命先烈用鲜血和生命换来的江山，为我们创造美好生活奠定了坚实基础，他们留下的优良传统是永远激励我们前进的宝贵财富，任何时候都不能丢。”

加强党史学习教育，就是要“引导广大青少年学生认真学习我们党领导人民在革命、建设、改革中取得的辉煌成就、积累的宝贵经验，重点学习不同时期涌现出的人民英雄和先进模范，牢固树立人民群众是真正英雄的唯物史观，弘扬革命精神，培育和践行社会主义核心价值观”。开展党史人物专题灯谜创作，不仅加深了同学们对革命先烈生平事迹的了解，进一步感受老一辈革命家们为革命事业不怕牺牲，艰苦奋斗的革命精神，坚定同学们的理想信念理解，对中学德育工作的开展具有重要的意义。如我校灯谜社团原创的“党史人物”灯谜作品：

十载同心终如初，天下点滴未改变（党史人物）周恩来

破辽未归天下变（党史人物）李达

疏林怀旧梦，日照云端开（党史人物）罗荣恒

村前别友江水流（党史人物）左权

又到湖边旧貌改（党史人物）田汉

历史知识，无一不晓（党史人物）博古

习总书记指出：“革命、建设、改革各个历史时期，有无数共产党员为了党和人民事业英勇牺牲了，支撑他们的就是‘革命理想高于天的精神力量。”

通过党史人物的学习和灯谜创作、猜射，扩大了党史人物的宣传，唤起了广大师生对革命功勋的追思和缅怀。一道道党史人物的灯谜作品，让同学们知道是谁为我们创造了今天的幸福生活;又是谁为我们的民族复兴一直默默的付出。激励广大学子要以革命英模为榜样，自觉争当红色基因的传承者、实践者。

二、牢记党史大事，不忘革命初心

习总书记指出“中国革命历史是最好的营养剂，重温这部伟大历史能够受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念的生动教育，必须铭记光辉历史、传承红色基因。”五四运动拉开了新民主主义革命的序幕，工人阶级开始登上历史舞台，马克思主义在中国大地迅速传播，中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新。在中国共产党的领导下，中国人民取得了抗日战争、解放战争的伟大胜利，建立了新中国，使中华民族屹立于世界民族之林。在党的领导下，中国人民开始了社会主义建设的伟大探索，1978年实行改革开放的关键一招，开创了中国特色社会主义道路，推动中华民族伟大复兴。学习党史，就必须牢记党的重大历史事件，对新民主主义革命和社会主义建设有清楚的认识。我校灯谜社团围绕党的百年奋斗历程，创作了一系列“党史名词”专题灯谜作品。如

马上带头来用工，云影随心终须勤（党史名词）五卅运动

万里赴戎机（党史名词）长征

神州上下齐协力（党史名词）国共合作

挥戈出军占东坑（党史名词）抗日

分头从南京赴武汉（党史名词）八路军

空中云开天变化（党史名词）一大二公

体制改革（党史名词）十八大

以灯谜为载体，钩沉百年党史重大事件，使学生们准确对百年党史的发展脉络，知道不同历史时期党的奋斗目标和斗争历程。有利于“引导广大青少年学生在今昔对比中充分体会到如今的好日子不是从天上掉下来的，中国特色社会主义是干出来的，改革开放是奋斗出来的”。使他们不忘革命初心，牢记历史使命，自觉肩负起党的事业，继往开来，为共主义事业不断努力。

三、秉承光辉足迹，开拓革命道路

从上海一大会址到嘉兴南湖，从广州国民革命到井冈山革命根据地，从江西瑞金到陕北延安，从白山黑水的抗日纵队到天涯海角的解放大军，从河北西柏坡七届二中全会到北京天安门开国大典，从沿海经济特区的建立到一带一路的建设……一代代共产党人在百年征程中走过了祖国的大江南北，留下了他们在不同历史时期奋斗的足迹。开展党史学习教育，就要牢记革命先驱们探索的光辉足迹，并在他们开拓的道路上继续前进。围绕百年党史奋斗足迹，我们原创了一系列“党史地名”专题灯谜。如

春色满达濠 （党史地名）青岛

南望北关争天下，三十而立一定行（党史地名）瑞金

湖光水月入画中（党史地名）古田

濠江重点，力争前茅（党史地名）苏区

鱼满池塘稻满仓（党史地名）海陆丰

紅色濠江 （党史地名）赤水

西域相聚两难分（党史地名）双堆集

落选先进换岗位（党史地名）井冈山

先要水波清，白杨堤边隐（党史地名）西柏坡

通过灯谜创作，将家乡地名与党史地名相联系，加深了同学们对党史地名的认识，提醒同学们“无论走得多远都不忘记来时的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更好践行初心使命”。通过党史地名教育，使广大师生了解百年征程的奋斗足迹，更加坚定道路自信，自觉投身建设有中国特色社会主义伟大道路。

以党史人物、党史名词和党史地名为核心，将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史紧密结合起来，既能充分挖掘党史教育的内涵和价值，将党史知识开发成中学德育的重要课程资源。同时，以灯谜为载体，通过开展校园灯谜宣传活动，寓教于乐，有利于提高党史学习教育的生命力和吸引力，扩大党史学习的宣传面，使同学们真正理解近代以来，中国人民选择中国共产党的领导，选择走中国特色社会主义道路是历史的选择、是人民的选择的历史认同，自觉形成对党和国家的情感认同、思想认同和政治认同。

将党史学习教育与灯谜创作相结合积极拓展党史学习的方法途径和德育价值。《中学德育大纲》指出，“各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。学校和班级应保证列入课程计划的各类活动的时间，并通过多种形式指导学生开展丰富多采的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动），发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。”学生社团是以学生为主体，突出学生活动都自主性，在时间和空间上都突破了班级课堂教学模式的限制，与传统的班级德育工作互为补充，相得益彰，是学校德育的重要载体。学校作为青少年党史教育的主阵地，应充分认识并挖掘中学校园灯谜社团在拓展党史学习教育都价值和作用。以灯谜为载体，将党史学习教育与灯谜艺术相结合，努力构建学生灯谜社团与学校、班级相结合的德育新模式，书写新时期中学德育的新篇章。

参考文献：

[1]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[J]. 求是，2021（7）.

[2]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[J]. 求是，2021（7）.

[3] 陈宝生.从历史中汲取智慧和力量[N]. 人民日报，2021-02-19（9）.

[4]习近平.坚持改革创新推动农村发展 弘扬优良传统加强党的建设[N].人民日报，2008-10-16（1）.

[5]陈宝生.从历史中汲取智慧和力量[N].人民日报，2021-02-19（9）.

[6]习近平.习近平谈治国理政（第一卷） [M].北京：外文出版社，2018：480.

[7]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[J]. 求是，2021（7）.

[8]陈宝生.从历史中汲取智慧和力量[N].人民日报，2021-02-19（9）.

[9]陈宝生.从历史中汲取智慧和力量[N].人民日报，2021-02-19（9）.

[10]刘亚男.王振波.历史虚无主义对历史和人民“四个选择”的全面解构及其治理路向[J].思想教育研究，2021年（1）.

[11]国家教委基础教育司.中学德育大纲[J].课程·教材·教法. 1995（07）.