玩沙游戏促进幼儿社会性发展的策略研究

2021-11-22徐颖佳

读与写 2021年3期

徐颖佳

(江苏省苏州市吴江区七都幼儿园江苏苏州 215000)

社会性发展，是指幼儿在进入幼儿园之后，从无知的儿童逐步掌握社会的道德行为规范与社会行为态度，成长为一个社会人的过程中，促进幼儿的社会性发展能够加强幼儿适应社会的能力，促进幼儿的健康成长。在幼儿园中，运用玩沙游戏来促进幼儿的社会性发展，能够培养幼儿的团队协作能力，加强幼儿的集体意识，帮助幼儿逐渐学会理解他人，不再以自我为中心，最终促进幼儿自身的社会性发展。

1.创设游戏情境，潜移默化影响幼儿

运用玩沙游戏来促进幼儿的社会性发展，教导幼儿提升自身的人际交往能力，加强自身的团队合作能力，教师需要根据幼儿自身年龄发展的特点为幼儿完善玩沙游戏，幼儿本身的自控能力差，同时缺乏主动配合的意识，在实际开展游戏的过程中，想要更好地促进幼儿的发展，教师需要激发幼儿对玩沙游戏的兴趣，引导幼儿主动参与游戏，在玩沙游戏中融入具体的故事情境，引导幼儿在情境中进行探索与学习，能够将幼儿置身于情境式的游戏之中，引导幼儿主动参与游戏，在参与的过程中潜移默化地被影响，最终促进幼儿社会性的发展。[1]例如，在玩沙游戏中，教师在之前的课堂上为幼儿讲过了“拔萝卜”这一个故事，“秋天丰收的季节到了，小白兔邀请他的小伙伴们一起来帮忙拔萝卜”，教师可以将这个故事融入到玩沙游戏中，在故事中融入“请”“谢谢”等礼貌用语，让幼儿学习文明礼貌生活，让幼儿合作来拔萝卜，最后在游戏中一起合作，唱着“拔萝卜歌”，一起将最大的萝卜拔出来，在游戏中创建情境，渗透合作互助、礼貌对待他人、团结友爱等精神，借助故事情境激发幼儿主动参与的兴趣，使得幼儿能够在参与的过程中潜移默化地受到影响，促进幼儿的社会性发展。

2.构建主题游戏，培养幼儿行为规范

在运用玩沙游戏促进幼儿的社会性发展时，教师需要深入挖掘玩沙游戏的特质，制定更加适合幼儿社会性发展的策略，玩沙游戏对于幼儿来说更像是一个开放式世界，在游戏的过程中，幼儿能够自由选择合作，自己动手创造，在游戏的过程中不断学习与成长，因此，教师在制定玩沙游戏的策略时，应当保证幼儿在玩沙游戏中的自由探索的意识，为幼儿制定游戏的主题，通过主题引导幼儿在玩沙游戏中自由探索与合作，让幼儿在游戏中培养自身的行为规范，最终促进幼儿的社会性发展。例如，在玩沙游戏的环节中，教师可以组织幼儿以“生日宴会”为主题参与进入游戏环节，引导幼儿借助玩沙来构建一场成功的生日宴会，包括生日蛋糕、生日场地、沙子拼盘等，让幼儿通过合作来构建属于自己小队的生日蛋糕，为幼儿提供塑料小刀等材料，让幼儿在完成生日蛋糕后，将生日蛋糕分给参与宴会的每一位幼儿，让幼儿在参与主题游戏的过程中团结互助，意识到团队合作的力量，分享成功的喜悦，树立幼儿的自信，促进幼儿的社会性发展。

3.家园良好互动，促进幼儿健康成长

想要更好地促进幼儿的社会性发展，引导幼儿健康成长，家园合作一直以来都是绕不开的话题，在运用玩沙游戏来对幼儿进行教育时，融入家园合作互动环节，让家长参与到幼儿的成长之中，对幼儿来说也有着重要的意义，在开展玩沙游戏时，教师可以为幼儿家长讲述玩沙游戏对于幼儿社会性发展的重要价值，引导幼儿家长主动参与到玩沙游戏之中，让幼儿在游戏中与家长进行互动，引导幼儿健康成长。[2]例如，教师可以先组织幼儿家长在线上开展一场小型会议，为家长讲述玩沙游戏对于幼儿成长的意义，以及幼儿自身社会性发展对幼儿成长以及未来发展的意义，让家长能够意识到玩沙游戏的重要性，让家长能够接受玩沙游戏，随后，教师邀请幼儿家长参与玩沙游戏的亲子活动，让幼儿与家长一同参与到游戏之中，为亲子组合制定游戏的主题，让幼儿与家长一同动手，团结合作，不仅能够帮助幼儿意识到团队合作的重要性，促进幼儿的社会性发展，还能够增进幼儿与家长之间的感情，让家长能够带给幼儿正确的示范，给予幼儿正向的反馈，在潜移默化中影响幼儿，培养幼儿的社会性能力，促进幼儿的社会性发展。