试论新课程下高中体育教学的现状和对策

2021-11-22李德禄

读与写 2021年3期

李德禄

(广西壮族自治区南宁市上林县民族综合高中广西上林 530500)

体育这门课程在一定程度上可以缓解高中阶段学生的学习压力，放松他们的身心，只有劳逸结合才能够确保学生的健康发展，才能更好的提升他们的学习成绩。体育是高中教育体系中不可忽视的一项重要内容，我们有必要引导学生学习更好的体育基础知识。而就当前高中体育教学来说，牧羊式的教学模式也能放松学生身心，但是很难让学生在这样的氛围下学习更好的体育技能与技巧，甚至有的教师担心学生在课外运动中受到伤害而将体育转为室内课。为了可以提升学生的身体素质，我们必须要做出改变解决这些问题。

1.高中体育教学现状

1.1 学校对体育教学缺乏重视。当前很多教师以及校领导的潜意识里错误的认为体育只是一个活动时间，无需浪费太多的时间与精力，让学生自由活动一下即可。甚至还有的认为高中生每天面对繁重的学习压力根本无暇顾及体育课，体育课反而会浪费学生的学习时间，主要在于学校对体育重视度欠缺。

1.2 体育教学内容死板。在高中体育教学活动中多是以篮球和排球以及足球为主，很少开展其他的体育活动，这种单一的体育活动难免学生会失去学习的兴趣。[1]除此之外，教师在传授学生体育技巧的时候也多是做几次示范动作，然后要求学生自由练习，但是学生在练习的时候教师往往并没有监督他们的练习情况，整个体育活动都非常空洞，这也使学生觉得练习体育动作是枯燥乏味的。

2.新课程理念下高中体育教学模式创新的策略

2.1 及时更新传统教学观念，促使学生全面发展。创新是我国发展与进步的前提条件，如果想要将体育教学效率提升上去，就必须要转变传统的教学观念，在体育课堂中不仅仅是让学生接受基本的体育理论知识，同时还要加强学生创新能力与创新意识的培养，努力改变当前教学现状，将素质教育融入进高中体育教学之中，只有这样才能使学生全面发展。比如，在进行田径这项体育运动的时候，多数教师都会将四百米和八百米的成绩作为对学生评价的标准，这样的方式不但会使学生失去对田径运动的兴趣，同时还会打击学生的积极性，在一定程度上阻碍了体育活动效率的提升。在新课改的大环境我们教师必须要改变以往的传统教学观念，将自身的引导作用充分发挥出来，引导学生创新发展，并在体育活动中多鼓励和肯定学生，引导学生集思广益，根据学生的实际情况开展多样化的田径运动，如，利用田径障碍赛或者是男女混合接力赛等，在这样的活动中不但可以调动学生参与田径运动的兴趣，同时还有效打破了传统教学观念的束缚。[2]

2.2 创新教学方式，注重因材施教。高中时期的学生正处于走向成熟的阶段，生生之间的身体素质差异越来越明显，这种差异在体育活动中被充分体现了出来。对于这种情况我们有必要开展因材施教，并根据学生的实际情况创新体育教学模式，为学生树立起体育学习的自信心。比如，在教学乒乓球和篮球以及排球理论知识的时候，教师完全可以根据学生的实际情况展开合理的分层，对于体育项目分开教学，在实际教学中为学生构建良好的学习氛围，在这样的氛围下不但可以提升学生的身体素质，同时还能够提升学生的交际能力，在新课改的大环境下我们可以借助信息网络技术丰富课堂教学内容，从而激发学生学习体育的浓厚兴趣。注重因材施教使学生处于自我学习状态，这样不但可以将学生学习的自主性有效提升上去，同时还能够为创新教学模式奠定了良好的基础。

2.3 高中体育教学模式的创新要关注学生的心理健康。转变当前高中体育教学形式，我们必须要把加强培养学生终身体育锻炼意识。作为一名新时期高中体育教师来说必须要能够正确的理解体育知识与文化之间的差异，并将自身对体育的认知不断的渗透给学生，促使学生在这样的体育活动中正确的认可体育锻炼的作用。[3]比如，在高中体育教学活动中可以融入健美操这项体育运动，健美操是一项集音乐和舞蹈的运动，通过健美操不但可以使学生身体更加协调，同时还有助于释放学生文化课所带来的压力。在健美操学习过程中其中的动作需要学生反复练习，在训练中提升高中生心理素质以及做事情的耐性与韧性。