浅析小学班主任管理工作的完善途径

2021-11-22仁青

读与写 2021年22期

仁青

(西藏昌都市贡觉县则巴乡第一小学西藏贡觉 854200)

引言

小学教育是学生基础教育阶段，对学生的思想以及行为进行合理的指导，对学生综合能力的培养起着重要作用。而小学班主任在班级工作指导中起着主导作用，班主任的有效管理对学生学习效率的提升有很大影响。想要有效提升小学教学效果以及教学质量，班主任就要有效开展管理工作，并对目前的管理进行完善和提升，从而实现对学生的全面培养，并促进小学班主任对学生的有效管理。

1.小学班主任对班级有效管理的重要性

班主任一职多责，不仅要对学生传授知识进行教导，还要对学生的行为以及成长进行正确的指导。在教育中班主任对学生来讲更加有威信力，在这一教育阶段，只有班主任这个角色才能对学生进行很好的约束。小学班主任在学校以及生活中都要注意自己的言行举止，从而以良好的形象树立榜样，对学生的行为以及态度进行有效的管理。同时为班级学生提供一个良好的学习环境，并积极顺应新课改的教育思想，对学生的学习以及健康成长起到极其重要的引领作用[1]。

2.实现班主任管理工作的有效措施

小学班主任在班级管理中，应该加强学生的班级管理意识，从而自觉地约束自己的行为。班主任可以在班级中选举班干部，提高学生在班级管理中的参与度，并有效地锻炼学生的管理能力，符合教育发展要求对学生进行有效管理。同时，在班干部选举中要坚持公平公正的理念对学生进行详细了解，并通过学生的自荐以及同学的推荐，合理进行选择。这样能够使班干部得到其他同学的信服，从而有效地对班级进行管理，并提高学生在班级管理中的地位。让学生意识到自身的责任，并以身作则，不仅在学习中带动学生自觉遵守班级纪律，而且还可以有效提升个人的素质及能力[2]。

为了有效进行班级管理，班主任应该采取科学的管理方式。在班级管理中，班主任要充分认识到自身的作用以及对学生的影响，从而在班级中树立良好的教师形象，并与小学生进行主动交流和沟通，促进师生之间的和谐关系，并在教育学生遵守校规校纪的同时，自己以身作则，树立良好的榜样形象。由于学生的年龄较小，在同学相处之间容易产生各种矛盾，而班主任面对这些行为，要采取科学的方式进行解决。要了解整个事件的过程，并分析问题，从而对学生展开教育评价，最后对学生的错误行为进行教育。通过讲道理对学生的问题进行指导，在分析中让学生认识到自己的错误，并指出问题所在，同时根据学生的表现给予相应肯定，让学生真正认识到自己的错误，从而有效改正。这种方式是让学生在心理上接受自己的错误，而不是在教师的强迫惩罚中表面认错，这样才能有效提升管理质量，从而让学生主动对自己的行为进行约束。

班主任在学生中公平地选举班干部，并对班干部进行有效的管理培养，提高他们自身的能力素质，从而作为榜样带动其他同学。班干部在班级中应该起着带头作用，对于班级的情况及时与班主任沟通和反馈，从而便于班主任采取有效措施，针对不同学生以及不同问题进行合理解决。例如，从性格来讲，对于内向的学生，教师要积极鼓励并采取各种措施，对他们的表现及时给予评价和表扬，从而增强学生的自信心，提高学生对学习的积极性，从而能够在各个方面对自己的行为进行管理和提升[3]。

在小学班主任管理工作中，还要针对学生的特点以及行为，制定完善的管理制度。只有在班级建立完善的规章制度，才能使学生在制度的范围内有序发展。根据实际情况，班主任还要以学生的发展为前提，对于学生的表现给予积极的鼓励，从而使学生能够主动管理自己并带动他人。班主任要在管理过程中，对学生进行合理的约束，同时还要对学生的能力进行提升，并实现高效教学，全面提升学生的知识和能力。

班主任在管理中要对学生的个体特点进行详细了解，并实施针对性管理。教师要应用多种管理方式，使得学生能够有效接受管理模式，从而服从班主任的管理。在班级管理中，教师要与学生时常进行沟通，并了解学生的想法，以及学生面临的学习问题和生活问题，从而帮助小学生进行处理，让学生处在一个轻松的环境下进行学习。同时，班主任还要及时与家长建立联系，了解学生的原生家庭、在家的表现以及行为，分析学生的心理，从而对学生展开有效的管理。使得学生能够有纪律意识，并严格要求自己，将精力放在学习上。