浅谈普通高中音乐特长生的选拔

孔德云 张晓燕

(1.甘肃省永靖中学 甘肃 临夏 731600)(2.甘肃省永靖县移民中学 甘肃 临夏 731600)

高考音乐特长生是高考大军中的一支生力军，其逐年递增的升学率使其日益备受学校、家长和社会的关注。高考音乐特长生，是指通过参加高校音乐专业统一考试和高校单招考试而升入高校音乐专业学习的学生。这些学生经初升高后，通过高中音乐特长生的选拔和培养，主要针对参加音乐高考而进行音乐专业训练。因此在高中阶段能否选拔好高考音乐特长生，是音乐高考成功与否的重要因素之一。笔者根据多年对高中音乐特长生的选拔和培养的经验，就高中音乐特长生的选拔谈一些看法。

1.选拔高考音乐特长生的标准

高考音乐特长生是指在音乐方面比普通学生有一定的音乐技能或在音乐方面有浓厚的兴趣或爱好，在音乐人才发展中具有一定潜力的学生。这些学生将来从业，一部分进入文化单位、艺术院团，一部分从事音乐教育。总之，他们将来会成为我国文艺事业和音乐教育事业的主力军。因此，选拔好高考音乐特长生，是为将来我国社会主义文艺工作和音乐教育工作梯队建设选苗、育苗。

1.1 选拔时注重学生品德修养，使其具有高尚的道德情操和正确的价值观。要弄清学生选择高考音乐特长的动机和想法，是怀着歌唱明星梦还是选择捷径上大学，还是另有想法？教师在选拔时一定要宣讲艺术与品德修养的关系，要让学生懂得德艺双修的重要性。要讲清高中音乐社团和高考音乐特长班的不同。音乐教师可举一些德艺双馨的老艺术家梅兰芳、郭兰英等如何淡泊名利、如何修艺养德的事例，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

1.2 选拔时重视学生音乐技能，确保音乐高考的质量关。普通高中高考音乐特长生的生源素质主要有三种情况。一是在小学或初中学段学过一定的声乐或器乐，这类学生具有一定的音乐基础或基本功，尤其是从小学过乐器的学生。其视唱练耳能力明显具有优势。在高考队伍中具有强劲势头，能在高考中获胜；另一类学生虽然在高中学段前未得到音乐方面的训练，但因其歌唱天赋高、天资聪慧、音乐听觉、音准很好，这类学生也往往在高考中获胜；还有一类学生音乐天赋一般，因文化课成绩不理想而选择音乐高考上大学。这类学生在音乐高考中获胜率低，这类学生不建议选拔。

1.3 选拔时重视学生文化素养，使其具有深厚的文化修养和扎实的音乐功底。优秀的音乐人才不但要具备扎实的艺术功底，而且还要有深厚的文化修养。古往今来，有很多优秀的艺术人才都具有深厚的文化修养。我国著名钢琴教育家周广仁先生指出，音乐艺术所体现的是高层次的文化修养。艺术人才如果没有深厚的文化修养，那么在艺术领域不可能达到很高的境界。

2.选拔高考音乐特长生的方式

2.1 面向全县初中学生招收具有一定音乐基础和音乐特长的学生。甘肃省永靖中学是一所省级特色实验高中，是临夏州级示范性高中。其音乐特长生单独编班，且已形成特色和规模。2005年，学校在全县初中毕业前下发招生通知，并于5月下旬对报考永靖中学的30名学生进行了专业测试，最终通过文化课成绩和专业课成绩综合考评录取6名音乐特长生，这6名学生最终通过音乐高考而升入高校音乐专业学习。这是高中音乐特长生选拔的主要方式。

2.2 通过学校艺术节等文艺活动发现人才、选拔人才。甘肃省永靖中学是一所具有80多年历史的学校，积淀了较为深厚的文化底蕴。学校每年10月份举行永靖中学金秋艺术节，全校涌现出在演唱、舞蹈、表演等方面的人才。先是分年级选拔，后全校性演出。这一过程使得音乐教师和班主任对高一年级和其他年级学生的文艺才能有了初步的了解。文艺活动结束后，音乐教师通过班主任和学生的沟通，吸收这类学生加入音乐特长生的训练中。

2.3 面向新入学的高一年级学生招生。永靖中学每年在高一新生入校后，在高一各班下发艺体特长生招生通知。通过学校电子屏公示、班会课宣传，等期中考试结束后，对报音乐特长班的学生进行专业测试，录取后单独编班进行专业训练。

3.选拔高考音乐特长生考虑的因素

3.1 学生的心理因素。我们在重视了对学生音乐高考文化和专业技能的培养外，还要重视学生心理素质方面的培养。狭义地讲，音乐是一门表演艺术，声乐是要通过声音向人们表达情感的一门艺术。教师在训练过程中一定要让学生逐步克服胆怯、自卑等消极的心理因素干扰。要阳光自信地展示良好的声音状态。

3.2 学生的自身因素。这里所讲的学生的自身因素是指学生在身高、五官、语言表达能力等方面而言，教师要选拔形象气质佳、有灵气的学生来训练。

结束语

普通高中音乐特长生是学校中的特殊群体，是高考队伍中的有生力量，更是高校艺术人才招生的可靠保障。因此，高中阶段选拔音乐特长生显得至关重要。音乐教师在选拔特长生时应该考虑学生的文化素质、专业素质和品德素质，从所在学校的实际出发，从学生的学情出发，做好高中音乐特长生的选拔，为高等艺术院校输送更优秀的人才。