合理利用户外活动场地促进幼儿健康发展的实践分析

2021-11-22詹云

读与写 2021年8期

詹云

(贵州省遵义市红花岗区第四幼儿园贵州遵义 563000)

幼儿园具有户外活动的优势，但是教学的过程中，要发挥户外活动场地的优势，却有很多环节需要注意。实际教学的过程中，户外活动场地的利用率却很低，对于趣味性比较高的区域，幼儿的参与度相对比较高，但是也有很多区域幼儿参与度很低。面对这样的情况，加强户外活动场地的趣味性，成为了幼儿教学中的一个重要方向。本文主要以幼儿教学为背景，分析了户外活动场地利用的现状，以及利用户外活动场地促进幼儿健康发展的有效策略。希望给幼儿教师提供一些有效的建议和借鉴，也希望给幼儿的健康发展奠定一个良好的方向。

1.幼儿园户外活动场地利用的现状

1.1 忽略了幼儿的实际需求。户外活动场地的设立，主要是为了给幼儿提供一个更好的成长环境，而幼儿的成长是包含多方面的。幼儿的身体健康、心理健康、学习能力、思维能力、综合素养等，都是影响幼儿健康成长的重要因素。实际户外活动开展的过程中，更多是以教师的意愿为主，从而忽略了幼儿的成长需求，这样就失去了教学的根本意义了。

1.2 户外活动场地的规划缺乏合理性。幼儿教学的过程中，无论是户外活动的场地规划，还是活动的设计，都需要符合幼儿的特点，但在场地的划分中，却存在很大的局限性，这也是造成很多活动区域利用率低下的主要原因。只有合理规划户外活动场地，才能最大程度的发挥其价值和教学的作用。

1.3 活动模式过于单一。素质教育的背景下，对于幼儿的教育，以全面发展为主。但优生优育的背景下，现阶段的幼儿几乎都是独生子女，幼儿园户外活动的过程中，为了最大程度的降低对幼儿的危害，所有的区域活动都以安全为主，这样就促使了户外活动的单一性，幼儿在活动的过程中，几乎重复的都是那几个常见的游戏，长时间的影响下，幼儿的活动兴趣会被直接降低。

2.合理利用户外活动场地促进幼儿健康发展的实践策略

2.1 充分利用空间。幼儿园的户外活动主要以游戏的形式为主，所以要利用户外活动场地的优势，需要充分利用空间，这样可以为幼儿创设丰富的游戏区域。要做到这一点，区域活动开展的过程中，要保障幼儿的自由性和舒适性，幼儿在活动的过程中，不需要受到时间和空间的限制。只有这样，才能促使幼儿身心愉悦，这是提高幼儿户外活动锻炼的重要策略。

2.2 合理划分场地。户外活动场地的合理划分，在幼儿教学中有着重要的作用，可以全面促进幼儿的发展。传统的教学趋势下，对于活动区域比较关注的是幼儿的基本动作。传统的游戏设计已经满足不了幼儿的发展了，所以户外活动场地规划的时候，需要合理化，可以增加竞赛类意识的活动场所，像球类运动场所等，竞赛类的活动可以锻炼幼儿的力量、速度和综合素质，这对于幼儿的健康发展有着积极的影响。

2.3 巧妙创设情境，激发幼儿的游戏兴趣。“兴趣是最好的老师”这句话充分说明了教学的过程中，兴趣的重要性。在幼儿教学的过程中，兴趣的引导更是有着直接的作用。要做到这一点，户外活动教学的过程中，教师可以创设情境，有好比户外活动区域，教师可以合理的设置观景区和机械区。这样区域不仅满足了幼儿游戏的愿望，还可以提高幼儿的游戏兴趣。该区域设置的过程中，教师可以根据园内的地形、地势、景观等特点，发挥景观区和机械区的优势[1]。

2.4 保障幼儿的游戏安全。户外活动开展的过程中，幼儿的安全是教师关注的重点。要避免场地利用不合理对幼儿造成危害，就要对危险区域进行有效的改造。以“攀爬架”为例，幼儿园活动区域中，通常都会有攀爬架，这也是幼儿十分感兴趣的活动区域。要减少其危险性，幼儿园可以将架子下面的水泥地改造为塑胶地面，并铺上体操垫。除此之外，还需要将花园区域的竹制围栏拆除，将活动场所的草地尽可能的更换为沙地，这样可以最大限度的保障幼儿在户外活动的安全[2]。

2.5 打造生态化的户外活动环境。要促进幼儿的健康发展，在户外活动场地的构建过程中，可以打造一个具有生态化的户外活动环境。可以为幼儿提供游戏、活动、探索等一体的活动环境，在活动的过程中，可以开展多样化的活动，这样可以提高幼儿的活动兴趣，也能提高幼儿的参与度，从而培养幼儿的综合能力。幼儿本身具备很强的好奇性，生态化的环境可以让幼儿有一个真实的体验感，这样的户外活动场地更符合幼儿的心理特点[3]。