浅谈家庭结构缺失及补救方法

姜 燕

(新疆阿勒泰地区布尔津县布尔津镇白湖路小学 新疆 布尔津 836600)

家庭教育作为教育中的一部分，已越来越被重视。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的启蒙老师，孩子在父母那里看到的、听到的，在家庭中感受到的直接影响到他的未来。家长实施的各种教育，成为子女一生成长的基石。家庭教育的场所是家庭，家庭教育的状况，直接影响到家庭教育的水平。家庭教育能不能顺利进行，教育效果如何，子女的身心能不能得到充分的发展，发展水平能有多高，朝什么方向发展，最后能不能成才，家庭教育的成败等等，在一定意义上说是由家庭环境、结构决定。任何事物都有其结构，功能是在一定结构上发挥出来的。家庭结构的不同，家庭教育也不同，那什么样的家庭结构容易造成教育缺失呢？

1.家庭结构中的教育缺失

纵观当今社会，离婚率的上升、家长社会压力之大、父母帮子女带孩子的现象普遍存在，这一系列的现象也造成了家庭教育的严重缺失。

1.1 主干家庭中的教育缺失。主干家庭就是那种孩子、父辈、祖辈共同生活在一起的家庭，人多、关系复杂，生活在一起难免发生矛盾。出现矛盾都是公说公有理婆说婆有据。在这样的环境下，极易造成孩子的双重性格。

案例：小A，犯了错误父母一要教育他，他就找爷爷奶奶当“救兵”，给自己树立“挡箭牌”；到了学校爱给同学相互制造矛盾，从中“看笑话”……作为小A的父母，对小A是爱之深，恨的时候有爷爷奶奶在场又打骂不得,实为头疼。试想如果小A长期接受这样的家庭教育，难免今后会造成任性，自私，唯利是图的性格。

补救方法：注意学习教育理论，理论联系实际。

要想行动有成效，首先要有正确的观念做引导。既然相当多的家长已经品尝到缺失家庭教育科学知识的苦果，认识到存在潜在的家庭教育的危机，那我们首先就要从改变观念、统一教育思想、学习科学知识上入手。我们都知道：废电池和新电池一起使用，新电池的电量会很快耗尽。在家庭教育中，知识落后的家长就是“废电池”，如果不充电，不仅自己得不到提高，还会耗尽孩子的精力。作为家长，不能认为自己是XX长或学历有多高就不进行新知识的学习；也不能因为自身文化水平低而丧失对孩子教育的信心。社会在不断进步，为了适应不断发展的外界环境，我们必须加强学习，不输在家庭教育的起跑线上。其次，如果在教育孩子问题上有不一致的意见产生时，要背着孩子去协调，协调好了再教育孩子，万万不可把矛盾暴露在孩子面前。教育孩子要主动采取和家庭成员相一致的做法，使整个家庭教育形成合力。

1.2 单亲家庭中的教育缺失。单亲家庭顾名思义就是孩子和父母亲一方长期生活在一起。由于孩子缺少父(母)一方的爱，他的母(父)亲就会尽自己最大能力去满足其要求。殊不知，长期下去这会害了孩子。

案例：佳佳八岁时父母离异，随母亲生活，由于父母矛盾深，母亲为不让父女见面，就向孩子承诺：只要不见爸爸，什么条件都答应你！为了弥补离婚带着孩子的伤害，为了填补爸爸这个角色，这位母亲对女儿是有求必应、不问原因；女儿发脾气时，妈妈就软下语气，好言相劝。一晃七年过去了，现在的佳佳是个想什么就要什么、不懂得珍惜、不懂得感恩的孩子；再看佳佳妈妈已为当年的一句承诺、七年的溺爱而后悔不已，但为时已晚。

补救方法：沟通+鼓励。

孩子是祖国的花朵，社会的希望，孩子的健康成长，有赖于家长的精心栽培。作为单亲家庭的父母，更不能因自己的意愿忽视了对孩子的身心健康。除了要经常关心孩子衣食住行，还要关心孩子的思想和学习，给他们创造一个健康成长的良好环境。要经常跟孩子沟通思想，联络感情，了解孩子在想什么，想干什么。还要通过鼓励，让他们感受到父母的爱，从而激发出前进的力量。另外有条件的家长每天应抽一些时间辅导孩子的学习，鼓励孩子攻克学习上的疑难问题，激发其学习兴趣，增强学习信心。同时，家长应定期向老师了解孩子在校的学习、表现等情况，配合学校共同教育。

1.3 隔代家庭中的教育缺失。家长工作忙或离异将孩子交给爷爷奶奶抚养，在无形中造成了亲子隔阂，长期见不到父母的孩子，慢慢就将亲情感情转移到了爷爷奶奶身上。看着孩子的父母不在身边，做爷爷奶奶的本来就比较疼孙子，什么都满足孩子。不管孩子好还是不好，慢慢就形成了溺爱，这样对孩子的成长就会造成很大的负面影响。

案例：乐乐父母离异，随爷爷生活在一起，爸爸在外地跑车，一年回不了一次家。乐乐放暑假了爷爷就带着他去看爸爸。每次父子相见，孩子表现得都像是在串门走亲戚，对爸爸的关心询问也总是敷衍了事。这样的家庭教育的缺失，造成了父母的话孩子不想听，爷爷奶奶的话孩子听不进。

补救方法：统一认识，教养方法科学

在隔代家庭中，两代人往往在教育孩子上存在认识上的差异，父辈会比较注重孩子的智力培养和个性发展。而祖辈则较注重孩子的衣食住行，这就需要两代人统一认识、相互沟通。祖辈要试着改变自身陈旧方法，接受新的教育理念、新思想，利用科学教育手段去培养孩子，不溺爱，不放纵，理性培养孩子。有一位名人说过：一个父亲胜过100个教师。父亲在家庭中担当了非常重要的角色，是家庭教育不可或缺的部分，如何出色地扮演这个角色需要每一位父亲用心思考。一般来说，父亲具有独立、自主、坚毅、勇敢、敢于冒险、勇于克服困难等个性特征，孩子在与父亲的交往中，一方面感受着父爱，模仿学习父亲的言谈举止；另一方面，父亲也在自觉或不自觉地要求孩子具有以上个性特征，尤其是对男孩子的要求更为严格。所以，隔代家庭中的孩子的教养问题，不能完全扔给祖辈，作为父亲要认识到“养不教，父之过”，父爱是任何爱所代替不了的。针对乐乐的案例，乐乐爸爸首先应回到孩子身边，让孩子切实、时刻的感受到父亲的关爱；其次就是和乐乐坐下来进行沟通和交流，明白孩子真正需要什么，再用行动去影响孩子。